Master - tema clasă de „Secretele terapeutului profesor-vorbire, în activitatea individuală cu privire la formularea și

note tematice

statistică

Citat: Fără îndoială nici o conștiință sau conștiința de sine
(Lev Semonovich Vygotsky)

Motto: Uite - și știi, uite - și vei înțelege,
Fă-o - si vei invata, face mai bine!

Echipament:
1. oglinzi individuale
2. tampoane de bumbac.
3. Mugurii de bumbac.
4. vârful degetelor.
5. cocktail de paie.

Descărcați Master class

6 cani cu capac,
7. Montat sonde logopedicheskie.
8. Gura "RATATUSHKA".
9. Teatrul limbii.
10. Baloane.
11. Fluture de hârtie papirus.
12. Messier.
13. buza de plastic pentru dezvoltarea fluxului de aer.
14. Masaj cu crampoane mingii „arici“.
15. "Su Jok".
16. Minge cu elastic.
17. Pins.
18. „elefant vițel - Elefon“ - pentru dezvoltarea auzului fonematic.

1. Generalizarea experienței de predare pe acest subiect.
2. Exercitii pentru sunetele de producție și de automatizare.
3. Reflectarea experienței:
B) Care a luat util (interesant).
B) decât Masterclass memorabil.

Obiectiv: Furnizarea de generalizare, sistematizare și diseminarea experienței de predare personală un public larg de profesori de educație preșcolară.
obiective:
1. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în care experiența este dobândită pe formarea de exerciții de vorbire pentru dezvoltarea vorbirii normale a copiilor de vârstă preșcolară.
2. Formarea stilului individual al activităților creative de predare în cursul lucrărilor de inovare.
În ultimii ani, a existat o creștere a numărului de copii preșcolari cu deficiențe de vorbire și dezvoltarea generală. Lanțul de factori adverse conduce la faptul că în grupul de mijloc de grădiniță, vom găsi 60% din elevi cu încălcări ale dezvoltării vorbirii.
Cea mai importantă măsură de pregătire a copiilor pentru școală este nivelul lor de dezvoltare de vorbire. La urma urmei, primul copil de masterat de sunet de vorbire. Zvukoproiznosheniya repara defecte în vârstă, mult mai dificil decât să-i avertizeze în stadii incipiente de dezvoltare a copilului.
la sunetul culturii vorbirii de activitate cuprinde următoarele secțiuni:
• dezvoltarea organelor mișcărilor articulare (exerciții de articulare);
• munca consecventă privind corectarea problemei sunete.
• Prevenirea tulburărilor de vorbire.

Logoped care lucrează în grădiniță de masă ar dori să se constate provocările cu care se confruntă eu pe o bază de zi cu zi. În primul rând, acest lucru este ceea ce un logoped la logopunkte integrate în învățământul de masă, și nu merge împreună cu ei, așa cum se obișnuiește în grădinile de vorbire.
Locuri de munca logoped la grădiniță, care nu au în grupurile sale structuri specializate, este construit pe baza programului intern de grădiniță. Clasele sunt scurte (15-20 minute), pe termen scurt (de 2-3 ori pe saptamana) si sunt proiectate pentru 6 luni sau 12 luni perioada de studiu. Un logoped trebuie să fie incluse în procesul de învățare, în ziua în care copilul frecventează cursurile sale. copiii Sami cu tulburări de vorbire primesc ajutor de remediere în loturi, mai degrabă decât de zi cu zi, ca terapie de gradina pentru copii de vorbire.
Astfel, în munca mea nu a existat necesitatea unei cooperări strânse și asistență reciprocă între logoped și profesori, logopezi și părinți. Ambele lipsesc orele corecționale specializate pentru lucrul cu copii lalopathy.
În acest scop, am dezvoltat un anumit set de maestru - „lecții acasă terapia vorbirii“ cursuri pentru profesori și părinți, care se numește Astăzi ne vom uita la una dintre principalele teme ale master complexe - clase, este „Secretele logoped, profesor de stabilire și de automatizare de sunete.“
Așa cum vom explica într-un limbaj accesibil părinților că o astfel de discurs?
(Construirea unei case)
Acum, du-te la secțiunea pe care activitatea se face pe formularea de sunet:

Lucrul la dezvoltarea organelor de articulare

Pentru zvukoproiznosheniya era curat, are nevoie de organe puternice, rezistente și mobile de vorbire - limba, buzele, cerul gurii moale. Din moment ce toate organele de vorbire constau din mușchi, care, în consecință, ele pot fi supuse la formare.
Exerciții care vizează dezvoltarea organelor de vorbire, numite articulare. Astfel de exerciții ajuta la intarirea muschilor de vorbire, și pregătește baza pentru pură pronunție sunet.
Puteți veni cu povești fabuloase pentru a ajuta copiii să facă față unor dificultăți de vorbire. Bătaia-le cu copiii lor, vom vedea că producția de sunet este mai rapid, iar copiii au un interes deosebit, chiar și în timpul exercițiilor de articulare foarte dificile.

Lucrările la aptitudinile brute și motorii fine

La copiii cu tulburări de vorbire, frecvent observate deficiențe în abilitățile motorii generale. Mișcarea corpului și a vorbirii abilitățile motorii au mecanisme comune, astfel încât dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor influențează în mod direct dezvoltarea vorbirii. Acesta este motivul pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să aibă un loc ferm în sala de clasă cu copilul. Copiii cu dezvoltarea vorbirii întârziată a observat o coordonare slabă a abilităților motorii fine ale degetelor. Și, ca o consecință - se poate dezvolta disgrafie (o încălcare a literei). Cu cât activitatea motorie a copilului, cu atât mai bine se dezvoltă.

Dezvoltarea de respirație vorbire corectă

Cheia pentru o pronunție clară de sunete și dicție clar este o respirație discurs bine livrate.
Copiii efectuate zilnic exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbire.

Dezvoltarea auzului fonematic

Capacitatea de a se concentra asupra sunetului - vom dezvolta atentia auditive.
Un copil mic nu știe cum să compare sunetul, dar îl puteți învăța. Scopul exercițiilor privind dezvoltarea auzului fonematic - pentru a preda un copil să asculte și să audă.

Lucrarea realizată împreună cu profesorii și părinții, arată că o cooperare strânsă cu un impact limitat și utilizarea de tehnici de terapie de vorbire, ajută la rezolvarea rapidă a sarcinilor corective efecte.

Astfel, creșterea eficienței activității cadrelor didactice - logoped, a redus procentul copiilor cu dizabilități de vorbire să se înscrie la școală, creșterea procentului de copii emise dintr-un discurs competent și pronunția corectă.

Astfel, principalele organe corp articulare - LIMBA!

Și acum, vă sugerăm să accesați aceste lecții de terapie de vorbire și de a participa la ele cu mine, și țineți-le să mă ajute, asistentul meu, face cunoștință - gura, RaTaTuShkA.

Partea practică a stăpânului său - clasa, eu mereu începe cu aceste cuvinte:

„Bucură-te chiar și realizări mici, să depună eforturi pentru excelență, deoarece nu are nici o limită!“

1 etapă în producerea de sunete -

Vom începe cu tine pentru a efectua exerciții de articulare. O vom face pentru ce? Pentru a putea sa simti ceea ce muschii faciali, iar ei au într-adevăr este. Toate se spune ca Estheticians avem mai mult de 200 de muschi faciali. Fetele nu-ți fie frică să facă o față, deoarece grimasă înghețate creează riduri și exerciții de articulare, care se schimbă în mod constant față, pompele doar muschii, și, practic, toate logoped păstrează fața lor ovală minunat. În viața reală facem mai multe acțiuni în timpul conversației, vorbim și uite, vorbesc și ascultă. Și, uneori, introduceți sunet în ea să facă nici, nici două, ci câțiva pași. Prin urmare, vom vorbi cu tine și de a efectua acțiunea cu ajutorul asistenților noștri: gura mea, participanții - file de teatru.

1. Tragerea și se întinde cât mai mult posibil buzele înainte, astfel rostește: PONYATNENKO - și astfel de 8 ori.
2. Mouse-ul se târăște în sus pe perete: PI PI PI -------- eeeee. Maximul trage înainte buzele totală Oooo, iar maximul se întinde expunerea buzelor EEEE totală.
3. Do exercițiu "Fotbal". Limba se întoarce împotriva obraz într-o parte sau de celălalt obraz, literalmente raspiraya. Acțiunea este însoțită de o voce ca sunetul SUA Nu uita că în acest exercițiu avem o limbă ascuțită, vârful tare. Și așa de 8 ori.
4. Se spune că există o genă de pliere limbă de paie. Să te și am întoarce tubul limbii și vatra pe vârful limbii. Dacă tubul nu obține doar o astfel de „ceașcă“.
5. Exercitarea „timp de o oră.“ Atingem limba la unghiul stâng al gurii, și pentru a rezolva această poziție. Același lucru cu colțul drept al gurii.
6. Exercitarea „ciuperca“. Gura deschisă. Buzele lui într-un zâmbet. O limbă stoarce împotriva planului întreg cerul gurii (bete limba) și păstrate într-o astfel de poziție în conformitate cu scorul de 1 la 8.
7. Exercitarea „Delicios gem.“ Wide limba marginea din față ling buza superioară, apoi coborâți.
8. Exercitarea „Calul“. Gura deschisă. Buzele lui într-un zâmbet. Wide-lopata limba presat pe cerul gurii și cu un clic de o lacrimă. Asigurați-vă că maxilarul inferior atunci când efectuează acest exercițiu nu mișca.
9. Exercitarea "Drum". Gura deschisă. Buzele lui într-un zâmbet. vârful larg de limba lui de a bate pe cerul gurii in spatele dintilor de sus, în mod repetat și în mod clar pronunțând sunetele D-D-D. În primul rând, sunetul pronunțat încet, iar apoi ritmul se accelerează. Păstrați un ochi la sunetul D pronunțat foarte ferm.

Acum spune-mi, ce te simți? M-am simțit un val de sânge? Furnicături? Asta e bine, ne-am tot de 200 de muschi faciali noastre la locul de muncă!

Nu vă faceți griji despre care nu se ajunge destul, după un timp se pare deloc.
lecții de grup ajuta copiii se adapteze bine pentru a oferi un sunet personalizat. Există cazuri când un copil este imposibil de a pune un șuierat, și sunetul P, aceasta se datorează - pentru o căpăstru hioid mai scurt, atunci eu trimit acești copii la ortodont.

DEZVOLTAREA RESPIRAȚIE EXPRIMARE

exerciții de respirație pentru vorbire

1. Aer recruta prin nas (a nu ridica umerii, expirand ar trebui să fie lungă și netedă, trebuie să urmați pentru a se asigura că nu se ușura (pentru un start pot ține mâinile)
2. contracția fluture de la vârful nasului.
3. Tempest într-un ceainic. Ia două pahar din plastic transparent. Într-unul se toarna o mulțime de apă aproape până la refuz, iar cealaltă, se toarnă un pic. Noi oferim o joacă de copii „furtună într-un ceainic“, cu ajutorul unor tuburi pentru un cocktail. În acest scop, un pahar cu o mulțime de apă trebuie să arunce în aer printr-un pai mic, dar în ceașcă, în cazul în care există puțină apă - puteți sufla puternic. Sarcina copilului de a juca bine, astfel încât să nu verse apa.
4. Nadu fără umflarea mingii în obraji.
5. buze Messier.

Etapa 3 -
Dezvoltarea abilităților motorii fine

1. Maseaza mingea.
2. Minge cu elastic.
3. Pins.
4. Terapia Su-Jok.

DECLARAȚIA DE ZGOMOT [P]

Noi sunt îndeplinite exerciții de articulare, de lucru privind abilitățile motorii fine, iar acum este timpul pentru a merge la formularea de sunet. În acest caz, vom pune sunetul [R]. Pentru un sunet pronunțat corect P, trebuie să facem vârful nostru tremură limbii. Aici sunt doar aici, trebuie să ne amintim încă o dată activitatea „Drummer“.
(Se afișează 1 persoană logoped, folosind sonda, cealaltă încercând să facă același lucru, folosind doar propriul deget și vârful degetului).

Etapa 4 -
Dezvoltarea auzului fonematic

Adult rosteste o serie de sunete (silabe, cuvinte); și copilul cu ochii închiși, a auzit sunetul unui prestabilit, el bate din palme. (Copilul nu vede articularea ta).

Micul profesor „elefant vițel - Elefon“

Spune-i copilului tau ca jucăria lui preferată vrea să învețe cum să vorbească. Adresați-vă copilul să „explice“ jucărie, numele acestui subiect sau că. În acest caz, asigurați-vă că copilul este cuvinte pronunțate în mod corect și clar.

Adultul prezinta copilului o imagine și un nume obiect, înlocuind prima literă (forota, whiling departe, Moroto, porți, jart, horota). Sarcina copil - bate din palme, când aude versiunea corectă a pronunției.

Pentru jocul ar trebui să fie tăiate fâșii de hârtie și un pix. Ai da o telegramă: „elefant vițel a fost bolnav“ Tânăra telegrafist pune mai multe benzi, deoarece există cuvinte în propoziție. Apoi, fiecare bandă atrage mai multe cercuri, cât de multe silabe în cuvântul. Telegramă „elefant bolnav“ ar arata astfel: două benzi de hârtie cu trei felii pe fiecare.
Și pentru a termina stăpânul său - o clasă aș vrea un poem frumos care mi descrie ca un profesor - logoped.

Lucrăm la izolarea P sunet și silabe.
"Rib - pumn - palmier - bumbac"

Acum vom face aici este mișcare: marginea - pumn - de palmier - bumbac (spectacol). Acum veți înțelege etapele creșterii introducerea sunetului în vorbire. Toate mișcările fac împreună.
1. margine - pumn - palmier - bumbac;
2. p - p - p - p;
ra - ra - ra - ra;
Ro - Ro - Ro - Ro;
ru - ru - ru - ru;
ra - ra - ra - riu.

3. Dr. - po - ru - ry

Excelent, bine făcut! Dificil? Dificil.

Și pentru a termina stăpânul său - clasă, aș dori un poem, care mă caracterizează ca profesor - logoped:
Răbdare și creativitate,
Perseverența și victoria -
Iată principalele etape
În logopedul.
Toate Nadi, Vani, Viti
Ar trebui să vorbești,
Și depinde de tine -
Pentru a fi sau a nu fi.
Inima dureri pentru toată lumea.
Toată lumea vrea să ajute.
Mai mult de o dată întrebarea: „Ce ar trebui să fac“
El a urmărit toată noaptea.
Uneori te duci cu sacii,
O filă „ciuperca“
Sau „cal“ în căutarea surprins,
buze „trompă“ Ile.
Dintr-o data pocnituri „motor mic“
De mai multe ori la rând
Și prinde precaut
Mersul pe jos prin vedere.
Deci, zi după zi -
Apoi, în jos, apoi în sus
fila Fly
Lucru atât de greu
Fiecare dintre voi nu puteți b.
Și acolo erau sunetele ...
Și după posibile silabe
Și există deja un cuvânt mers
Pe drumul cel bun.
La prima reuniune
Am auzit de multe ori: „Datta“
O revedere clar:
„Vă doresc sănătate și fericire!“
Și nu am nici o modestie falsă
Nu mi-e rușine să recunosc,
Ce fac eu ca profesie
Într-adevăr mândru de!
La acest stăpânul meu - clasa este de peste, vă mulțumesc foarte mult pentru tot ajutorul și atenție!

Poate că aceste note vor fi de interes pentru tine:

• 
  
  

Citind literatura de specialitate cu utilizarea de simulare vizuala

Fizică de divertisment de cultură „ca animalele din pădure sunt gata pentru iarna“ (grup mai tineri)

reuniune seara - prieteni școală de seară

„Jocuri și exerciții pentru ochi cu copii cu deficiențe de vedere“ Sfaturi pentru îngrijitori

Prezentarea „Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor preșcolari prin modelare vizuală și mnemonice (pentru profesori preșcolari)“

Turnate din banner de culoare lut „Noapte de iarnă“