Master class „ca un colaj de auto-exprimare a copiilor înseamnă“ folosind izotehniki
Elena Novikova
Master class „ca un colaj de auto-exprimare a copiilor înseamnă“ folosind izotehniki „pointilism“
Rezumatul de master - clasa pe tema:
„Colajul - expresie atat pentru copii inseamna“ folosind arta grafică „pointilism“.
• Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor printr-o cunoștință cu unul dintre tipurile de aplicații - colaj.
• Pentru a familiariza cu particularitățile de creare a imaginilor în tehnica de „pointilism“.
Sarcini în lucrul cu copii:
- introduce senior copii preșcolari cu un curs de non-tradiționale în pictură - „pointilism“;
- dezvolte imaginația, abilitățile motorii, gândirea creativă la copii de vârstă preșcolară (4-5 ani);
- educe asiduitatea în muncă, precizia, percepția estetică.
2. creion simplu cu o radieră la capătul
3. Mugurii de bumbac
5. Wet Wipes
6. Aspect Aquarium
7. Goldfish - jucărie moale
8. Prezentarea pentru parinti
9. Prezentarea copiilor cu un desen treptată
Progres:
Fantasia - o prismă prin care copilul se uita la lumea din jurul lui, la vârsta de 4-5 ani.
izodeyatelnost productiv mai tip de activitate creativă a copiilor, care vă permite să pună în aplicare toate fantezie copiilor în realitate a cerut.
La vârsta de 4-5 ani, copiii au adesea sentimente contradictorii.
În cazul nostru este. Combinând zone de învățământ într-una singură:
• Literatura de lectură • grafic de lucru
* Între dorința de a experimenta și de a desena, la fel ca în natură;
* Între dorința de a juca cu mijloace grafice și să se ocupe cu sarcina;
* Între evaluarea performanțelor părinților, profesorilor, copil.
Pe baza acestor contradicții, am identificat pentru următoarele sarcini:
1. învață în mod activ și creativ aplică tehnicile învățate în activitatea grafică;
2. formarea competenței de comunicare;
3. învățarea și maternală competențe cognitive. percepție, atenție, imaginație, gândire;
4. cauza interes în diverse materiale de artă și dorința de a acționa cu ei;
5. introducerea copiilor la o varietate de tehnici de desen netradiționale;
1. dezvolta observarea copiilor, capacitatea de a vedea trăsăturile distinctive estetice ale obiectelor din jur;
2. Pentru a promova și încuraja dorința copiilor de activitate de artă plastică prin tehnici netradiționale de muncă.
1. Educați copiii de îngrijire la efectuarea lucrărilor;
2. Educați copiii perseverență în efectuarea lucrărilor.
Pentru a face față cu decizia sarcinilor permise tehnică alternativă - colaj.
Colajul - un mijloc de auto-exprimare a copiilor. în cazul în care este posibil să se transmită nu numai forma de obiecte, dar, de asemenea, să le raportăm de culoare, dimensiune, rezolva problemele de compoziție se dezvolta gândire de proiectare și abilitățile motorii ale degetelor și senzații tactile.
În acest sens, este nevoie de experimente ulterioare, cu imagini, o varietate de instrumente și materiale picturale. Pentru a începe o astfel de lucru este posibil numai în studiul metodelor non-tradiționale de activitate productivă.
În legătură cu aceasta, copiii se dezvolta. abilități fine, mișcare, vorbire cu motor.
Astfel, aplicarea și combinarea diferitelor metode de reprezentare, copiii învață să se gândească, pentru a decide. modul de utilizare a tehnicii. pentru a lua o imagine vie / unic, nu ca alte /.
Acum, voi lucra cu tine și copiii petrec un maestru - clasa, folosind tehnici picturale „pointilism“.
titlul curent în pictura pointilism provine din cuvântul francez pointiller, ceea ce înseamnă „pentru a scrie puncte.“
Esența tehnicii pointilism este suficientă. simplu. imagine este creată cu punctele individuale (sau pătate) de culoare diferită. Atunci când vopseaua nu este amestecat fizic împreună, nu creează o tranziție de la o culoare la alta. Acest lucru are loc numai optic, cu cifra privit de la distanță. Punctele pot fi plasate aproape unul de celălalt sau, dimpotrivă, lăsați mai mult spațiu liber. Deci, tehnica de pointilism sunt tranziții de la întuneric la lumină.
Pentru tehnica de copii pointilism este foarte convenabil. Când desen, puteți utiliza un șablon, completați pur și simplu o parte din punctele de desen ale culorii dorite. Puteți, dimpotrivă, doar pentru a desena contururi colorate de obiecte folosind puncte. Interesant este completa puncte de imagini gata, de exemplu, acesta este modul în care copiii desenează guașă zăpadă sau ploaie pe partea de sus a terminat desene acuarelă. Cu copii de vârstă preșcolară, deja știu cum să numere, puteți încerca să joace în arta de imagini mozaic. În primul rând, aduna o imagine de mozaic, și apoi trage pe o foaie, verificarea corectitudinii figurii.
SLIDE "FISH" / vin copii /
Cum mă bucur să te văd!
Ea pesti vii,
La malul de sticlă
Nu există pescari. / Aquarium /
/ Fit aspectul /
-Aici este, uita-te!
- Câți pești în ea? / O / - cusută tesatura peștișor auriu.
- Crezi că fericit sau trist să înoate într-un acvariu mare? / Sad /
- Și cum să-i ajute? / răspunsurile pentru copii /
-Să luăm un pește mic în mâinile tale și uita-te la ea.
-Ce are? / Portbagaj, eleroane, ochi și așa mai departe. D. /
- Spune-mi de pește de aceeași culoare? / Nu /
-Ce culoare este corpul?
Coada si aripioarele?
-Să ne uităm la un diapozitiv, care sunt pești.
Concluzie. Pește poate fi o culoare diferită. Sunteți de acord?
Băieți! Vă și părinții invitați într-un atelier de creație.
-Sunteți pe peștele de masă. Ce culoare sunt? / Alb /
-Ce ar trebui să fac cu ei, astfel încât acestea sunt luminoase și frumoase?
- Astăzi, vom încerca să picteze pete de pește.
-Vezi ce să aveți pe masă?
-Să ne amintim cum să atragă guașă, folosind tampoane de bumbac?
- Cum să dețină în acest caz un tampon de bumbac? / La vârful la tavan / - vertical.
-Și ca folosind un creion cu o radieră?
- Ei bine, acum închide ochii și imaginează-ți cum va fi pestii de culoare?
\ Noțiuni de bază. Stai drept. Gata! /
- Sunt pe ecran vă va arăta cum să picteze pește.
Phased pictura model de pește de pe slide-uri în prezentare.
pește nostru gata.
-Băieți, și ce pot face? / Înot /
-Vrei să te joci cu ei?
Joc deget „pește“
Pește plutește în Vodice.
distractiv de pește pentru a juca.
(Mișcarea lină a încheieturii)
Pește, pește, răutăcios,
Vrem să te prind.
(bumbac „rotunde“ palmele)
Pește spate arcuit,
(Convexitate perii degete în jos)
Maruntita de pâine luate,
(Simula degete de mișcare)
coadă de pește ondulat,
(Pliat mâinile ei împreună, dezactivați-le la stânga și la dreapta)
Fish inotat repede departe.
- Băieți, dar acum sa ruleze de pește în acvariu nostru
- Acum spune-mi cât de mulți pești în acvariu? / Lot /
- Ce pește obține? / Bright, frumos /
- Băieți, ce crezi că starea de spirit a peștelui și-a schimbat?
- De ce? / Nu este plictisit, ea a avut prietenii ei /
-Băieți! După cum ați lucrat din greu! Ei bine făcut!
Mîngîie capul mic, au spus ei. „Am terminat!“.
A venit la mums lor, tați, bunici, îmbrățișat Mânerele - suntem bine!
Atelierul nostru de creație este închisă. Vă mulțumim tuturor pentru colaborare!
Rezumatul clasei de master, „Copiii și proiectul părinte ca o formă modernă de grădiniță și de familie interacțiune“ Scop: Transferul participanților la atelier experiență pedagogică pentru punerea în aplicare a proiectelor părinte-copil. Obiective: Educație.
Rezumatul clasei de master, „Copiii și proiectul părinte ca o formă modernă de grădiniță și de familie interacțiune“ Dubakova TN curator Andronnikova LI educator Potomkina MG tutore Obiectiv: Transferul de experiență de predare participanților.
script-ul Master Class pentru "papusa-asistent" Didakticheskaya kukla "Alyonushka" primul educator: Fairy znala lucrarea sa, și, letaya în cer, zi și noapte, și apoi comite Chudesa. 2a.
exerciții psihologice, jocuri, psihogimnastiki ca mijloc de sine la copii, Sinopsis auto-exprimare a claselor (de relaxare), exerciții psihologice, jocuri psihogimnastiki - ca mijloc de dezvoltare a copiilor stima de sine, auto-exprimare.
Script Scenariul de Master Class Master class. 1. Actualizarea cunoștințele participanților formează un cerc ... A început cu frunze de smochin și se termină atunci când frunze de smochin.
script-ul Master Class pentru „Joc de formare ureche“ Program: program mai cuprinzător de orientare artistică și estetică „joc de ureche de formare“, perioada de implementare.