Modelarea ca mijloc de dezvoltare a vorbirii coerente a copiilor preșcolari GEF

Modelarea ca mijloc de dezvoltare a vorbirii coerente a copiilor preșcolari

Sfaturi pentru profesori preșcolari

• imagini simbolice ale obiectelor; (Estimate pe ecran numărul de diapozitive 10)

• imagini de referință; (Estimate pe diapozitiv ecran №11)

Subiect-schematică:
• Planuri și simboluri folosite în ele; (Lamelele sunt proiectate pe ecran № 12,13)

• toc bloc (ecranul este proiectat pe un diapozitiv №14)
cerințele de model:
- afișează în mod clar proprietățile de bază și relațiile care fac obiectul cunoașterii;
- Să fie ușor de citit și accesibile pentru a crea o acțiune cu ea;
- În mod clar și viu transmite ei, folosind proprietățile și relațiile care trebuie să fie stăpânite;
- Facilitarea cunoașterii.
Model de vizualizare ca vizibilitate pot fi utilizate în toate grupele de vârstă
Etapele modelului:
1. Folosirea simboluri sau modele gata făcute.
2. Elaborarea unui model de profesor, împreună cu copiii.
3. modele de desen de sine.
În timpul conectat de simulare de formare discurs servește ca mijloc de declarații de planificare și pot fi folosite pentru a lucra pe toate tipurile de declarații monologic coerente:
(Pe ecran glisant proiectat № 15)
- repovestire; (Pe ecran glisant proiectat № 16)
- compilație articolelor de pe imagine; (Estimate pe diapozitiv ecran №17)
- narativ descriptiv; (Estimate pe diapozitiv ecran №18)
- poveste de creație. (Estimate pe diapozitiv ecran №19)
Legile formării la modelarea copiilor preșcolari:
- Modelarea se realizează pe un material familiar copiilor, bazându-se pe cunoștințele dobândite în clasă sau în viața de zi cu zi.
- Este recomandabil să se înceapă cu o singură simulare de situații specifice, și mai târziu - la construirea de modele, cu un caracter generic.
- Acesta ar trebui să înceapă cu modelul iconic, t. E. Păstrare o anumită asemănare cu obiectul de simulare, se deplasează treptat la imaginea simbolică condiționată a relațiilor.
- Start la modelarea relațiilor spațiale, și apoi trece la timpul de simulare, logica, și așa mai departe. D.
- Simulare de formare este mai ușor, în cazul în care începe cu utilizarea de modele gata făcute, și apoi le construi.
- Simularea procesului de învățare se termină internalizare de acțiune, și anume, Planificarea transferului la planul interior.

Aplicarea metodei de simulare vizuale facilitează foarte mult procesul de a stăpâni abilitățile copiilor de vorbire coerente, pot depăși cu succes deficiențele în dezvoltarea sa.
Deci, stăpânirea treptat tot felul de exprimare coerente prin modelare, copiii învață să-și planifice discursul său.

Partea practică.
Modelare bazat pe povestea „Pisica, un cocoș și o vulpe.“
1. povești de lectură.
2. Discuție bazat pe povestea:
- Cine a trăit în casă?
- Asta pedepsit cocoșel pisica când a intrat în pădure?
- Cine ar vrea să fure un cocoș?
- Ce cântec cântat vulpe?
- După cum cocosul numit pisica?
- Ca pisica salvat Rooster?
3. Și acum să joace un basm. Uita-te la cât de mult am cifre. (Naming si vizualizarea de forme geometrice). Să pătrat va fi coliba în care trăiesc pisică și cocoșel. Care este cifra SEAL? De ce pisica - cerc gri? (Deoarece sigiliul de aceeași culoare - gri). Ce cifră va cocoșel? De ce Cockerel - un triunghi roșu? (Pentru că pieptene cocoș roșu și barbă roșie). Deci, cine va fi triunghiul portocaliu? De ce vulpe - mare triunghi portocaliu? (Deoarece vulpea roșie și dimensiunea de mai mult de cocoșel și o pisică).
4. povești Telling folosind figuri geometrice
Am trăit într-o casă mică pisică și cocoșel
(Plasate într-un cerc pătrat, triunghi)
El este plecat de la casa pisica la vânătoare.
(Squared este un triunghi, un cerc este eliminat)
O vulpe a fost chiar acolo.
(Triunghi portocaliu lângă Piața prevăzută)
El a apucat vulpea și cocoșel suferit.
(Red triunghi plasat pe portocaliu)
Fox are un cocoșel. și pisica prinde cu ei.
(Pe lângă triunghiul portocaliu este prevăzut cerc gri)
El a luat penisul pisică și a adus-o acasă.
(Red triunghi este mutat cercul gri și răspândirea pătrat)
(Copiii care prezintă manipula figuri geometrice)
Se joaca cu cifrele ar putea continua. păstrând în același timp interesul.
5. povești Telling cu un suport pe cadru (glisant 14)

Prezentarea pe tema: Modelarea ca mijloc de dezvoltare a vorbirii coerente a copiilor preșcolari