Metode de imagine imagini legendare și personaje în balada
- se familiarizeze cu AKTolstoy balada „Basil Shibanov“;
- Metodele de identificare a imaginii în imaginile Ballad de caractere legendare;
- să identifice caracteristicile unui nou gen literar - o baladă;
- dezvolte abilități de citire lucrări expresive;
- să dezvolte un discurs coerent de elevi.
I. Aspecte organizaționale
II. Lucrările la lecție
1. Deschiderea remarci de către profesor
- În ultima lecție am învățat despre unele dintre șefii de „despotism patriarhale“ - un monument rar al literaturii ruse vechi, dar la domiciliu sunteți de lucru autocitite a lui Lermontov „Cântec de Merchant Kalashnikov“, care reflectă anumite epoci istorice Ivana Groznogo și viața de familie la momentul respectiv, bazate pe norme morale, spirituale, religioase prescrise în „Domostroi“.
În lecția de azi ne vom transforma, de asemenea, la această epocă istorică, care a vorbit în lucrarea sa poetul secolului al XIX-lea - AK Tolstoi.
2. Introducere în materialele de referință cu privire la noul produs
4. Relația cu materiale istorice (elev mesaj individual și de Ivan Groaznic Kurbski)
5. Lucrul asupra conținutului
- Care este povestea spusă în produsul?
Opiniile studenților: Povestea evadarea Prințului Kurbsky și loialitatea față de el de către slujitorii săi Vasiliya Shibanova. La sfârșitul lucrării Vasily Shibanov executat la ordinul regelui.
- Care sunt personajele lucrării.
- Cum tarul Ivan cel Groaznic a arătat AK Tolstoi? găsi cuvinte și fraze ce caracterizează acest caracter.
Opiniile studenților: Ivan Groznîi descrie un, tiran opresive sumbru „era Lordul sumbru misterios.“ Oamenii se tem de el ... .El se teme de înșelăciune și conspirație subalternii săi, și chiar și a celor dragi. Regele este foarte suspicios în orice enunț vede sensul secret. Acest lucru este, de asemenea, prezentată în lucrarea lui Lermontov - exemple.
- După cum regele se referă la Shibanov?
Opiniile studenților: Este devotament surprinzător Shibanov Kurbsky, el apreciază chiar și această calitate, spunând Shibanov aceste cuvinte: „The Messenger, tu nu ești rob, și prieten și prieten ...“ În același timp, el a condamnat Kurbskii pentru neglijență față de astfel de slujitori credincioși. El spune că Kurbski Shibanov vândut „pentru un cântec“.
- Pentru a rezuma rezultatele discuțiilor noastre și de a lucra cu text. Ivan cel Groaznic de Tolstoi - un exemplu de realizare simbolică a tiraniei, elemente rele, acest tip de scriitor urât conducător.
- Cine sa opus? (Prince Kurbski).
- Ce învățăm despre ea? (El a fugit în Lituania și de acolo a scris o scrisoare furios la rege, plin de adevăr.)
- În ce act Kurbskii sa manifestat? (Vasily Shibanov a salvat viața lui, și el trimite cu mesajul lui Ioan - a. Moarte sigură)
- Referindu-se la imaginea celui de al treilea erou al acestei piese, al cărui nume este numit. Ce zici de el să spună?
Explorarea de text, copiii vor acorda o atenție la astfel de calități de caracter Shibanov ca loialitatea, loialitatea față de stăpânul său, răbdare. El nu a simpatizat cu Kurbsky (dimpotrivă, îl acuză de trădare), dar nu contrazice maestru cuvântul și vine la moarte ( „Eu dau și făină // în mâini bune scrisoarea dumneavoastră“).
Elevii sărbătoresc și rezistență Shibanov: el nu se întoarce palid în fața împăratului, suflare departe toată făina și ultimele cuvinte ale Groznîi, despre Rusia. Elevii simpatizează cu moartea eroului.
Rezumând conversație despre acest personaj, ar trebui să punem întrebarea:
- Putem considera Vasiliya Shibanova eroul ideal?
Pentru studenți răspunsul este evident: da, eroul moare cu demnitate. Dar este în valoare de sprijin de ei, nu este un erou perfect, ca și cuvintele „erou“ și „slave“ nu sunt compatibile.
- Cu toate acestea, o altă figură - povestitor - narator. Întrebați-i pe copii să vorbească despre sentimentele sale, gândiți-vă dacă acestea coincid cu sentimentele lor, starea de spirit.
6. Lucrările la definirea genului lucrării
Elevii răspunde la întrebarea 8 din manualul: Ce crezi, AK Tolstoi a scris o operă de artă? Există în ea ficțiune? Dacă este așa, se dovedesc versiunea sa, abordarea exemplele din text.
În continuare, elevii remarcat în caracteristicile lor de notebook-uri ale acestui produs. El va indica faptul că acesta este produsul trecutului istoric al România, are o poveste, dar nu este epic, deoarece există, de asemenea, un sentiment al naratorului, atitudinea lui față de evenimentele.
După aceea, cu ajutorul întrebărilor de conducere ale studenților profesor dezvăluie unele mai multe caracteristici: acțiunea este concentrată pe un episod al conflictului (coliziune), există un dialog în care sunt dezvăluite personajele.
Profesorul a spus că această lucrare este o balada, cere din nou pentru a apela caracteristici, atunci elevii apelează la definiția din dicționar plasat un manual.
III. Reflecție: Ce a învățat în clasă?
V. Tema: lucrări de citire expresive.