Învățați-vă copilul pentru a viziona "

„Natura - este o carte,

care ar trebui să fie citite

și înțeles în mod corespunzător. "

Este cunoscut faptul că dragostea de natură trebuie să fie insuflat de la o vârstă fragedă. Pentru a forma abilitatea de a vedea frumusețea naturii, gândiți-vă de frumusețe. Și cu cât mai repede omul mic pentru a se familiariza cu lumea uimitoare a naturii, cu atât mai repede se va trezi sentimentul bine. „Vocile suna natural pentru cei care intră în ea cu inima deschisă“, a scris Nikolay Rerih.

Timp de mers pe jos, cu un copil mic și învăța copilul să acorde o atenție la lucrurile mici în lumea din jurul lui. Urmărești zborul păsărilor sau impunerea pisica care scaldă în soare, pentru vrăbiile, care sunt într-un bazin de înot, un copil vede o uimitoare lume plină de întrebări și răspunsuri. Nu vă fie teamă de problemele copiilor, deoarece copilul nu are nevoie de fapte științifice profunde, răspunsul la întrebarea lui este că știi, și apoi trebuie să găsească răspunsul împreună. Deci ai dezvolta interesul cognitiv al unui copil. la îndemnat să încheie, și veți vedea o companie bună. Copiii experimenta lumea minunata a naturii pentru totdeauna lasă amprenta, se va trezi dorința de a cunoaște mai mult și mai mult, fă-ți ceva bun. Și ce deliciu un copil trăiește bucuria descoperirilor sale. Ce un impuls pentru creativitate se naște din natura cunoașterii și a experienței.

La grădiniță efectuat observarea naturii. Ele apar în mod regulat și sunt, de obicei obiectul observației oferă profesorului însuși. Scopul pedagogiei moderne pentru a preda un copil să asculte, să se simtă, pentru a vedea, de a contempla natura. Oferirea la tema de observare, merge la profesorul cu o întrebare pregătită.

La grădiniță, copiii nu numai joaca, locul de muncă, dar invata-te observe ce se întâmplă în jur. Întrebarea cere un copil, dar căutarea de răspunsuri face cu toți copiii. Aici și dezvoltarea gândirii, de observare, dezvoltarea vorbirii interactive, capacitatea de a coopera, pentru a asculta un camarad, curiozitate a dezvoltat, în curs de dezvoltare de interes cognitiv, etc.

Deci, merge doar copiii au găsit o libelulă, dormind pe iarbă. Deci, ceea ce spui. Trebuie remarcat faptul că plimbarea are loc în toamnă zi geroasă, soarele nu a fost încă crescut, și se încălzesc pământul. Acum, imaginați-vă copiii care se joacă în joc mobil, iar fiecare joc este întrerupt. Copiii sunt probleme accidental libelule la copii a fost mult. De ce este pe iarba? De ce nu zboară departe? Jumătatea rămasă din copii au fost interesați de mersul pe jos libelulă, au fost căutați răspunsuri la întrebările lor. Dragonfly a decis să se așeze pe tufiș, aripile au secat, iar ea a zburat departe, copiii au fost încântați.

Observațiile interesante se pot dezvolta în proiecte și apoi vin la ajutor pentru copii, părinți și profesori.

Observarea poate fi realizată de către structura:

atenție 1. Plata copilului asupra obiectului observat (vrabia de pasăre);

2. Luați în considerare pasărea în detaliu, dacă este posibil;

3. Încurajați copilul să pună o întrebare (ceea ce face decât ocuparea forței de muncă De ce se întâmplă acest lucru, și așa mai departe ???);

4. Spune-i fapte interesante despre pasare;

5. Încurajați copilul să găsească lucruri interesante despre pasarea (Ce crezi?).

În cazul în care comportamentul de monitorizare în mod regulat, atunci copilul se învață să observe interesante momente din viața naturii, ci pentru că el are nevoie să vadă interesul manifestat față de obiectul observat.

În centrul fiecărui copil este umplut cu o lumină specială în lumea minunată a naturii, sunete, mirosuri, sute de puzzle-uri și mistere, face sa arate, să asculte, să se gândească.

Deci, sarcina de educatori și părinți să învețe să observe ceea ce se întâmplă, și de a face acest lucru prin necesitatea de a observa o lume misterioasă interesantă a naturii.

1. Declarațiile despre natură. - Articolele mele - Editura green-planeta.ucoz.net> publ ... O _ Prirode / 1-1-0-11

2. Cum de a introduce copiii prescolari natura. / Kamenev LA Matveev AK Manevtsova LM și colab.; Comp. Kamenev LA.; Ed. PG Samorukova.

3. Zalkind, E. Natura ca mijloc de educație estetică și morală a copiilor / E. Zalkind

Ca 0 Slab 0