Math manual ca sursă de cunoaștere și un mijloc de formare a școlari mai tineri

Dintre toate tipurile de literatura de învățământ ocupă un loc special manual școlar, care, în ceea ce privește conținutul și structura corespunde în mod necesar curriculum-ului pe această temă. Manualele care se bazează pe plan de învățământ, recomandat de Ministerul Educației din România pentru toate școlile din țară.

Structura tutorial include un text ca o componentă principală și componente auxiliare extra-textuale. Toate textele sunt împărțite în descrieri texte narative-texte, text-argument. Pentru componentele extra-textuale includ: organizare dispozitiv de digestie (întrebări și sarcini, memo-uri sau materiale de instruire, tabele și de selecție a fonturilor, legende material ilustrativ și exerciții); Material de fapt ilustrativ; orientare dispozitiv, care include un cuvânt înainte, o notă, aplicații, conținut, indici.

Deosebit de dificultate este redactarea textelor. Textul de formare (spre deosebire de textul manual) este, mai presus de toate, pentru a clarifica conținutul subiectului, și nu doar să informeze despre nimic. În plus, textul ar trebui să asigure instruirea studentului un anumit impact emoțional, pentru a genera interes în obiectul de studiu. De aceea, mai ales în primele etape ale învățării limbii manualului este de a utiliza metafore semantice, modele de limbaj, etc. ceea ce este inacceptabil într-un limbaj științific strict normalizat.

Tutoriale includ expunerea a fundamentelor științei și în același timp activități de învățare auto-organizate de elevi în procesul de învățare. Cu alte cuvinte, el învață să învețe. În acest sens, acestea sunt cerințe, nu numai cu privire la construcția de texte educaționale. Această cerință didactică, psihologică, estetică și igienă. Manual trebuie să conțină un grad ridicat de material generalizare și totuși să fie din beton, echipat cu imagini reale principale. Acesta trebuie să conțină o declarație de știință adevărată, și, în același timp, să fie accesibile studenților, în special pentru a ține seama de interesele lor, percepția, gândirea, memoria, dezvolta interesul cognitiv și practic, nevoia de cunoaștere și practică.

Formularea de orientări, concluzii ar trebui să difere cea mai mare claritate și claritate. De o importanță deosebită nu numai la prețuri accesibile, dar, de asemenea, de prezentare problematizată, capacitatea de a trezi interesul educațional manual de studenți și să le gândească.

Textbook ar trebui să fie moderat colorat prevăzut cu imagini ilustrative necesare ca imagini, hărți, grafice, diagrame, fotografii. [10 166]

Rolul manualului școlar.

ruperea acesteia prin valorile culturale dominante într-un subiect academic specific. Sam tutorial cu o astfel de abordare poate fi făcută în cartea de referință, o colecție de sarcini, citind cărți despre elementele de bază ale științei. Acum, se pare a fi manuale necesare de tip fundamental diferite, care ar putea servi ca un tutorial de predicție. Dar pentru acest lucru, este necesar să se schimbe principiile de proiectare ale textului educațional. În special, acest tip de manual în conținutul și forma sa de a fi proiecția nu numai cunoștințe științifice, dar, de asemenea, principalele linii psihologice dezvoltarea intelectuală a elevilor în procesul de învățare. [3, 71]