Lecția de lectură literară în gradul 2 și

Lecția de citire literară

Senognoeva Elena Aleksandrovna

MBOU Scoala №12 Urai

2 clasa programul „Școala secolului 21“

Subiect: I. Belyakov, „Ce crezi, botgros?“

Educație - predare lectură expresivă, pentru a dovedi punctul său de vedere, pe baza textului lucrării, pentru a lucra la formarea abilităților de citire.

Dezvoltarea - dezvoltarea monologuri, capacitatea de gândire interesul elevilor în procesul de învățare, creativitatea, forma perspectiva elevilor, subliniind conceptele de bază - de îngrijire, dragoste și responsabilitate.

Educațională - pentru a aduce un sentiment de dragoste pentru mama natura pentru a ajuta la realizarea sentimentul plin de bucurie de viață și sensul de deliciile poem.

Tipul lecției: învățare material nou.

- manual LA Yefrosinina "lectură literară" 2 cl

- poze cu grădina de iarnă, livezi, părăsite, zăpadă, îngheț, botgros

- Înregistrarea piesă muzicală „Pădurea de iarnă“

- text cu cuvinte pentru munca de creație lipsește într-un grup

- Îmi pare bine să vă revăd. Mi-aș dori să fie activ, independent, organizat, ajuta reciproc și sprijin.

Lecția de lectură literară.

2. Actualizarea cunoștințelor.

Citește voprospro el însuși, și acum prochitaemhorom.

În grădina de iarnă ai văzut,

Pe ramurile de mere coapte?

- Cum ați răspunde?

- Și dacă este un mister, ceva despre care ea? De ce? (Imagine Bullfinch)

- Astăzi ne uităm la un nou poem. Ghici cine?

3. Formularea problemei. Citirea inițială a poemului.

- Acest poem I. Belyakov, „Ce crezi, botgros?“ (Numele de flip)

- Imaginați-vă ce se poate gândi? (zicale de copii)

- Ascultați poemul. (Citește profesor) Ai avut dreptate.

4. Recitind textul poeziei și descoperirea de noi cunoștințe. Lucrul la manual.

Deci, tu ești regizorul, citind acest poem, încercați pentru a vedea pozele, imaginile din aceste linii.

- Citiți cu voce tare un poem din manual p. 158

- Ce ai văzut? (Frost, botgros, grădină, livezi, părăsite, zapada) - deschis

Stai și artiști

-Ce fel de vopsea necesare pentru picturile noastre? De ce?

2 lectură selectivă.

- Acum, încercați-vă în rolul de scriitori.

(Citește: rece supărat, într-un somn liniștit de iarnă)

Cine știe numele acestei tehnici, așa cum scriitorii? (Impersonation)

- Găsiți o comparație. Ce elemente sunt comparate? (Bullfinch-flag)

Scriitori vor primi de la tine mare. Sau poate esti mai mult si muzicieni?

Ce sunete auzi?

3 Citiți împreună cu profesorul.

Am auzit scârțâit de zăpadă, ronțăit crengi tăcere.

5. Foarte bine! Și acum să mergem într-o vizită la Snyahir!

6. Verificați înțelegerea elevilor a noului material.

- Găsiți propoziția interogativă? Citiți-l cu intonația dreapta.

Sa întâmplat? Rata de tine.

- Sunteți vizitat în rolul de oameni de diferite profesii, și, de fapt, toate sunt creativi. Să ne face produsul.

Împărțiți în grupuri de 4 persoane. Aici este textul, insera cuvinte lipsă, că a fost interesant, neobișnuit.

Numește responsabil, care ar trebui să citească textul grupului pentru a înregistra cuvintele selectate și apoi citiți totul.

Flew, a zburat,
Flock întâlnit ... (viscol)!
Un nas Frost Red
Ei ... (crăpături) a adus.

Mai mult de iarna devine mai colorat. (Natura), atunci când copacii acoperite cu zăpadă și ... (arbuști) nu a venit pentru o vizită .... (Frumos) bullfinches. Ei atrag nostru ... (atenție) și poate cauza ... (ecstasy).

...... este considerat un simbol al iernii. Dar ei au nevoie de grija noastră. Să ajute aceste păsări, se vor face pentru ei ... (alimentatoare)!

(Citiți câteva lucrări)

9. Tema

1. Pentru a afla un poem de inimă (toate)

2. Opțional: (nivel creativ.) Desenați o ilustrare a poemului I. Belyakov, „Ce crezi, botgros?“ Sau să raporteze Bullfinch.

- Ce ți-a dat lecția?

10. Reflecție: (pe bord)

Verde - a fost ușor, am înțeles totul.

Galben - a încercat, dar nu toate reușesc.

Roșu - se pare mai mult și mai dificil.