Parenting teatru sau teatru în viața unui copil

Într-o varietate de mijloace de influență asupra formării personalității copilului preșcolar ocupă un loc important teatru. Aceasta este o formă sintetică specială de artă, organic combină expresia artistică, o acțiune dramatică, poezie, pictură, muzică și literatură. Ajuta copilul sa se cunoasca mai profund, pacea interioară, îl încurajează să se auto-îmbunătățire, care provoacă sentimente și emoții estetice în timpul unui spectacol de teatru.

Dacă creați condițiile pentru dezvoltarea sa, copilul se va deschide cu siguranță capacitatea, inerentă naturii acesteia. Profesorii se vedea sarcina lor este de a identifica aceste abilități timpurii și în acest context pentru a crea condițiile de a deveni o personalitate cu drepturi depline.

Prescolarii sunt comise cu scopul și istoria teatrului, cu activitatea actorilor.

Copiii cu experiență și cadre didactice creative avand in vedere experienta de predare, niciodată nu se culce pe lauri. Actualizarea procesului educațional, caută noi forme și metode de organizare a activității teatrale. Prin urmare, ideea de a organiza un teatru neconvențional.

Lucrările la noul teatru - un zbor de fantezie, o modalitate foarte bună de a fi copii creativi, profesori, părinți, posibilitatea de a transforma comun la prima vedere, lucrurile în personaje de basm, peisaj.

Pentru fabricarea de profesori folosit șorțurile luminoase. țesături colorate care sunt cele mai de succes sunt potrivite pentru decorarea: scena de iarnă - șorț albastru, imagine pădure pentru a portretiza povestea în piesa „lame duck“ a ajutat galben, etc.

Decoratiunile sunt realizate în aceste culori, astfel încât acestea să nu „suprimat“ păpușă, și „a lucrat“ pe ea și pe script-ul ca întreg.

Papusi si decoratiuni realizate din diferite materiale improvizate și naturale: țesături, blănuri, fire, hârtie, spumă, paie, nuiele, flori artificiale, panglici, și alte lucruri. În pregătirea cadrelor didactice combinat cu succes diferite tehnici de a crea caractere.

Crearea prima declarație pe platforma aeroportului „Cat si Cockerel“, am observat că acest tip de teatru este o mare de emoții la copii; Acesta oferă compactitatea și ușurința de depozitare și aranjament de transport (toate păpuși și decor sunt în buzunare separate).

De asemenea, o astfel de metodă de activitate teatrală oferă posibilitatea de a afișa idei cu privire la plimbări în timpul lunilor calde, pentru a asigura expunerea maximă la copii de aer proaspăt.

Cu succesul de utilizare a platformei de teatru în activități de formare. atunci când aveți nevoie pentru a conta personaje, pentru a consolida abilitățile de orientare în spațiu, sub forma de obiecte, și așa mai departe. La urma urmei, cunoștințele dobândite, împreună cu impresii, suficient de puternice și profunde.

Prin urmare, serviciile de copii de gradina nostru luminos gata, expresiv, teatru colorat, „Gingerbread Man“, „nap“, „manusa“, „Cat si Cockerel“, „KOLOSOK“, „lame duck“, „Cei trei purcelusi“, „Scufița Roșie "

Comanda curs sau munca de cercetare cu privire la subiectul articolului

Competență în activitatea artistică a copilului este determinată de nivelul de dezvoltare al percepției estetice a obiectelor și fenomenelor, capacitatea de a alege mijloace diferite de realizare a ideii, pentru a arăta imaginația creatoare, sensibilitatea estetică, atitudinea emoțională și valoare mediului.

Copilul este capabil să răspundă emoțional la manifestările estetice, atât în ​​viață și în artă, să-și exprime sentimentele lor în diferite tipuri de activități artistice, inclusiv de teatru. Se bucură comunicarea cu opere de artă de diferite tipuri de spectacole de teatru și se găsește emoțional și estetic spectator sensibil.

caractere empatie, înțelegere a sensului acțiunii, reprezentarea, înțelegerea imaginii artistice - toate acestea fac ca copilul un cunoscător perfect al artei teatrale.

Deși, în ziua de azi, cartea este un pic pierdut la jocuri pe calculator și filme de animație, cu condiția ca personalitatea creatoare a profesorilor, el știe întotdeauna cum să intereseze copiii, rândul său, pentru a face față expresiei artistice. Educator va încerca să folosească opere literare cereri de finanțare inițiativă pentru copii, accesul la opere literare.

Cunoștință cu opere literare și culturale influențează pozitiv dezvoltarea de comunicare morală, - vorbire, sfera fizică, intelectuală a copilului, și mai ales pe dezvoltarea vorbirii copiilor. Pe capacitatea de a forma și gândurile exprese, dialogul, și altele asemenea.

Potrivit psihologilor, orice fel de activitate pentru copii nu are un astfel de impact imens, ca o activitate independentă de teatru.

Un loc aparte în activitatea educatorului ia stadializarea de opere de artă pentru copii și de către copii în mod direct.

Acest tip de muncă reprezintă o provocare și profesori instituției de învățământ pedagogic în timpul trecerii de formare a practicii pedagogice.

Observarea practicii studenților de formare face posibil să se concluzioneze că, pe de o parte, elevii subestima utilizarea diferitelor tipuri de teatre în lucrul cu copiii, pe de altă parte - incapacitatea studenților de a utiliza diverse teatre în lucrul cu copiii. Este necesar de a învăța, și vom plăti o mulțime de atenție în clasă pentru formarea viitorilor profesori de anumite competențe în acest subiect.

Una dintre sarcinile este de a efectua distractiv practică supravegheată cu copii preșcolari, care pot include divertisment și conținut de teatru de opere de artă și arta populară.

Pentru copiii prescolari se recomandă utilizarea acestor tipuri de teatre: Finger; diferite tipuri de teatru desktop: imagini, teatru de umbre, jucării.

Aceste tipuri de case este recomandat pentru toate grupele de vârstă, dar cu o anumită complicație, ținând cont de vârsta și nivelul de dezvoltare al copiilor.

Cerințele care urmează să fie prezentate imagini ale spectacolului de teatru

Textul pus în scenă lucrări caregiver ar trebui să știe pe de rost, să-i spun foarte expresiv, jucând vocea fiecărui personaj. Decor plasat pe o scenă de masă, astfel încât să nu interfereze cu copiii pentru a vedea caracterele. Privirea lui îndreptate la ordinea personajului care vorbește, educatorul îi ajută pe copii să înțeleagă mai bine-l.

Teatrul umbra

Când se afișează educator teatru de umbre folosește doar acele lucrări care sunt bine cunoscute pentru copii, astfel încât acestea să poată găsi cu ușurință în silueta unuia sau un alt mod de lucrări familiare.

Teatrul de jucărie

Jucărie de dorit pentru jucării uz teatru realizate din același material (plastic, moale și colab.). Nu este utilizat în acest tip de texte de teatru de povești eroice și de direcție, deoarece nu poate trece eroismul jucărie sau fabulos.

Teatrul Petrushka

Cerințe speciale se aplică la teatru Petrushka, ale cărei componente sunt:

• scenariu;
• decoratiuni;
• acompaniament muzical;
• expresie artistică;
• Puppet tehnica de conducere.

Scenariul teatru Petrushka prevede că, chiar și un produs familiar pentru copii ar trebui să poarte nou: Puteți adăuga caractere și acțiunile lor, monologuri, care este țesute în complot este de dorit la acțiuni pozitive.

Mai bine atunci când jocul se termină cu performanța de cântece despre prietenie, mai ales atunci când copiii vor cânta artist papusa, care este, piesa ar trebui să fie familiare copiilor.

Cerințe pentru a juca un peisaj

Decoratiuni ar trebui să creeze la copii o stare emoțională pozitivă, pentru a promova înțelegerea conținutului piesei, să-l completeze. Decorare ar trebui să fie luminoase, estetice, igienice, relativ proporționale între ele (de exemplu - copac și Bush, o masă și un scaun), precum și în ceea ce privește papusa (păpușă și pat, și sau păpușă casa, un copac).

Nu ar trebui să fie excesive, nu este implicat în îndeplinirea peisajului: există cer soare, lasa unele dintre personaje va acorda o atenție la el, „Cât de cald astăzi, cât de luminos soarele strălucește ...“ dacă există ciuperci pe scenă, trebuie să aveți pe cineva de personaje le-au adunat împreună ...

acompaniament muzical al spectacolului de teatru

De o importanță deosebită în piesa are aranjamentul său muzical, care va apela la simțurile estetice și se adaptează la percepția emoțională a performanței. Muzica ar trebui să înceapă jocul, adăuga caractere, acțiunile lor conduc, în general, intriga piesei, provoacă emoții pozitive la copii.

De mare importanță este marcat de text script-ul, și anume monologuri, păpuși imbricate în limba. Noi trebuie să exprime cât mai clar posibil pentru a descoperi fiecare imagine, în plus față de a face astfel încât copiii nu cunosc vocea profesorului său, care lucrează în acest moment, în spatele ecranului, deoarece aceasta va distrage copiii de la graficul piesei, ca atentia prescolarilor instabile.

Trebuie să ne amintim că în spatele unui ecran de tarabe schimbare de voce, astfel încât textul să fie pronunțat mult mai tare și mai clar decât în ​​viața de zi cu zi. Textul script-ul trebuie să știți pe de rost, pentru că de conducere păpușile și limba lor necesită un oarecare efort pentru a le combina în timpul executării.

Conducerea Ecrane Doll necesită o pregătire și testare atentă, pentru a face față „prind viață“ pe scenă în timpul spectacolului. Ca și în peisajul trebuie să adere la anumite cerințe păpuși: estetică, igienă, de predare.

Primele două cerințe sunt clare, este necesar să se concentreze asupra cerințelor pedagogice. Acest lucru este valabil mai ales de caractere negative. Ele nu ar trebui să fie înfricoșător pentru publicul copii nu se temeau de ei, a marcat monologurile lor, de asemenea, nu ar trebui să fie pictat peste voce „înfricoșător“.

Doll tehnica de conducere

Cerințe specifice pentru conducere tehnica de păpuși: ca apare o păpușă pe ecran, ca frunzele etapa, mersul lor ... punerea în scenă a piesei este necesar să se stabilească în prealabil.

Amintiți-vă că atunci când vorbim de două păpuși pe ecran, și care „acum“, spune că poți mișca ușor „de mână“, „președinte“; și care ascultă, ar trebui să fie static, atunci copiii vor fi mai ușor de a percepe și de a înțelege cine vorbește.

Când sunt îndreptate către copiii înșiși sunt implicați, profesorul a efectuat o lucrare temeinică pe studiul performanței de roluri, păpuși de tehnologie de formare cu seturi de copii de conducere, exerciții cu o păpușă pe ecran, și numai apoi arată performanța terminat un alt grup de copii.

Rezultatul acestei munci din greu este impactul pedagogic neprețuit asupra copiilor ca cei implicați în joc, și cei care-l vizualizați.

Deci, întrebarea pentru fiecare grădiniță este de dorit să aibă un colț al teatrului, centrul activității teatrale, care ar trebui să fie o parte obligatorie a subiectului - mediul spațial al treilea an de viață a copiilor, astfel încât copiii să aibă acces liber la jucării de teatru, elemente de costum și ecranele utilizate pentru propria lor voință, fără profesor de orientare.

Numai atunci va teatru, chiar și cea mai mică, grădiniță, va fi un impact foarte valoros asupra copiilor.

Împărtășește cu prietenii: