Monitorizarea dezvoltării muzicale a copiilor de la 3 la 7 ani
copie
02 martie Specifică melodia care se încheie cu ajutorul profesorului. 1 - Nu se poate determina sfârșitul tonul, după mai multe încercări și cu ajutorul unui profesor. 8. Determinarea intonației corecte în cântând la 3 și alte foarte sensibile la acuratețea intonației 2 îndoială intonations de măsurare de precizie și de la alții. 1 nu poate determina acuratețea intonației nici el, nici alții. Muzicale auditive prezentare 1. Cântatul melodie familiară cu acompaniament 3 cântă expresiv, intonând precisă a sunetului, naturale. Determină teren de mișcare în sus, în jos, modelele ritmice. 2 cântă nu este întotdeauna pur intonare. 1 Sing, intonari inexacte, cu ajutorul unui profesor. 2. Cântatul melodie familiară neînsoțit 3 cântă expresivitate, intonând precisă a sunetului, naturale. Determină teren de mișcare în sus, în jos, modelele ritmice. 2 Sings nu este foarte curat, intonând sunetul, folosind profesorul. 1 Sings, intonând inexacte sau nu cântând. 3. Cântatul melodie familiarizat cu acompaniament 3 cântă expresiv, intonând precisă a sunetului, naturale. Determină teren de mișcare în sus, în jos, modelele ritmice. 2 cântă nu este întotdeauna intonare pur, cu ajutorul unui profesor. 1 Sing, intonând inexacte sau nu cântând. 4. Cântatul melodie nefamiliare neînsoțit 3 cântă expresivitate, intonând precisă a sunetului, naturale. Determină teren de mișcare în sus, în jos, modelele ritmice. 2 Sings nu este foarte curat, intonând sunetul, folosind profesorul. 1 Sings, intonând inexacte sau nu cântând. 5. Redarea popevki familiar 3 4 Sunete 3 glockenspiel melodie ales singur de ureche. 2 - Melodia este selectată pe instrument de ureche cu un pic de ajutor de la profesor. 1 - Melody nu este redat pe instrument. 6. Selectarea auzului nefamiliare popevki 3 Melody alege singur. 2 - Melodia este selectată pe instrument de ureche cu un pic de ajutor de la profesor. 1 - Melody nu este redat pe instrument.
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id']) 
4 ritm 1. Joc de bumbac, întrepătruns, instrumente muzicale, melodii model ritmice (mai complexe decât în grupul de tineri); 2. Mișcările expresive și conformitatea acestora cu caracterul muzicii cu piese de contrast scăzut; 3. Potriviți ritmul de mișcare ritmul muzicii (ritm folosind Shift).
5 Determinarea nivelului de dezvoltare a modal parametri sentimente FI copil Atenție Vă rugăm să repetați preferat al produsului de manifestări externe declarații (emoționale) despre natura muzicii (binar) Recunoașterea unei melodii familiare la sfârșitul fragmentului melodie Definiție Definiție intonație corectă în cântând el însuși, și altele. Rezultat Concluzie: ridicat - Mediu Scăzut
6 Determinarea nivelului de dezvoltare a auzului muzical reprezentări FI parametri copil cântând melodii familiare cu acompaniament Cântând popevki necunoscut (după mai multe dintre piesele ei) joacă un popevki familiar 3-4 sunete glockenspiel N S N S N S N S rezultat Concluzie: ridicat - Mediu scăzut
7 Determinarea nivelului de dezvoltare a unui sentiment de ritm copil FI joacă bumbac ritm simplu. desen melodii de la 3-4 sunete de colorat emoțional adecvat de caractere mișcare a muzicii. Respectarea ritmul mișcărilor de ritm muzical rezultat Concluzie: ridicat - Mediu Scăzut
8 Tabel Sumarul nivelurilor de abilități muzicale ale copiilor FI copil sens auditiv modal de ieșire muzical prezentare ritm Rezultat N S N S N S N S: Mediu ridicat scăzut
Cerințe 9 de formare pentru copii SECȚIUNI 3-4 ani Muzicală Scop PERFORMANTA și obiective ale programului Scop: Formarea de receptivitate emoțională, ca bază a dezvoltării muzicale. Obiective: Dezvoltarea interesului pentru muzică, capacitatea de a răspunde la starea de spirit generală și caracterul muzicii. apariția dorinței de a se angaja în activități. muzykalnosensornye și abilitățile motorii ale copiilor. Muzica percepția capacitatea de experiență estetică vie a situației de comunicare artistică; percepția auditivă, atenția, memoria, capacitatea de a doslushivat lucrări până la sfârșitul anului. Aflați cum să se facă distincția între sunetele înălțimii în octava. Aflați cum să se facă distincția între 2 muzică privată de contrast caracter. Cântând A învăța să cânte cu muzica și vocea unui adult. Dezvoltare cântând intonație. Învață să cânte, fără a strecurat să nu țipe. dicție corectă. Obține o performanță colectivă a duratei cântecului. Activități senzoriale mișcare ritmica ritm printr-o combinație de orientare în spațiu, gest și mișcare. Pentru a distinge între natura muzicii (martie, dans) și coordoneze mișcările lor, în conformitate cu ea. Aflați pentru a naviga spațiul sălii. Aflați pentru a marca începutul și sfârșitul muzicii. Pentru a îmbogăți o varietate de dans și mișcare imaginativ. Instrumente muzicale Redarea a trezi interesul pentru acest tip de activitate. Învățați-i pe copii să treacă pulsație metrice în instrumentele de șoc-zgomot. creativității muzicale încurajează copiii să încerce cele mai simple improvizației în toate activitățile. activități Muzykalnoobrazovatelnaya. Raportul informații despre gen (kolybelnayaplyasovaya). Pentru a familiariza cu mijloace de exprimare (tempo, dinamica). Pentru a introduce instrumente muzicale pentru copii. concepte de mastering (high-low), (pe scurt).
Cerințe 10 de formare pentru copii 4-5 ani de activitate muzicală SECȚIUNILE Scop și obiective Scopul programului: Bazele muzykalnoesteticheskogo constiinta copiilor. Obiective: elementele de bază ale gustului muzical al preșcolarilor. percepția auditivă, atenție, copii muzicale de memorie. manifestare a dependenței de redarea muzicii. dezvolte abilitățile muzicale ale copiilor. Percepția Muzica la copii capacitatea de a cunoștințelor de starea lor emoțională și o altă persoană. Încurajați-vă pentru a defini genuri distinge muzica mai moale, să aloce mijloace de expresie. abilitatea de a auzi sunetele în înălțime de la a șasea și a preda modele ritmice clap de cântece. Cântând copii mastering melodii intonație pure. abilități de respirație corectă. Pentru a realiza dicția corectă și articulația. Învățați copiii să cânte expresiv, cu muzică și fără ea. Activități joc ritmică a mișcării muzicale pentru a dezvolta capacitatea de a muta în conformitate cu natura muzicii, concentrându-se în spațiul sălii. Pentru a îmbogăți stocul de noi mișcări de dans. mișcări tehnica de ritm. instrument de competențe pur și simplu ansamblu. Învață să treacă un model ritmic simplu pe instrumente de percuție. dezvoltarea abilităților de a coordona acțiunile cu un instrument muzical cu caracter, tempo-ul și dinamica piesei. creativitate muzicală căutările creative ale copiilor în diferite activități. imaginația creatoare. Încurajați a da un răspuns muzical la o întrebare muzicală. Încurajați studiul creativ al noului instrument, încearcă să-l joace singur. Încurajate să improvizeze cu obiecte în mișcare. activități Muzykalnoobrazovatelnaya. Raport de informații despre copii muzicale genuri (martie, dans, Lullaby). Clarificarea idei cu privire la mijloacele de exprimare. familiarizat cu instrumente muzicale, să învețe să distingă sunete instrumente familiare. Pentru a introduce conceptul de „muzică populară“ Expand dicționar conținut muzical emotsionalnoobraznogo.
11 cerințe pentru formarea copiilor de la 5 la 6 ani la Secția de activități muzicale Scop și obiective Scopul programului: elementele de bază ale culturii copiilor. Obiective: să se acumuleze și intonatsionnosluhovoy experiență intonatsionnoplastichesky. Aprofundarea dezvoltarea muzicalitate, ductilitate drept componentă muzicală. cultură. Extinde utilizarea muzicii instrumentale, pentru a efectua activități creative pentru copii. fundații hudozh.-muze. gust. Pentru a realiza percepția înțelegerii copiilor de muzică a conceptelor cheie ale „Gen“. dezvoltarea abilităților de definire adecvată a mijloacelor de exprimare. Cântând a îmbunătăți abilitățile de intonației pură, cu muzică sau fără. cântând expresiv. Evaluarea de calificare cântând altor copii. Activități tehnica de mișcare ritmica îndeplinește tipurile de bază de mișcări pentru a obține luminozitate, mișcări de dans de primăvară. Aflați expresia clasică a imaginilor muzicale. Redarea instrumente muzicale de învățare la tehnicile de bază de joc instrumente muzicale. transfera moduri de acțiune la alte instrumente muzicale. Să încurajeze transferul de instrumente muzicale de exprimare. creativitate muzicală creativitatea muzicală productivă. muzykalnotvorcheskoe dezvolta imaginatia. activități Muzykalnoobrazovatelnaya introduce copii la instrumente muzicale, genuri și compozitori. Pentru a introduce conceptele de „muzică vocală“ „instrumental“. Expand dicționar emotsionalnoobrazny.
13 diferențiate percepție muzicală. specificate text și textul. capacitatea imaginației creatoare în percepția muzicii.