Metoda de încercare Bene

Scop: Acesta este destinat să dezvăluie relația copilului la familie și te

Testul relațiilor de familie

test de relații de familie este formată din două părți. Prima parte constă dintr-un set standard de 20 de unități de figuri umane, care, cu corespunzătoare, susținută de sondaj, sugestia din partea experimentatorului care urmează să fie luate pentru un copil al membrilor familiei. Printre aceste cifre, cel mai important este ceea ce se numește „Mr. Nobody“. A doua parte a testului relațiilor de familie - un set standard de 86 de cărți de pe care sunt scrise diverse zicători (mesaj de informații provenind de la o anumită persoană, și adresată unei alte persoane). Aceste declarații - exprimarea sentimentelor copilului la părinți, alți membri ai familiei, precum și sentimentele pe care acești oameni au pentru copil (așa cum își imaginează).

Setul are 68 de carduri cu declarații pozitive și negative emoțional emoțional mărturisind excesul de îngrijire părintească, custodie. Toate cardurile sunt numerotate, au înmânat într-un anumit examen secvență. În plus, cărțile sunt împărțite în două grupe: A și B. În primul grup de 54 de carduri cu declarații emoționale negative și pozitive, solicită membrilor de familie (18), eu (18), și Mr. Nobody (18), și anume, aici vorbim despre sentimente reale. De exemplu:

· Omul familiei noastre, îmi place foarte mult.

· Omul din familia noastră să-mi plăcută.

· Pentru om din familia noastră, eu de multe ori se supără.

Al doilea grup cuprinde 16 de carduri cu situații emoționale negative și pozitive, dar aici reflectă sentimentele persoanelor din jurul copilului, adică avem de-a face cu sentimente imaginare. De exemplu:

· Omul familiei noastre iubește-mă strâns.

· Omul familiei noastre de multe ori se supara pe mine.

· Omul familiei noastre de multe ori se plânge de mine.

Testul poate dezvălui relația copilului la familia sa imediată, pentru el însuși. Toate datele disponibile indică o fiabilitate ridicată și validitatea testului relațiilor de familie.

În tehnica de psihologie internă și E. Anthony E. Bene este cunoscut ca un test „Diagnosticul relațiilor emoționale în familie,“ adaptat AG Liders și IV Anisimova. *

Tehnica are două forme:

1. Pentru preșcolari și primar copii.

2. Pentru adolescenti.

Opțiunea pentru copiii mai mari, își propune să studieze următoarea relație:

1) două tipuri de atitudini pozitive: slab și puternic. Senzație de slăbiciune asociat cu aprobarea prietenos și adoptarea, puternic - o experiență „legate de“ sexuali de contact intim mentală și manipulare;

2) două tipuri de atitudini negative: slab și puternic. Punctele slabe asociate unui ostil și dezaprobare exprimat ură puternică și ostilitate;

3) indulgență parentală, care este exprimată în declarații, cum ar fi „acest membru al familiei prea răsfață mama“;

4) sverhopeki mamă, cu condiția de la întrebări precum „mama e îngrijorat de faptul că omul s-ar putea prinde o răceală.“

Primele două puncte sunt două sensuri direcționale: dacă sentimentele vin de copil și trimise altor persoane, sau copilul simte obiectul sentimentelor altora.

Opțiunea pentru copii mici conține următoarea relație:

1) sentimente pozitive. Ambele tipuri provin de la copil și copilul experimentat ca venind de la celălalt;

2) sentimente negative. Ambele tipuri provin de la copil și copilul experimentat ca venind de la alții.

Procedura pentru efectuarea testului

Toate piesele trebuie să fie plasate înainte de a intra în camera copilului și sunt distribuite în ordinea următoare, în fiecare grup: 4 femei, 4 bărbați, 5 fete și 5 băieți, omul vechi (vechi) și copilul „Nimeni“.

1.Vyyasnenie Parenthood copil

După stabilirea contactului cu copilul care experimentatorul pune următoarele întrebări, cu care urmărește să clarifice conceptul de familie al copilului:

1) Spune-mi despre oamenii care trăiesc cu tine în casă;

2) Spune-mi, care face parte din familia ta.

Oamenii au spus copilul, sunt listate pe o foaie de hârtie. Pentru a interpreta rezultatele testelor, este important să se cunoască familia completă sau incompletă copilul nu a murit în cazul în care unul sau ambii părinți, fie că sunt divorțați sau directă Nu separat, nu temporar absente în cazul în care unul dintre părinți, și cu care copilul trăiește acum. Același lucru trebuie să știți despre frații și surorile, în cazul în care acestea există. Se poate ca mama copilului a murit, tatăl meu sa căsătorit din nou, iar copilul spune că are două mame. Pentru o înțelegere mai exactă a sentimentelor copilului, este de dorit atât mamele incluse în test. Pe formularul este loc pentru descrierea și alți membri ai familiei, unchiul, mătușa, bunica, sau (și) bunicul, orice rudă, pe care copilul poate apela. Această formă a marcat-up conține, de asemenea, un spațiu pentru numele și vârsta de frați și surori. În cazul în care copilul nu știe ce vârstă are, testerul se poate pune următoarele întrebări: „Este mai mult decât tine“, „Cine este mai în vârstă, Kohl sau Lena“, „Nick merge la școală sau de a merge la locul de muncă?“. Răspunsurile la aceste întrebări vor ajuta la identificarea ordinea cronologică și de a determina vârsta aproximativă a fraților și surorilor. Includerea unui copil în lista câinilor de familie, canari sau alte animale de companie de familie cu patru picioare sau pene nu sunt luate în considerare și evaluate.

2.Ustanovlenie familie cerc al copilului

După experimentator pentru a determina cine este familia copilului și membrilor de familie a scris pe formular, el a spus copilul: „Noi suntem cu voi juca acum într-un joc simulat. Vezi toate piesele care sunt acolo? Ne prefacem că unele dintre ele -. Membrii familiei dvs. "

Experimentatorul apoi aduce copilul mai aproape de cifrele, arătând spre cele patru figuri feminine și întreabă: „?“ „Crezi că vreunul dintre ei ar fi cel mai bun“ mama. Acesta permite copilului să facă alegeri și pentru a specifica forma selectată, și apoi a cerut să-l pună pe o masă sau un birou. Apoi, el arată cifrele de sex masculin și întreabă: „Acum spune-mi, care unul este cel mai bine pentru a face Papa“ figura selectată pune copilul la aceeași masă. Apoi, punctele experimentator la cifra pentru băieți și fete (în funcție de podea de testare) și a întrebat: „Pe care o vrei să fii eu (oh)?“ - iar cifra este transferată la masă. Acest lucru va continua atâta timp cât copilul nu este pus pe masa cifrele pentru fiecare membru al familiei. Dacă un copil vrea să facă câteva alegeri, este permis. Aceasta poate include, de asemenea, uitat fratii, surorile, bunica. Atunci când se face cercul familiei, care experimentatorul spune: „Avem acum toți membrii familiei în adunare, dar în jocul nostru va fi o altă figură.“ El scoate o figură, „Nimic“, pune in apropiere de membrii familiei și a zis: „Numele acestui om,“ Nimic. " El va juca, de asemenea. Acum, îți voi spune ce va face. "

test de comportament 3.Pravilnoe

Copilul stă la o masă cu cifrele de la o distanță confortabilă. Dacă el vrea să pună cifrele într-o anumită ordine, el este permis să facă acest lucru. Experimentatorul plasează o mână de întrebări de testare în fața lui și a spus: „Tu vezi, există multe cărți mici cu mesaje scrise pe ele. O să-ți citesc ceea ce au spus, și ai pus fiecare carte la cifra la care este cel mai potrivit. Dacă mesajul de pe card nu se potrivește tuturor persoanelor cărora le da „Nu“. Este clar că am în minte? Uneori se pare că mesajul se potrivește mai multe persoane. Atunci spune-mi despre ea și dă-mi cardul. Și acum o atenție! Repet: în cazul în care cartela este potrivit pentru o persoană mai presus de toate, ai pus această carte la această cifră, în cazul în care cartela nu se potrivește pe nimeni, da figura, „Nici unul“ ei; în cazul în care cardul este potrivit pentru mai multe persoane, vă dă-mi. "

Pentru a rezolva problema de ce fel de formă de testare (in formă de copii melenkih pentru copii mai mari) pentru a alege, cercetătorul trebuie, în timpul etapelor anterioare de testare pentru a determina modul adulți și copii inteligent. linia de frontieră se execută undeva între 6-8 ani.

Procedura de testare nu provoacă dificultăți copilului și durează mai puțin de 25 de minute.

4.The Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testelor

Forma „Distribuția simțurilor“

Tratamentul constă în înregistrarea în caseta corespunzătoare și însumării Întrebarea numărul de întrebări care au fost atribuite fiecărei persoane, în cadrul fiecărui grup de întrebări. Acest lucru va arăta cât de mult din fiecare „fel de sentiment,“ un copil este trimis fiecărui membru al familiei.

Interpretarea rezultatelor testului se efectuează în următoarele domenii:

1. Importanța relativă a membru al familiei psihologice.

Construiește o diagramă a relative problemele de distribuție (așteptate).

Este important să se stabilească nu dacă distribuția este sentimente părtinitoare de la părinți la alți membri ai familiei, în cazul în care reacția exagerată - pozitiv sau negativ - pe unul dintre părinți.

2. răspunsuri egocentrice.

Acestea conțin două elemente: dragostea de sine și auto-ură. Ambele dintre ele indică angajarea excesivă ei înșiși. Nivelul ridicat al iubirii este adesea văzut în copii privilegiate sau prea întâmplă despre dorințele lor, precum și un nivel ridicat de auto-ura - au respins și urât copii sau copii, cu un sentiment de inferioritate, vinovăție și rușine.

Ambivalența (dualitate) are loc în cazul în care un membru al familiei a fost trimis la punctele pozitive nu este mai mult de două ori mai mare decât negativ, sau în cazul în care numărul de puncte negative față de un membru al familiei nu depășește numărul de pozitiv nu mai mult de două ori. Aceste întrebări, care exprimă sentimentele unui copil a primit, și cele care exprimă simțurile își încetează activitatea sunt tratate în mod independent unul de celălalt.

4.Chuvstva care emană de la copil și le-au primit.

Ieșire - acestea sunt sentimentele, dintre care sursa este un copil, și care fac un iubitor, ambivalentă sau ură. În cazul unui copil obișnuit, se poate aștepta ca aceste sentimente vor fi asociate cu comportamentul său. copil Restrained care nu își pot exprima sentimentele într-o situație reală, poate fi capabil să o facă într-o situație de testare, dar poate fi, de asemenea, în ambele situații. Exprimat de copil devine sentimentul depinde de experiența sa și de protecția lui. sentimentele despre datele primite ne-a pus în fața a două „realități“ ale copilului - o realitate emoții „reale“, destinate copiilor, și emoții „psihice“ realitate percepute în conformitate cu ceea ce dorea, și ceea ce avea nevoie. Sentimentele pe care un copil conduce alte persoane, strâns corelate cu sentimentele care sunt trimise la el.

Situația de testare tinde să creeze o „apărare“ împotriva simțurilor sistemului care cauzează un copil un sentiment de vinovăție. Aici, următoarele mecanisme de protecție pot fi găsite:

a) eșec, și anume copil plateste majoritatea punctelor pozitive și negative, „Nu“;

b) idealizare. și anume copil oferă cea mai mare parte pozitive ale membrilor de familie întrebări, în timp ce negativ - „Nu“;

c) deplasarea, adică, copil oferă cele mai multe puncte membrii periferice ale familiei;

g) punerea în aplicare dorește regresie. și anume Copii direcționează majoritatea întrebărilor, sverhpokrovitelstvennye care exprimă, sentimente sverhpotakayuschie;

d) proiecție, adică copil exagerat și nerealiste atribuie sentimente pozitive și negative pentru alții și, în același timp, le-a negat la domiciliu;

e) formarea de reacție. și anume copil înlocui răspunsurile lor opuse pentru a ascunde sentimentele prea pozitive sau negative.

6. Lipsa de securitate corespunzătoare.

Dacă rezultatele arată o manifestare extremă a puternice sentimente pozitive sau negative, putem vorbi despre lipsa de securitate.