oră de clasă „de viață - un dar neprețuit“

Homeroom „Viața - un dar prețios“

(Pentru elevii clasele 5-6)

pentru a forma de ajustare pozitivă elevilor la viață ca un proces de construcție conștient și pentru om pentru a realiza o relație de echilibru relativ stabil între ele, alți oameni și lumea în general.

• pentru a forma percepția pozitivă a unui copil al lumii înconjurătoare;
• pentru a forma o imagine pozitivă de „I“, conștientizarea de unicitatea și originalitatea, nu numai de sine, ci și altele.

Această oră de clasă este proiectat pentru un public de vârstă școlară primară (9-10 ani).

Durata de acțiune de 45-50 minute.

1) Deschiderea observații de către profesor.

-Am conceput imaginea și a încercat să-l creeze în filmul său. Sarcina ta este de a vedea filmul și cred că un fel de imagine.

-Se combină imagini într-o singură imagine și denumiți-o într-un singur cuvânt. (Aceasta este viața omului)

-Ce subiect va fi dedicat Homeroom noastre?

-Înainte de fiecare dintre voi are profil. Vă sugerez să completați un formular (să-l arate la întreaga clasă), în care trebuie să continue să furnizeze și umple o masă mică.

-Dacă aveți întrebări, ridicați mâna, voi merge, și vom vorbi în șoaptă: șoaptă pune întrebarea, și am șoptit el să răspundă.

(Este necesară Această instrucțiune pentru a scoate copilul care stabilește pentru a da altora răspunsul așteptat, precum și întrebări și răspunsuri alții nu l-au împiedicat să-și exprime gândurile propriile sale, emoții, sentimente, și așa mai departe. D.)

După ce băieții completează un chestionar, interviuri au fost realizate cu scopul de a crea un spirit de grup pozitiv. Întrebări pentru discuții:

-Ce este viața?

-Căci ceea ce omul este dat viață?

-Ce este bun în viața ta?

-Care este cel mai prețios în viața ta?

-De ce te iubesc viata ta?

Copiii distribuit pliante cu numele de valori: o familie fericită, hobby-uri,

prieteni, credință, iubire, bogăție, libertate, cunoștințe auto. (Aplicație)

Copiii le pun pe prioritate pentru ei înșiși.

-Ce crezi, ceea ce este sensul vieții umane?

-La ce vârstă o persoană ar trebui să caute să înțeleagă sensul vieții sale?

-Băieți, este întotdeauna ușor de tot ceea ce în viață, distractiv, bine format? De ce?

-Care sunt situațiile în viață poate duce la o sănătate precară?

-Ce este singuratatea?

-Și tu poți face cu ea?

-Cine te poate ajuta cu asta?

-Și tu te poți ajuta? Cum?

-Și dacă vă poate ajuta alți oameni? Ce? (Pentru a asculta, pentru a da sfaturi sau cu fapta, pentru a inveseli, inspira hobby-ul tau, etc)

-Și acum suntem de screening de film până la capăt și amintiți-vă toate cele de mai sus.

-Băieți, să ne întoarcem la expoziția noastră foto.

-Ce este starea de spirit expoziția?

-De ce? (Oamenii doresc să-și amintească momente doar luminoase ale vieții sale).

-Înainte de a sunt realizate din palme colorate tine. Fiecare persoană - creatorul vieții tale. Și trebuie, de asemenea, să construiască viața lor. Scrieți pe marcatorul de palme de 1-2 cuvinte pe care le considerați importante în viața ta.

-lipici Acum palmele pe o foaie de hârtie.

-Uite, ce ar trebui să fie viața ta plina de culoare luminoase! Păstrați acest lucru în minte și să depună eforturi pentru o astfel de viață.

4) profesor de vorbire de închidere.

Finish Homeroom noastre Vreau aceste cuvinte: „Natura a creat totul, că omul era fericit. Copaci, soare strălucitor, apă curată, sol fertil. Și noi, poporul - puternic, frumos, sănătos, rezonabil. Omul se naște pentru a fi fericit și nu au nici un loc în inima lui pentru duhul cel rău și răul josnic. "

Z. Jurbenko poem „Viața este frumoasă și luminoasă“

Viața este frumoasă și luminoasă,

Viața gratuit și ușor,

Viața este un soare zori,

Viața este un cer lumina minunata,

Life - zâmbete și flori,

Viața este plină de frumusețe,

Viața este bună weasel cuvinte

Viața este - fericire și iubire!

Dacă sunteți de acord cu mine, zâmbet și să spună cuvintele prețuite: „Viața - un dar neprețuit“

2. GV Akopov și colab., (eds.) Metode de prevenire a comportamentului suicidar. -

3. Ambrumova AG Borodin SV Mikhlin AS avertisment

sinucideri. - M. 1980.

4. Purich-Peyakovich Dunich J. D. adolescenți Suicide. - M:.

5. Sinucidere. Prevenirea sinuciderilor în rândul copiilor și adolescenților.

6. Sinucidere in randul copiilor. school1.ssssedelnikovo.omskedu.ru/index.php.

7. Prevenirea sinuciderii în școală. psy.5555igorsk.ru/obrazovanie/profilaktika-

8. Aspecte psiho-pedagogice de prevenire a sinuciderii.

10.Aktualnye probleme Suicidology: Lucrările Institutului de Cercetare Moscova de Psihiatrie. - M. 1978.

11.Ambrumova AG Linii directoare pentru prevenirea actelor de sinucidere in copilarie si adolescenta. - M. 1978.