Noi r pe lume prin ochii 4 ecologist, planuri de lecție pentru lumea în jurul valorii de gradul 3, cunoașterea lumii

Obiective: Pentru a da o idee despre ecologia ca știință a interacțiunilor sistemelor vii și de natură anorganică; să dezvolte gândirea logică, memorie, imaginație, vorbire.

Despre W o p y în g pe Remarcă: Harta politică a lumii; Circuit-bearing "Comunicarea mediului" (pag. 25).

I. Verificarea temelor.

- Care este sensul omului pe pământ?

- Cât de mulți oameni trăiesc pe Pământ?

- Cât de multe țări din lume?

- Care este simbolismul fiecărui stat?

II. Introducere în tema lecției.

Protejați Pământul. proteja

Lark în zenit albastru,

Butterfly pe frunzele buruienilor,

Pe glare cale soare ...

Hawk situându-se peste un câmp,

Luna Bright peste râu calm,

Swallows flitted în porumb.

Protejați pământul! Aveți grijă!

- De ce am nevoie pentru a avea grijă de Pământ?

- Astăzi, în clasa vom încerca să privim lumea prin ochii unui om de știință de mediu și să se gândească de ce fiecare dintre noi trebuie să devină cel puțin un pic ecologist.

III. Studiu de material nou.

1. B t h y h o și e t e o o l o g I?

- Cum ați înțeles cuvântul „ecologie“?

- Ecologia Cuvântul a fost format din două cuvinte grecești: „Ecos“ - casa si „logos“ - știință. Știința propria noastră casă, Pământul, legile prin care noi trebuie să trăim.

Noi toți - oameni, animale, păsări, plante, microorganisme - trăiesc pe planeta Pământ. Aceasta este casa noastră comună. Toți trebuie să respire, să mănânce, să bea, să trăiască undeva, să aibă grijă de pui. De-a lungul a milioane de ani, tot felul de animale și plante au adaptat între ele și mediul lor. În natură, acesta a stabilit echilibru. Acest echilibru se menține atât timp cât nu sunt încălcate legile de mediu.

Prin urmare, ceea ce o persoană face în natură, ar trebui să fie bine gândit. Dacă oamenii nu cred în prealabil cu privire la rezultatele acțiunilor lor în natură, ele pot provoca foarte mare rău pentru ea.

2. P și W o t și n au o oră e n b și y.

- Citiți și gândiți-vă ce poveste sa întâmplat cu țânțarii și pisici (22.).

- Un exemplu foarte ilustrativ din China, care au decis să scape de vrăbii, dar nu a reușit să realizeze că păsările din diferite perioade pot fi benefice și dăunătoare pentru om. Vrăbii pe tot parcursul primăverii și începutul verii distruge un număr foarte mare de insecte gărgărițe, omizi. Dar, după retragerea puilor se adună în stoluri uriașe și provocând pagube mari agriculturii prin consumul de cele mai multe grâu, orz, ovăz. Prin urmare, la câțiva ani după exterminarea totală a vrăbii a fost o propagare catastrofală a dăunătorilor, care au devenit cauza pagube mari culturilor de cereale.

3. Într-o l s n n e a n d a și d din registrul de lucru.

1. DEFINIREA PROBLEMEI 1 (10) - schema descrie impactul uman asupra mediului.

2. DEFINIREA PROBLEMEI 6 (5) - în cadrul sistemului pentru a descrie rolul naturii în viața umană.

- Care este semnificația pentru organismele vii este mediul?

Tot, tot ce avem nevoie!

Țînțari nu mai este nevoie decât de elefanți.

Nu poți face fără monștrii ridicole

Și chiar și fără prădători, rău și feroce.

Avem nevoie de tot, tot ce este necesar:

Cine face miere, și care face otrava:

faptele rele ale unei pisici fara mouse.

La șoareci fără o pisica este afacerile nu mai bine.

Și dacă suntem la cineva nu foarte prietenos,

Suntem încă foarte mult nevoie unul de altul.

Tema: Citiți textul; (cu 22-26.) executa sarcina 1, 2 (pag. 26).