Material (mijloc, senior grup, pregătitoare) privind diagnosticarea emoționale
Într-un anumit regat, în unele state în nori și Sunbeam picături născut. Când era mică, ea nu putea vorbi, așa că am coborât colțurile buzelor, atunci când ea a fost trist (spectacol card cu o picătură de trist), puternic a deschis ochii puternic atunci când surprins (carte de spectacol cu o picătură de surprins).
- Ce părere ai despre ceea ce vor să spună, aceste picături? (Arată copilul restul cardului cu emoțiile, copilul însuși determină ce emoție corespunde unui card).
Pe măsură ce timpul a trecut mai departe. Droplet a crescut, și o zi a venit momentul în care picătura a fost dus la grădiniță.
- Să ne gândim la modul în care vorbim despre această scădere.
Înainte de copilul se transformă complot expus carduri care ilustrează viața copilului din momentul în dimineața din casă la grădiniță și înainte de a se întoarce acasă. Copil (în numele picăturii) este în căutarea unui card cu emoția fiecărei cărți scena. De exemplu, pe card, care descrie un copil de mers pe jos în grădină, punând cardul trist; pe un card care prezintă copii la joacă - distracție. Această lucrare este efectuată fără implicarea directă a profesorului, profesorul acționează ca doar un observator și poveste narator.
Astfel, cu ajutorul unor carduri, emoții, proiectând o poveste pe un personaj fictiv, copilul „spune“ despre percepția lor de activități de grădiniță au loc acolo, prieteni, etc.
kartinki_dlya_diagnostiki1.docx
kartinki_dlya_diagnostiki2.docx
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
vârsta preșcolară este subiectul atenția oamenilor de știință și practicieni ca o perioadă importantă și crucială în viața umană ca momentul nașterii individului. În această perioadă, există un timp de accelerare.
siguranță psihologică - cheia emoțională bunăstarea preșcolară.
problemă de securitate psihologică în lumea modernă este foarte gravă. Examinarea acestei chestiuni în contextul învățământului românesc ar trebui să înceapă cu definiția.
Valoarea Psihogimnastiki în dezvoltarea copiilor, prezintă complexe specifice.
Emoțională bunăstarea copiilor preșcolari cu subdezvoltarea generală a vorbirii.
Modelul sistemului, care are ca scop bunăstarea emoțională a copiilor preșcolari cu ONR
Prezentarea conține principalele direcții și forme de lucru pentru a realiza copii emoționale bine lalopathy în grupul de terapie de vorbire.
profesor Experiență - psiholog MDBOU „Gradinita de tip general în curs de dezvoltare №32“ „Interacțiunea DOW cu familia pentru a păstra și consolida emoțională a copiilor preșcolari“
Relevanța luarea în considerare a relațiilor de familie ca un factor în starea emotionala de bine a copilului preșcolar este determinată de condițiile de educație moderne de familie. Caracteristici rabin interacțiune.
profesor Experiență - psiholog MDBOU „Gradinita de tip general în curs de dezvoltare №32“ „Interacțiunea DOW cu familia pentru a păstra și consolida emoțională a copiilor preșcolari“
Relevanța luarea în considerare a relațiilor de familie ca un factor în starea emotionala de bine a copilului preșcolar este determinată de condițiile de educație moderne de familie. Caracteristici rabin interacțiune.