medie Zdorovesberegajushchie în Dou

Zdorovesberegajushchie Miercuri în grădiniță

Instructor pentru fizică Cultură Klimentova EA

În societatea de astăzi a plasat cereri noi, tot mai mari asupra individului, inclusiv un copil - la nivelul de dezvoltare a acesteia. Cei mai mulți oameni nu trebuie să dovedească faptul că copilul este de succes - este în primul rând un copil sănătos. Preocuparea pentru sănătatea copilului și adultului a început să ocupe poziții o prioritate la nivel mondial.

Scoala de mediu de sanatate - o, nu sistem flexibil, evoluând opresiv copil, care se bazează pe șederea emoțională și reconfortant și tratament favorabil organizării vieții copiilor.

sănătatea copilului poate fi numită o prioritate pentru întreaga societate, deoarece numai copiii sănătoși sunt capabili să absoarbă în mod corespunzător cunoștințele și în viitor, sunt capabili să se angajeze în munca productivă utilă.

Scoala de mediu de educație pentru sănătate, în conformitate cu V. D. Sonkina - este:

- găsirea condițiilor în grădiniță (lipsa stresului, caracterul adecvat al cerințelor, adecvarea tehnicilor de instruire și educație) pentru copii;

- organizarea rațională a procesului de învățământ (în conformitate cu vârsta, sexul și caracteristicile individuale ale cerințelor de igienă);

- de formare și exerciții adecvate oportunități de vârstă a copilului;

- modul de motor necesar, suficient și eficient organizat.

De cele mai multe ori un copil petrece în grupa preșcolară. Prin urmare, modul în care cu înțelepciune va fi construit pe organizarea activităților profesorului emoțional regim confortabil copii depinde de păstrarea și întărirea sănătății.

Eforturile lucrătorilor grădiniță ar trebui să fie îndreptate la îmbunătățirea preșcolar, cultivarea unui stil de viață sănătos. Faptul că aceste probleme sunt o prioritate în programul de modernizare a învățământului românesc. Un mijloc de abordare a problemelor identificate sunt tehnologii educaționale de economisire de sănătate, care sunt esențiale pentru moderne grădiniță proces pedagogic.

Tipuri de tehnologii de economisire de sănătate în grădiniță:

- valeologicheskogo de educație parentală;

- tehnologii de sanatate de invatamant.

Scopul sănătății-tehnologie - pentru a oferi un nivel ridicat de sănătate preschooler reale, dotarea acestuia cantitatea necesară de cunoștințe și abilități necesare pentru a duce o viață sănătoasă și a adus cultura lui de sănătate.

Raportul se va concentra pe utilizarea posibilităților pedagogice ale instituțiilor de învățământ în abordarea problemei, deoarece crearea condițiilor pedagogice necesare pentru dezvoltarea deplină a copilului fizi¬cheskogo poate îmbunătăți în mod semnificativ capacitățile funcționale ale organismului, schimbarea parametrilor de dezvoltare fizică și, prin urmare, se înmoaie factorii negativi de mediu. Aceste obiective pot fi atinse prin următoarele sarcini:

- consolidarea sănătății copiilor;

- dezvoltarea fizică a copiilor preșcolari;

- nevoile de formare a activității fizice;

- prevenirea răcelilor, afecțiunile musculo-scheletice -dvigatelnogo aparat;

- achiziționarea de respirație corectă, masaj elementar;

- punerea bazelor unui stil de viață sănătos;

- educație parentală pentru a îmbunătăți starea de sănătate a copiilor preșcolari.

Pentru a rezolva problemele create de anumite condiții.

- efectuarea procedurilor de temperare în modul de zi;

- clase în educație fizică, folosind echipamente sportive non-standard;

- exerciții de pregătire fizică, folosind tehnici neconventionale;

- utilizați exerciții logoritmicheskoj;

- desfășurarea de exerciții de dimineață;

-în timpul GCD efectuează) fizkultminutok, schimbarea de joc; pauză dinamic, a avut loc un profesor în timpul orelor, 2-5 minute. ca copii oboseala. Poate include elemente Gimnastica pentru ochi, exerciții de respirație și alte, în funcție de tipul de ocupație;

- exploatație gimnastica înviorătoare după somn;

- exerciții de deget, respirație;

- efectuează pentru părinți - întâlniri părinți, educația universală.

Acest pauze dinamice, care sunt deținute în timpul formării cadrelor didactice, 2-5 minute. ca copii oboseala. Poate include elemente de gimnastica pentru ochi, exerciții de respirație, și altele, în funcție de tipul de muncă.

Relaxare cheltui educatori, instructor de educație fizică în orice cameră adecvată. Pentru toate grupele de vârstă. Puteți utiliza o muzică clasică de calm (Ceaikovski, Rahmaninov), sunetele naturii.

Este important să se utilizeze diferite tipuri de exerciții pentru dezvoltarea și corectarea funcției motorii, elimina tensiunea musculară și mentală, prevenirea tulburărilor vizuale (articulare și degetelor de gimnastică, respirație, antrenament mișcare, exerciții de relaxare, gimnastica trezire, etc.);

exerciții de deget. Efectuat cu copii mici, individual sau cu un subgrup de profesor de zi cu zi sau de un terapeut de vorbire. Este recomandat pentru toți copiii, în special cu probleme de vorbire. A avut loc în orice moment, precum și în sala de clasă.

gimnastica respiratorie. În diferite forme de activități sportive și de recreere pe fizkultminutkah în timpul ocupării forței de muncă și după somn: în timpul gimnastica.

Gimnastica revigorantă. În fiecare zi, după un pui de somn, 5-10 minute. Formă de varia: exerciții pe paturi, spălare extensivă; mersul pe placi cu nervuri.

Bosohozhdenie coroborat cu baia de aer se efectuează după un pui de somn după-amiază.

În plus, folosind metode de intarire:

- spălare cu apă rece, după un pui de somn.

activități educative Fizkulturnaya se desfășoară într-o încăpere bine aerisită de 2 ori pe săptămână în sala de gimnastică.

Bosohozhdenie coroborat cu baia de aer se efectuează după un pui de somn după-amiază.

În plus, folosind metode de intarire:

- spălare cu apă rece, după un pui de somn.

Lucrul cu părinții include sfaturi și vorbesc despre prevenirea bolilor, igiena personală, utilizarea de plimbări suplimentare și diverse cluburi sportive, precum și activități comune.

Este includerea important în procesul pedagogic moderne (clase de educație fizică), clase speciale de aerobic și tehnici netradiționale utilizate în activitățile libere și o varietate de momente regimului de jocuri și exerciții fizice care vizează dezvoltarea și corectarea funcțiilor psihomotorii;

Astfel, sistemul de activități sportive și de recreere vDOU permite să abordeze în mod eficient dezvoltarea fizică deplină a copiilor preșcolari, păstrarea și întărirea sănătății lor, de a educa copiii au nevoie să se miște și percepția emoțională pozitivă a vieții.