Panina Galina precum și să fie capabil să citească o revistă ... „Școala elementară» № 40

Vom continua pentru a discuta problema de mare actualitate a dezvoltării abilităților de citire de înaltă calitate ale studenților noștri mai tineri. Este bine cunoscut faptul că a învăța să citească, nu este doar formarea uneia dintre competențele didactice necesare și, mai presus de toate, un mod de gândire la copii.
Iar dacă lucrarea nu este realizată profesional competent, este dificil de citit elevul se confruntă cu aceleași deficiențe în dezvoltarea capacităților intelectuale, va cădea în așa-numitele grave „risc.“ Articolul psiholog Galina Panina vă familiariza cu recomandări pentru prevenirea de predare lectură și Disgrafia București Psiholog, dr Ludmila Yasyukovoy.

Cu toate acestea, vă atragem atenția încă o dată, dragi cititori, că nu se poate cere de la copil tare citească cu voce tare, că el nu a citit (paragrafe de text, termenii de puzzle-uri, legende sub imagini). Lăsați-i să citească în tăcere, „ochi“ sau prisheptyvaya la fel de convenabil pentru el. Faptul că punctare (citit cu voce tare) și înțelegerea (înțelegerea lectură) - două independente și paralel pentru a efectua operațiuni. O citire pripită, ei par să fuzioneze, și se pare că înțelegerea are loc imediat cu pronunția.

Dacă gândirea copilului este bine dezvoltat, și este o mulțime de lectură și de distracție, acesta va fi capabil să:

pentru a înțelege ce spune profesorul în clasă;

temele proprii;

și cel mai important lucru - să includă în experiența dumneavoastră personale dobândite în școală de cunoștințe.

Toate acestea - condițiile prognosticul cel mai favorabil de formare și dezvoltare a copilului.