Introducere, esența conținutului oratoriei - competențele și abilitățile de bază vorbitor

Relevanța muncii cursului: cunoscut de mult ca cei mai de succes, personal bun, marii lideri sunt cei care au o buna comanda unei astfel de armă puternică ca oratorie, este capabil să-l aplice într-un domeniu competitiv. Pentru managerul de gestionare a personalului, evident, trebuie să fie în măsură să vorbească bine, să pregătească un discurs, folosind diferite mijloace tehnice, precum și să fie capabil să planifice și să dezvolte curat și alfabetizare de vorbire. La urma urmei, în lucrarea sa, fără îndoială, una dintre bazele - comunicarea cu persoane de la un anumit public, care pot fi diferite, au scopuri și obiective diferite. Trebuie să fie în măsură să găsească fiecare abordare. Acest lucru este, într-o oarecare măsură, oratorie. De asemenea, el nu este o profesie, și anumite abilități care urmează să fie dezvoltate, să se bucure de această artă. difuzor Caracteristici la momente diferite a fost caracterizat printr-o varietate de profesii: filosof, predicator, diverse Barkers, politicieni, iar acum manageri și directori. Dar cine a fost caracterizat de aceste trăsături, importanța vorbitorilor nu a fost niciodată în discuție.

Cum pot oamenii care pot „aprinde un foc în inimile“ publicului de a fi subestimat? Bineînțeles că nu. Un bun vorbitor a fost întotdeauna a avut loc la mare cinste. Este în scopul de a învăța de bază vorbitor competențe și abilități, iar acest lucru a fost făcut curs. Cunoștințele dobândite în timpul operației de scriere, și poate fi aplicată în practică.

Scopul lucrării cursului: demontează abilitățile de bază ale vorbitorului moderne.

Obiectivele lucrării curs:

· Înțelegeți termenii și definițiile de bază, posibile teze. înțelege pe deplin esența problemei.

· Citiți și să învețe totul despre abilitățile de bază și abilitățile de vorbitor.

· Demontează fiecare calificare și fiecare calificare detaliu vorbitor.

· Aflați mai multe despre modul în care toate la fel să fie un bun vorbitor.

· Face concluzii și să ia stoc.

Obiectul de studiu: oratoriei, vorbitorul.

Subiect de cercetare: competențe de bază și abilități difuzor.

Valoarea practică: Trebuie remarcat faptul că în orice moment, vorbitori, fluent în arta vorbirii, capabile de a conduce oameni, nu a fost mult, dar atunci când acestea apar - au schimbat rar cursul istoriei.

Este dificil de a găsi o persoană care nu trebuie să vorbească în public, niciodată în viața lui. Și astfel familiarizarea cu abilitățile de bază și abilitățile Difuzorul este foarte importantă pentru dezvoltarea generală și pentru activitățile viitoare, la care toată lumea se va confrunta, mai devreme sau mai târziu în călătoria lor de viață.

orator Manager de oratorie

Pentru a defini cu exactitate și pe deplin abilitățile cele mai de bază ale vorbitorului și aptitudinile - necesare pentru a determina natura problemei studiate, și anume de a afla că există competențe, abilități, care sunt vorbitori și modul în care acestea ajung acolo, la toate. Pentru a începe, vom discuta despre concepte, cum ar fi competențe și abilități, precum și să încerce să înțeleagă că din cele ce urmează.

Îndemânare (automatizate operație, automatism secundar) - acțiunea generată prin multiple repetiții, caracterizate printr-un grad înalt de dezvoltare și fără controlul și reglarea bitmap. Abilitățile sunt:

· Propulsia - influență a adus la automatismul la obiectul extern prin circulație în scopul de a converti deja efectuate în mod repetat anterior;

· Inteligente - recepții, condus la automatism, soluții pentru sarcinile și sarcinile intelectuale întâlnite anterior;

· Perceptivă - senzoriale, condus la automatism, proprietățile de reflecție și caracteristici ale oricărui obiect familiar anterior, de multe ori percepute.

Alte aptitudini izolate, cum ar fi „automatizate format inițial, fără a gradului de conștientizare a componentelor lor“ și „automate, dar din nou, sunt formate cu o cunoaștere prealabilă a componentei de acțiune, mai ușor de controlat în mod conștient, mai bine reconstruite și îmbunătățite.“ „Dicționar de Psihologie practice“ SY Golovin.

O altă definiție a abilităților sunete - condus la automatism de mai multe repetiții ale acțiunii; criteriu dobândi competențe - indicatori de performanță de timp și faptul că finalizarea acțiunii nu necesită o monitorizare constantă și intensivă (cu accent pe efectul de atenție).

Spre deosebire de obiceiurile, calificare nu este legată de tendința constantă de a actualizare, în anumite condiții și circumstanțe. „Un dicționar psihologic semnificativ“.

Formarea abilităților este influențată de:

· Motivarea, oportunitate de învățare, progres în mastering, orice exercițiu, întăriri, pentru a forma un întreg sau în părți.

· Pentru a înțelege fondul tranzacției - nivelul de dezvoltare personală, disponibilitatea anumitor cunoștințe, nu există abilități, feedback-ul.

· Pentru a stăpâni funcționare - înțelegerea completă a conținutului de funcționare, trecerea de la un nivel la altul de master treptată pe parametri cum ar fi: automatizare, interiorizovannost, viteză și altele.

Îndemânare - un fel de operații automate, una dintre componentele de calificare a adus la gradul ridicat de perfecțiune. „Definițiile termenilor de bază ale didacticii școlile superioare militare“ Ustinov IY

Abilitatea de aceeași - un anumit nivel de dezvoltare a unei anumite acțiuni, succesiunea de acțiuni sau activități, în general, permițând individului în cunoștință de cauză și cel mai eficient. Acest tip de capacitatea de a-și îndeplini eficient acțiunea, în conformitate cu anumite obiective sau condiții, care trebuie să pună în aplicare acțiunea. OA Abdulina susține, de asemenea, că capacitatea este unul dintre „calitățile personale“.

Pentru a înțelege cât mai exact natura aptitudinilor, ia în considerare dobândirea de competențe de către individ ca el ajunge la maturitate:

· Varsta pentru sugari - 1-3 ani - persoana fizică dobândește competențe, cum ar fi: ceas, să publice orice sunete, să execute o deplasare pentru a muta.

· Varsta Gradinita - 3-5 ani - a dobândit abilități de desen, cum ar fi jocuri de activitate; capacitatea de a mânca în mod independent, rochie, și alte abilități de zi cu zi și de cele mai simple.

· Vârstă școlară - 6-17 ani - maturarea are loc, trecerea la pubertate. Adolescent socializat și să învețe scris, comunicare, elementele de bază de multe tipuri de știință, a dobândit responsabilitatea pentru acțiunile lor, elementele de bază ale pregătirii fizice, formarea unui hobby, un loc în orice grup (colegi, echipe sportive, etc ..).

· La maturitate - de la 18-25 ani - un om crescut adâncește abilitățile lor, abilități, cunoștințe, studiază la orice instituție de învățământ superior, să servească în armată. Operează invata, prin urmare, pentru a efectua o varietate de activități practice, este pe deplin responsabil pentru acțiunile sale.

În psihologie, conceptul de „calificare“ și „calificare“ este adesea confundat, și diferențele psihologice dintre aceste concepte sunt, de asemenea, foarte adesea ignorate. Îndemânare - fenomenul nivel operațional, aceasta nu este legată de stabilirea obiectivelor, astfel încât acestea să poată aduce la un spectacol complet automat și reflex. Acțiunile și activitățile au existența numai după un cadru obiectiv activ, astfel încât performanța lor este întotdeauna controlată de conștiință. Disponibilitatea de competențe operaționale pentru a efectua incluse în acțiunea orice operațiune - cea mai importantă condiție pentru punerea în aplicare a acțiunilor și activităților, adică aptitudini. Abilitatea este formată prin efectuarea oricărui exercițiu, doar creează capacitatea de a efectua acțiuni nu numai în condițiile uzuale, convenționale, dar, de asemenea, tradare, extreme. Sugerează exteriorizare - procesul de tranziție a acțiunii psihice interne în acțiunea externă a psihicului.

Cu privire la orice competențe dobândite în cele din urmă și competențe formate într-un anumit domeniu, și anume Nu există competențe și abilități.

Dacă vorbim despre aptitudinile și abilitățile de a vorbi in public, este abilitățile - învățate în virtutea multiple repetate de exprimare, acțiunile intelectuale și alte vypolnyaemy în mare măsură în mod automat, cu tensiune de memorie mic. Aptitudini același - capacitatea umană de a conștient și de a efectua orice acțiune pe baza cunoștințelor dobândite în mod eficient, și noile competențe dobândite, precum și pe baza experienței din trecut.

Acum, că suntem pe cale de a înțelege ce abilități și modul în care acestea, în general, sunt conectate, puteți merge la a doua parte a acestui capitol: Cine sunt vorbitori și că retorica, cum ar fi un întreg.

Poate începe cu definiția și proprietățile oratorie, deci va trebui să înțeleagă exact cine vorbitori:

Oratorie - uneori: elocvența sau arta retoricii - arta de a vorbi in public cu scopul de a publicului ascultare persuasiune. nivel extrem de ridicat de calificare a vorbi in public.

Cerințe pentru oratoriul. Structura de vorbire corectă, capacitatea de a atrage și reține atenția publicului, orator sigur de sine, creativitate, vorbire, voce bine livrate și dicție, capacitatea de a improviza, abilitatea de a utiliza metodele de discursuri de memorare. Iată cum a spus Cicero: „Prima și cea mai importantă condiție pentru vorbitorul este un talent natural ... pentru că pentru elocvența avea nevoie de un tip special de vigilență mentală și sentimente, ceea ce face în discursul pentru a găsi orice dezvoltare rapidă subiect și decor - amplu de stocare - adevărate și durabile“ .

Principalele termeni de oratorie. o combinație armonioasă a retoricii, metode de spectacole care acționează (de exemplu, de aprovizionare) și tehnici psihologice, înțelegere a scopurilor și obiectivelor pregătirilor pentru performanță, în profunzime cunoștințe și fluență în materiale, cultură comună ridicată.

Tehnica de formare a oratoriei. formare de voce, pronunțarea corectă a vocale și consoane, și sunete; logic-compozițională structura de exprimare - de exemplu, construcție corectă a discursului; alegerea temei, construirea planurilor de performanță; posesia în timpul unei apariții publice, lucra cu publicul. Proprietățile oratorie care:

· Înseamnă o structură specială de vorbire, de limbă și nu înseamnă raportul limbaj de credinta (gesturi, expresii faciale) înseamnă credință publică;

· Tracțiunea ofensiv, proiectând cu nerăbdare să primească un răspuns din partea ascultătorilor, deoarece scopul său - nu doar pentru a transmite informații către public, și să îi convingă de punctul său de vedere;

Algoritmul de formare a oratoriei. în timpul discursului său există o idee comună, de bază, toate argumentele, declarațiile și o replică a Retoricul ar trebui să fie direcționat către acesta, să fie o parte din ea. În acest caz este - performanța obținută logică și coerentă. Este necesar să se debaraseze tot ceea ce nu aparține subiectul general al conversației.

Oratoric discurs - un fel de discurs monolog (discurs adresat audienței), într-o situație în care vorbitorul se adresează publicului în vederea credința în ceva. Discursul oratoric // Marea Enciclopedie sovietică. 3rd ed.

Având în tratate cu arta oratoriei și vorbire, ne întoarcem la definiția oratorul:

(. Din cuvintele latine Orare - vorbesc) Difuzorul Termenul multe sensuri în dicționare are mai multe definiții:

· În antichitate, el este persoana care este angajată profesional în arta elocinței. În unele cazuri, șeful statului mob - o formă degenerată a democrației, baza cărora - capriciile în schimbare ale mulțimii, sub influența constantă a demagogi, a fost caracteristic perioadelor de tranziție și de criză. VV Vodovozov Oclocrație // Enciclopedic Britannica unsprezecea: 86 de volume (82 m și 4 suplimentare ..). - SPb. 1890-1907.

· Acesta este un om rostit public discursul, vorbitorul, vorbind în orice ședință.

· Doar chelochek elocventă cu darul în public, în fața multor oameni de a rosti orice discurs.

· Teoria cuvântului oratoriei „el“ este un termen, astfel încât definiția sa este după cum urmează: El - orice persoană care îl pronouncing public. Cuvântul el nu are nici o evaluare a calității sau caracteristici, astfel încât vorbitorul poate fi: bun, rău, plictisitor, strălucitoare, de succes și multe altele.

· În limba română, cuvântul „el“, a apărut în secolul al 18-lea și a fost difuzate pe scară largă în prima jumătate a secolului al 19-lea. Vladimir Ivanovich Dal în „Dicționarul explicativ al limbii velikorumynskogo“ examinarea esența cuvântului „vorbitor“, el alege astfel de sinonime și expresii ca: krasnoslov, Vitia, om elocvent, maestru vorbi. Toate acestea sunt destul de explice în mod clar că el - un om care știe cum să spun roșu, că este frumos, figurativ, expresiv și consecvent.

Fiecare vorbitor adresează o persoană, desigur, are propriile sale caracteristici individuale, afectează direct stilul de exprimare, manifestată în modul de performanță, comportamentul general al difuzorului. Diferite tipuri teoreticienii Oratorie izolate diferite de difuzoare. Deci Cicero, în lucrarea sa "De oratore" ( "On orator"), datează din 55 î.Hr. El a descris trei tipuri de vorbitori:

· Primul tip de difuzoare este o „grandilocvent, cu puterea sublimă de gândire și de exprimare solemnă.“ Aceste difuzoare, ca Cicero, „puternic, divers, inepuizabilă, toate-puternic, gata să atingă și să conducă inimile oamenilor.“

· Al doilea tip de vorbitori caracterizează o persoană ca fiind „prudent și discernământ, a terminat în jurul valorii de a preda, pentru a explica totul, nu slăvind pe rectificata în transparent său, și, ca să spunem așa, discursul comprimat.“

· Al treilea tip, care este alocat Cicero, este intermediară între primele două. Ele nu sunt atât de „prudent subțire“, ca al doilea, dar nu atât de mult la nesfârșit persistente, nu prezintă o astfel de „debut rapid“, ca primul.

Doar pentru a menționa oratorilor Cicero observat pe bună dreptate: „Cea mai mare realizare a vorbitorului - nu este numai de a spune ceea ce este corect, dar, de asemenea, să nu spun că nu este necesar.“

În literatura modernă, oratorie identifică, de asemenea, diferite tipuri de vorbitori:

· Difuzoare pentru care mijloacele primare de oratorie - logica raționamentului;

· Difuzoare care pot avea impact asupra publicului prin afectivitate său ridicat.

Divizarea privind tipurile de vorbitori este oarecum arbitrară, deoarece chiar și un foarte logic, el poate, în discursul său în fața unui anumit public pentru a da frâu liber sentimentele și emoțiile lor, pentru a ridica în continuare foarte publicul publicul. Dar, cu toate acestea, această diviziune în tipuri este sub o bază științifică identificată în psihologia academicianului IP Pavlov. El a subliniat în lucrările sale în om sunt două tipuri extreme de activitate nervos superior: arta, precum și de gândire. În funcție de la care individul face parte activitatea nervoasă, este în multe feluri și metode de exprimare, susține același lucru cu percepția. Dacă e să vorbim despre diferitele tipuri de vorbitori, este necesar să se ia în considerare care parte de exprimare prevalează în difuzor - emoțională sau logică.

Dar este de asemenea necesar să se înțeleagă, după cum am remarcat deja mai sus că fiecare discurs ar trebui să fie amploarea emoțională și logică. Nu poți fi om vysokoemotsionalnym, dar nu se pregătească un raționament logic de vorbire, nu dau nici un argument. Dacă este așa, a spus el patetism, cu entuziasm, dar nu este susținută de niciun argument, lipsit de sens, atunci, cel mai probabil, acest lucru va duce la vorbitor al publicului numai iritare, protest și condamnare. Ca vorbitori rele și cei care vorbesc fără patimă, unemotionally, in timpul unui discurs nu interacționează cu publicul ascultătorii săi.

Acum, după ce a înțeles termenii: îndemânare, abilitate, vorbind publică, și vorbitor, putem merge pentru a învăța abilitățile de bază și abilitățile de vorbitor.