Instrumente de diagnosticare pentru secțiunea „cunoaștere“ (familiarizarea cu mediul)
Tatyana Polyakova
Instrumente de diagnosticare sub „cunoaștere“ (poziția de familiarizare cu mediul)
Mentor Polyakova T. M.
Zona educațională a „cogniție“
DOI TEAM JUNIOR
Secțiunea „Crearea unei imagini coerente a lumii.
1. Nivelul de cunoștințe despre cercul interior al subiectului:
A) joc didactic "corect dec" (pentru o clasificare).
Material. poze care fac obiectul ustensile, îmbrăcăminte, mobilier, de transport, și așa mai departe. d.
Sarcină. a se vedea poze, să spun că este răspândit în grupuri, numit cuvânt generalizat.
B) joc didactic „Ce sa făcut?“
Material. articole și jucării confecționate din diferite materiale. lemn, hârtie, pânză, argilă
Sarcină. examina obiecte și pentru a denumi materialul din care sunt făcute.
B) joc didactic „va pune masa pentru ...“ (pe baza clasificării).
Material. imagine subiect cu o linguriță, o zonă de luat masa și ustensile de bucătărie.
Sarcină. combina obiecte la destinație. (Cupa, farfurie, ceai - ustensile de ceai) (profundă și superficială farfurie, lingură - o sala de mese) (oale, tigai - bucătărie).
2. Nivelul de cunoaștere a copiilor despre mediul imediat:
Joc didactic „Cine, ce ai nevoie?“
Material. poze cu unelte de diferite profesii, imagini medicale, vânzător, militare și așa mai departe. d.
Sarcină. instrumente extinse, respectiv profesii, o numesc ceea ce este funcția profesiei.
Secțiunea „Crearea unei imagini coerente a lumii.
Cunoștință cu natura "
1. Nivelul de cunoștințe despre plante:
A) joc didactic "colecta recolta":
Material. 3 coșuri, imagini subiect de legume, fructe și fructe de pădure.
Sarcină. a se vedea imaginile, pentru a numi ceea ce este. Extins în coș într-un singur - legume, fructe, altele - în al treilea - fructe de padure, de asteptare cuvinte generalizează.
B) Activitatea didactică „Spune-mi ce vezi“
Material. poze cu copaci, plante cu flori erbacee.
Sarcină. copilul este invitat să ia în considerare și de apel instalația prezentată în imagini, copaci, arbuști, grupate plante erbacee.
B) exercițiu didactic „Ceea ce este în creștere în grupul nostru?“ (Plante de interior)
Material. houseplants colț al naturii.
Sarcină. copilul este oferit pentru a numi houseplant mod constant în grup.
D) Talk „Cum să crească o floare?“ (Termeni și condiții de creștere și dezvoltare a plantelor).
cunoștințe 2Level despre viața animalelor sălbatice și domestice:
A) joc didactic „Găsiți mama.“
Material. card cu imaginea de animale și puii lor, imagini de obiecte (lapte, cereale, iarbă, piatra).
Sarcină. găsi și corela animalul și puii. Apoi selectați imaginea, care descrie faptul că îi place să mănânce animalul.
B) joc didactic "animale Russell"
Material. imagini subiect de sălbatice și de animale domestice, imagini scena din pădure și acasă.
Sarcina: numele și „rezolva“ animalele pe habitatul lor - în pădure sălbatică, acasă - acasă.
B) exercițiu didactic „Cine este?“
Material. poze subiect de insecte.
Sarcină. a se vedea imaginile, numele, care se află în ele, numit un cuvânt generalizat - insecte.
D) joc didactic „Plantează o pasăre pe o sucursală"
Material. pe flanelegrafe - ramură de copac, imagini subiect de păsări.
Sarcină. și alternativ numit „pus“ pasăre pe o sucursală
3. Nivelul de cunoaștere a copiilor de modificări sezoniere în natură:
Joc didactic „atunci când se întâmplă?“
Material. poze reprezentare grafică a anotimpurilor și a activității umane în ea
Sarcină. să ia în considerare cu atenție imaginea și numele, ce moment al anului descrie, pentru a explica activitatea umană.
3 puncte - copilul este interesat de locul de muncă, o înțelege, rapid și efectuează în mod independent, dispus să împărtășească cunoștințele sale. El este de asteptare caracteristici disponibile pentru percepție și sondaj.
2 puncte - copilul este interesat de locul de muncă, executați-l cu un pic de ajutor din partea unui adult. El împărtășește cunoștințele sale. Numai cu ajutorul unui adult verbal.
1 punct - copilul este interesat de locul de muncă, dar se confruntă cu dificultăți considerabile în punerea sa în aplicare, se întâlnește la întâmplare, dă răspunsuri monosilabice, este nevoie de asistență constantă, întrebări de conducere, explicații.
Rezultatul monitorizării procesului de învățământ, în primul grup de juniori la sfârșitul anului școlar, rezultatul monitorizării nivelului procesului educațional de stăpânirea elevilor a competențelor și abilităților necesare în domeniul educațional.