Metode de predare psihologie

întâlnire facultate

din numărul _________________ ______

Lista indicativă de întrebări pentru examenul pentru disciplina „Teoria și metodele de lucru profesionale ale psihologului“ pentru studenții anului a 5-a, specialitatea „Educația preșcolară. Psihologie practice "

(secțiunile "Metode de predare psihologie", "Family Psychology", "Psihologia de criză")

Metode de predare psihologie

1. Metodologia predării psihologiei ca disciplină științifică. Metode de comunicare ale psihologiei predării și a altor științe ciclul psihologic și pedagogic

2. Obiectul metodologiei psihologiei predării. Scopuri și obiective ale metodologiei de predare psihologiei

3. Istoria predării psihologiei în învățământul superior

4. Principalele tendințe ale educației psihologice moderne

5. Concepte de bază de predare (învățare) ca bază pentru psihologie didactică

6. Idei A. N. Leonteva, S. L. Rubinshteyna, D. B. Elkonina, VV Davydova de formare ca o condiție a mijloacelor fixe și a dezvoltării mentale a persoanei

7. Dezvoltarea de formare (L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin, VV Davydov)

8. Dezvoltarea activităților educaționale în forma și gradul de generalizare (P. Ya. Galperin, NF Talyzina)

9. Noțiunea de tehnologie. Principala calitate a tehnologiilor și clasificarea acestora.

10. Conceptul de educație tradițională. Caracteristici ale conținutului și metodele de predare tradiționale.

11. Clasificarea și o scurtă descriere a metodelor active de învățare

12. Principiile de bază ale organizării procesului de învățământ

13. Accentul a conținutului, metode, tehnici, tehnologii de învățare și pentru a stimula utilizarea experienței subiect elevilor

14. Componenta emoțională a proceselor cognitive

15. Efectul de stimulare a emoțiilor în procesul de activități de învățare

16. O varietate de forme de activitate cognitivă, axate pe diferite stiluri cognitive, sisteme de reprezentare, modalități de informare care codifică

17. sarcinile individual-creative ca mijloc de reglare emoțională a activității educaționale

18. Utilizarea tehnicilor de interacțiune verbală și nonverbală, evaluarea educațională ca factor în dezvoltarea emoțională a individului în studiul de discipline psihologice

19. Istoria predării psihologiei în școlile secundare

20. Particularitățile psihologiei învățării în școlile secundare

21. Formele de studii în psihologie la școală. Tipuri de cursuri de psihologie în școală

22. Lecția de psihologie în structura studiilor în școală. Tipuri și lecții

23. lucru extra-curriculare în psihologie la școală

24. Caracteristici de educație psihologică a părinților

25. Metodologia de lecturi despre psihologie.

26. Seminarii pe Psihologie

27. lecții practice în psihologie

28. Studiile de laborator în psihologie

29. Munca independentă ca cea mai înaltă formă de activitate de învățare

30. Prepararea eseurile și dizertații în psihologie

31. Practica studenților în psihologie

32. Tehnologiile de învățare la distanță

33. Posibilitățile de învățare la distanță

34. Tipuri și forme de testare a cunoștințelor de psihologie

35. Metode de specificitate și de testare în psihologie

36. stima de sine și de auto-control al activităților educaționale și profesionale

37. Factorii de dezvoltare a inteligenței

38. Avertizare și caracteristicile sale în cursanților.

39. Memoria și caracteristicile cursanților.

40. Gândirea și dezvoltarea sa în procesul de învățare psihologie.

41. Imaginația și dezvoltarea sa în studiul psihologiei.

42. Cultura psihologică a profesorului de exprimare. profesor de vorbire emoțională și expresiv (profesor)

43. Dezvoltarea morală a studenților în predarea disciplinelor psihologice

44. Educația Spiritualitatea ca un nivel mai ridicat de explorare umană a lumii și relația cu natura, societate, arta si te

45. Conceptul de cultură și cultura psihologică a personalității. Specificul culturii psihologice a profesorului

46. ​​nivelurile proconceptuala și conceptuale ale culturii psihologice

47. calități profesionale semnificative ale profesorului de psihologie

48. Empatia și locul său în structura calităților profesionale și personale ale profesorului de psihologie

2. Starea familiei moderne: provocări și tendințe pozitive

4. subiect, sarcinile și structura psihologiei familiei

5. Determinarea căsătoriei și a familiei. Dezvoltarea relațiilor de căsătorie și familie în istoria societății

6. Tipologia familiei. Funcțiile familiei moderne

7. Ciclul de viață și calea vieții de familie

8. Abordarea psihodinamica a familiei

9. Abordarea transgenerațională a familiei

10. genograma ca metodă de cercetare istorie de familie

11. O abordare sistematică a familiei

12. Abordarea behavioristă a familiei

13. Conceptul de o familie sanatoasa

14. Motivele pentru lipsa de armonie maritale

15. rațional-emotivă abordare a familiei

16. Teoria umanistă a familiei

17. Bazele psihologice ale alegerii unui partener de căsătorie. Legile de dezvoltare a relațiilor emoționale într-o pereche

18. Factorii de simpatie în pereche. Fenomenul iubirii

19. Teorii ale iubirii. tipologia iubirii

20. Teorii de alegere a unui partener de căsătorie. Motivele pentru căsătorie

21. Psihologia diferențelor de gen. Manifestarea interacțiunii familie specifice de gen

22. Conceptul de stabilitate și succesul căsătoriei. Factori de satisfacție căsătorie

24. Tipuri de compatibilitate maritale. dizarmonie civilă: conceptul și tipurile

26. recăsătorie. Legile de dezvoltare a familiilor reconstituite. Tipuri de recăsătorire

27. Conceptul de stil parental. Influența stilului parental asupra dezvoltării copiilor

28. Familia mare: structura și funcția caracteristici. Dezvoltarea familiei copil-părinte

29. Conceptul de o familie sanatoasa. Cauzele dizarmonie maritale si probleme de comportament ale copiilor

1. Istoria psihologiei crizei.

2. Obiectul și scopul cursului psihologiei crizei.

3. Adaptarea Sindromul H. Selye. Etapele de dezvoltare a stresului.

4. Stresul post-traumatic. Simptome, diagnostic, epidemiologie.

5. Sinuciderea ca o problemă a efectelor de eliberare a stresului.

6. Factorii care influențează apariția sindromului de „epuizare emoțională“: trăsături de personalitate, caracteristici de rol, natura structurii organizatorice.

8. Gemblerstvo ca o problemă psihologică.

9. Aspecte psiho-pedagogice ale studiului problemei violenței. Forme de violență.

11. Pierderea de experiență. Conceptul de experiență pierdere

12. Caracteristici Vârsta ale percepției și (experiențe) durere depășirea

13. Metode logoterapie

14. Principiile fundamentale ale ajutor psihologic

15. Abordări pentru a corecta stresul traumatic

16. O abordare proactivă pentru psihoterapie

17. Esența abordării de precauție în terapia de condiții de criză

18. Metode de asistență psihologică a unei persoane în situația post-criză. ajutor psihologic în crize acute

19. debriefing psihologic ca formă de intervenție în criză. Cerințe pentru organizarea de debriefing psihologice

Grup 20. Suport pentru adulți și copii aflați în dificultate. Scopul și obiectivele grupurilor de sprijin pentru adulți în Mount

21. Metoda mișcărilor desensibilizare și ochi de reprocesare leziunile (EMDR) F. Shapiro

22. Metoda de asistență Erickson victimelor în situații de criză acută