Lecția deschisă în economie - cererea și cantitatea cerută, clasa a 8-a

Obiectiv: Pentru a construi cunoștințe pe conceptul economic al „cererii“, iar cauzele ei.

Zun:

• trebuie să știți ce „cerere“ și „cantitate cerut“ prețul și non-preț factori ai cererii;
• ar trebui să poată să complot cererea;
• trebuie să învețe cum să determine valoarea dreptului de aprovizionare pentru consumatori.

OUUN:

• percepția și cunoștințele de înțelegere în formă terminată;
• capacitatea de a face comparații;
• capacitatea de a pune întrebările potrivite.

1. Aspecte organizatorice. - (1 min.)

(Profesorul atrage atenția asupra postura de elevi).

2. DECLARAREA LECȚIA SCOP. - (1 min.)

- Astăzi, în clasă, vom face cunoștință cu conceptul economic al „cererii“ și factorii care le determină.

- Faceți cunoștință cu conceptele importante ale teoriei economice - este

„Factorii non-preț de cerere“

(Cuvinte pe diapozitiv))

- Aflați cum să construiască un grafic al cererii și ofertei, pentru a lua în considerare modificările survenite în programul cererii.

(Deschideți manual numărul 9. Se prepară paragraful un registru de lucru).

3. CEREREA ȘI cantitatea cerută. - (5 min.)

- Studiind economie la 5,6,7 clasă sunteți deja familiarizați cu conceptul de „cerere“. Ce este? Cum ai înțeles? (Numărul de bunuri pe care consumatorii doresc să cumpere, la prețuri diferite).

- Cererea este diferit de un interes simplu în produs? (Faptul că cererile cererii de sprijin financiar).

- Deschideți cartea și citește definiția cererii (cerere - este stabilit într-o anumită perioadă de dependența de cererea de pe piața de produse pe prețurile la care produsele pot fi oferite spre vânzare).

- Ceea ce putem evidenția caracteristica principală a cererii? (Cererea depinde de prețul).

- Care este conceptul economic în această definiție este necunoscut pentru tine? (Amploarea cererii).

- Aceeași cantitate de cerere este diferită de cererea suntem cu voi va învăța cu ajutorul unor exemple practice din viața clasa studenților 8a.

Un exemplu practic despre chifle.

- Câte rulouri pot cumpăra Ella costă 2 ruble. 5 ruble, 10 de ruble. Yuen, Nick?

- Ceea ce determină cererea lor de scones?

- Care este diferența dintre cerere și cantitatea cerută?

- Determinarea valorilor cererii citite în manual. Evidențiați caracteristica principală (nivel de preț definit).

- Cu acest exemplu, am fost capabili să arate dependența cererii de rulouri de prețuri.

Lucrați în perechi. - (1 min.)

- Acum, întorcându-se unul cu altul, să răspundă de mai multe ori decât „cantitatea cerută“ diferă de „cerere“?

4. Legea ofertei. (2 min.)

- Cu titlu de exemplu, despre chifla, putem deduce legea cererii.

- Ce model vedeți cu ajutorul exemplul nostru?

„Cu cât prețul, cea mai mică cantitatea cerută și mai mic prețul, cu atât mai mare cererea.“

Lucrați în perechi. - (1 min.)

(Elevii vor recita din nou legea în perechi).

- Cererea poate fi exprimată printr-un grafic.

- Că punctele show de pe curba cererii? (Valoarea cererii).

- Aceasta arată întreaga curba cererii? (Cererea pentru diverse produse la prețuri diferite).

Trasarea pe magnitudine 8 chifle cerere și clasă.

- Acum, propun să complot cererea lor Ella studenți Yunee și Kole.

- Efectuați oricare dintre copii cea mai mare cerere pentru scones? cel mai mic?

- Ce determină cererea Ella, Una și Coley? (La prețul).

- Ce se întâmplă cu curba cererii, în cazul în care cererea crește? scade? (Lucru pe mesele pe birou).

- La schimbarea cererii afectează nu numai prețul, există mai mulți factori non-preț și modificările cererii.

6. Grup de lucru. - (3 min.)

Vezi modificările cererii.

Programați modificări ale cererii.

7. CESIUNE Workbook. - (4 min.)

8. produse interschimbabile și complementare. - (4 min.)

- Baieti, cererea de bunuri și servicii sunt mult mai dependente de disponibilitatea produselor de substituție și a produselor care se completează reciproc.

- Ce este de produsele de substituție? (Produse care îndeplinesc aceeași nevoie, și că acest produs).

- Ce este produsele complementare? (Marfa sunt necesare cu acest produs pentru a satisface nevoile de ea).

- Mă duc să dau exemple de bunuri de substituție și complementare.

Dacă auzi un exemplu de bunuri de substituție - ai ghemuit, și dacă complementare - te ridici.

1. Un buchet de trandafiri si un buchet de crini.
2. minge de tenis și racheta de tenis.
3. "Volvo" și "Mercedes".
4. Adidasi si pantofi.
5. Tangerine și portocale.
6. Player și înregistrări.
7. Pepsi-Cola si Coca-Cola.
8. Curtain și cornișă.
9. Untul si margarina.
10. Alb-negru pâine.

9. RAPORT DE "DO YAKKOKA". (2 min.)

- Un exemplu frapant de evaluare corectă a aprovizionării și de recuperare a acestui beneficiu este povestea lui Li Yakkokoy.

10. CESIUNEA și Repetă. - (2 min.)

- Care este cererea?

- Cererea este diferită de dimensiunea cererii?

- Se pare ca legea cererii?

- Cu ajutorul pe care îl puteți cere în continuare să-și exprime? (Graphics).

- Ce se întâmplă cu curba cererii, în cazul în care cererea crește?

- Ce se întâmplă cu curba cererii, în cazul în care cererea scade?

- Ce factori cer mai dependente?

- Diferitele produse interschimbabile și complementare?

- Care a fost numele celebrului managerul american, care a fost capabil să „înțeleagă cererea pentru poarta“?

11. MINI TEST TEST. - (5 min.)

1. Motivul pentru creșterea cererii de patinaj cu role pot fi:

a) anticiparea sezonului ploios;
b) Abordarea vacanței de vară;
c) Creșterea prețului de suc de portocale.

2. Selectați o pereche de înlocuitori:

a) stilouri și cerneală;
b) blugi și tricouri;
c) ulei si margarina.

3. Cererea poate fi exprimată prin:

a) grafică;
b) model;
în) SMS-uri.

4. Selectați afirmația corectă:

a) curba cererii trece la dreapta, în cazul în care cererea scade;
b) modificări ale cererii numai din cauza prețului.
c) La cererea este, de asemenea, afectată de modificarea și non-preț factori ai cererii.

5. Legea prevede cerere - cea mai mare preț,

a) mai puțin decât vânzătorii de pe piață;
b) o valoare mai mică a cererii;
c) mai mulți vânzători pe piață.

a) prețul de fructe a scăzut;
b) pentru cererea de fructe a crescut;
c) Fructul a devenit mai mult.

7. Pretul depinde de partea cererii

a) are un gust de client;
b) prețurile pentru acest produs;
c) timpul anului.

12. HOMEWORK. - (1 min.)

Activitatea reclamei: „Pentru a studia cererea de computere în sala de clasă și trage un grafic al cererii.“

13. LECȚIA TOTAL. - (1 min.)

- Ce a învățat în clasă?