Înțeles educație ecologică - studopediya
Educația de mediu nu oferă doar cunoștințe științifice din domeniul ecologiei, dar, de asemenea, este o parte importantă a educației de mediu a viitorilor profesioniști. Acest lucru implică inculcating cultură ecologică de mare, capacitatea de atitudine atentă a resurselor naturale, și altele. Cu alte cuvinte, experții în acest caz, ingineri și tehnicieni, a format o nouă conștiință de mediu și de gândire, a cărei esență este că persoana ¾ din natura și conservarea naturii este conservarea ¾ vieții umane.
cunoștințele de mediu este necesar ca fiecare persoană să facă adevărat visul multor generații de gânditori crearea mediului uman decente, pentru care este necesar pentru a construi un oraș minunat, să dezvolte forțele de producție este atât de angajată încât acestea să fie în măsură să asigure armonia omului și a naturii. Dar această armonie este imposibil, dacă oamenii sunt ostile între ele și, chiar mai mult dacă există un război, care, din păcate, este cazul.
După cum sa menționat pe bună dreptate ecologist american B. Commoner la începutul anilor '70. „Căutarea pentru sursa oricăror probleme asociate mediului, duce la adevăr de necontestat că cauza fundamentală a crizei nu se află în modul în care oamenii interacționează cu natura și modul în care acestea interacționează între ele ... și că, în cele din urmă, lumea între oameni și natura trebuie să preceadă pacea între oameni. "
În prezent, dezvoltarea spontană a relației cu natura este un pericol pentru existența nu numai obiecte individuale, țară și așa mai departe. N. Dar, de asemenea, pentru întreaga omenire.
Acest lucru se datorează faptului că o persoană strâns asociat cu originea faunei sălbatice, nevoile materiale și spirituale, dar, spre deosebire de alte organisme, aceste conexiuni au luat pe o astfel de scară și forma, aceasta poate provoca (și este deja cauzează!) La implicarea aproape totală a capacului de viață planeta (biosferă), în mijloacele de existență ale societății moderne, punând omenirea la un pas de dezastru ecologic.
Omul, datorită acestui fapt natura minții, caută să ofere un „confortabil“ luni condiție, cu scopul de a fi independent de factorii fizici, cum ar fi clima, din cauza lipsei de hrană, a scăpa de animale dăunătoare și plante pentru el (dar nu „dăunător“ pentru restul lumii vii!), și așa mai departe. n. prin urmare, persoana care diferă în primul rând de la alte specii care interacționează cu natura prin cultura creată de ei, adică. e. omenirea în ansamblul său se dezvoltă, creează mediul cultural mondial prin de transmitere generație în generație munca lor și experiențe spirituale. Dar, după cum a remarcat Marx, ¾ «cultură, în cazul în care se dezvoltă în mod spontan, nu îndreptate în mod conștient ... lasă în urmă un deșert„.
Opri dezvoltarea spontană a unei cunoștințe poate evenimente cu privire la modul de a le gestiona și, în cazul mediului aceste cunoștințe trebuie să „profite de masele“, cel puțin pentru cea mai mare parte a societății, care este posibil, la numai printr-o educație generală de mediu a persoanelor care variază de la școală și se termină cu universitate .
cunoștințe de mediu poate realiza nocivității de război și conflicte între oameni, pentru că în spatele ei nu este doar moartea civilizațiilor individuale și chiar, deoarece aceasta va duce la o catastrofă generală de mediu, la moartea întregii omeniri. Deci, cel mai important dintre condițiile de mediu pentru supraviețuirea umană și ¾ din toate trăiesc o viață liniștită pe Pământ. Aceasta este ceea ce trebuie și va căuta persoană educată de mediu.
Dar ar fi nedrept pentru a construi întregul mediu „în jurul valorii de“ doar uman. Distrugerea mediului atrage după sine consecințe dăunătoare pentru viața umană. cunoștințe de mediu îi permite să înțeleagă că omul și natura ¾ întreg și idei de dominația asupra naturii, mai degrabă sumbră și primitiv.
Pentru mediul persoană educată nu ar permite o relație naturală cu mediul său de viață. El va lupta împotriva barbariei de mediu, iar în cazul în care aceste persoane vor fi majoritari în țara noastră, ele oferă o viață normală pentru urmașii lor, la rândul său cu fermitate pentru a proteja viața sălbatică de pe ofensivă civilizație lacomi „sălbatic“, transformarea și perfecționarea însăși civilizația, găsirea celei mai bune „eco-friendly „variante a relației dintre natură și societate.
Educația de mediu, după cum se menționează în preambulul Concepției este destinat să dezvolte și să consolideze modelele îmbunătățite ale comportamentului uman, care vizează:
1) economisirea resurselor naturale;
2) prevenirea contaminării excesive a mediului înconjurător;
3) omniprezente menținerea ecosistemelor naturale;
4) respectarea standardelor comunității internaționale de conduită și conviețuire;
5) formarea dorința conștientă de a lua o implicare personală activă în activitățile de mediu în curs de desfășurare și fezabil sprijinul lor financiar;
6) să promoveze acțiuni comune de mediu și punerea în aplicare a unei politici comune de mediu în CSI.
1. Ce este mediul și care este obiectul studiului său?
2. Care este diferența dintre problema ecologiei teoretice și aplicate?
3. Etapele de dezvoltare istorică a ecologiei ca știință. Rolul de oameni de știință ruși în formarea și dezvoltarea sa.
4. Care este activitățile de mediu și care sunt principalele tipuri?
5. De ce este necesar pentru fiecare membru al societății, inclusiv inginerie și personalul tehnic, cultura de mediu și educația ecologică?