GESTALTISM și cercetarea istoriei

Istoria apariției

Cuvântul „Gestalt“ - german, tradus aproximativ ca „structură“, dar echivalentul exact în orice limbă europeană nu este, și, prin urmare, împrumutat direct din germană. A fost introdus în lexicul științific X. Ehrenfels în articolul „ca o formă de“ (1890); consacrat studiului percepției. Ehrenfels alocate Gestalt specifică caracteristică - transpunerea proprietății (de transfer), în percepția noastră melodie rămâne aceeași atunci când transferul la o altă cheie; pătrat Gestalt este păstrată, indiferent de dimensiunea, poziția, culoarea elementelor sale constitutive, și așa mai departe. n. Cu toate acestea, teoria specială a Gestalt nu Ehrenfels creat.

Istoria Gestalt psihologie datează funcția de lucru a „Studiul experimental al percepției mișcării“ Wertheimer a lui (1912), care a pus sub semnul întrebării ideea obișnuită a prezenței anumitor elemente în actul percepției. Imediat după aceea, a fost în jurul valorii de Wertheimer Berlin School of Gestalt psihologie, din care coloana vertebrală sa ridicat Kurt Koffka și Wolfgang Kohler și care este strâns legată de profesor asociat la Universitatea din Berlin, Kurt Levin, care a creat propria școală, și un neurolog important Kurt Goldstein. Relativ școală independentă de psihologie Gestalt, de asemenea, format din Graz (Austria).

20 de ani au fost marcate de realizari experimentale grave ale psihologiei Gestalt. Ei au axat în principal pe procesul de percepție vizuală, deși concluziile au fost mult mai extinse. Diferite forme de Gestalt studiate asupra percepției materialului de mișcare aparentă, forme (inclusiv relațiile „figură-fond“), iluzii optice geometrice. Au fost alocate așa-numita percepție a factorilor care contribuie la gruparea elementelor individuale ale lumii fizice în „câmpul psihologic“ corespunzător într-un Gestalt holistică „factor de proximitate“, „factor de similaritate“, „factor de continuare bun“ (uniți în Gestalt acele elemente ale imaginii, care se combină pentru a forma un „sugerează“ cea mai simplă configurație) „destin comun factor“ (asocierea un Gestalt, de exemplu, trei puncte se deplasează într-o direcție dintre pluralitatea altă mișcare în diferite n . Direcții), etc. Gruparea se bazează pe principiile unui câmp psihologic drept general - legea pregnantnosti, adică tendința la formarea acestui câmp este cel mai stabil, simplu și „economic“ configurație ...

Experimentele lui Kohler

De o importanță fundamentală au fost experimente Kohler la puii de găină, în scopul de a verifica dacă primar - percepția sau părți. animal instruit pentru a alege bricheta din cele două nuanțe de gri. Aceasta a fost urmată de o experiență critică: într-o nouă pereche de suprafață de culoare închisă a fost înlocuită cu o brichetă. Animalul a continuat să aleagă bricheta acestei combinații, cu toate că nu a fost în timpul antrenamentului. Deoarece raportul dintre lumină și întuneric într-un experiment critic a fost menținut, atunci mai degrabă decât calitatea absolută a determinat alegerea. Prin urmare, elementul nu este important, și primește într-o anumită structură, în care este inclusă. Faptul că astfel de structuri sunt caracterizate de găinile, a însemnat că structurile sunt actele primitive primare.

gândire de cercetare

În psihologia Gestalt a fost investigat experimental și de gândire. Potrivit Koehler, soluție inteligentă este faptul că elementele din domeniu, în special să nu contacteze, începe să se unească într-o anumită structură care corespunde unei situații problemă. Dintr-un punct pur descriptiv de vedere pentru această formă de comportament de utilizare elemente caracteristice, în conformitate cu relația lor unul cu altul și în reorganizarea domeniu. câmp Structurarea în concordanță cu problema apare rezultată dintr-o dată aprecierea (Insight), cu condiția ca toate elementele necesare pentru soluția se află în domeniul percepției. În mod specific în ceea ce privește gândirea umană puncte Wertheimer: starea de restructurare a situației este abilitatea de a abandona de obicei predominante în experiențele trecute și șabloane fixe exerciții de scheme sunt inadecvate sarcini situație. Trecerea la un nou punct de vedere se realizează ca urmare a unei înțelegere bruscă - înțelegere.

dezvoltarea psihologiei Gestalt

În 1921 Koffka a făcut o încercare de a aplica principiul general al structurii faptelor de dezvoltare mentală și de a construi pe baza ei o teorie a dezvoltării psihologice în ontogenie și filogenie. Potrivit lui, de dezvoltare este complicație dinamică a formelor primitive de comportament, educație, structuri mai complexe, precum și stabilirea relațiilor dintre aceste entități. lume e deja copilul într-un fel geshtaltirovan. Dar structura copilului încă nu este conectat la unul pe altul. Acestea sunt molecule individuale exista independent. Pe măsură ce acestea intră în relație unele cu altele. Pe baza acestei teorii a fost criticată trei etape de dezvoltare în filogenia Karla Byulera deoarece reprezintă dezvoltarea mentală ca fiind compusă din diferite, fără vreo legătură între alți pași un principiu.

În același 1921 Wertheimer, Kohler și Koffka a fondat revista „studii psihologice» (Psychologische Forschung). Rezultatele studiilor experimentale ale acestei școli sunt publicate aici. Din acel moment impactul școlar asupra psihologiei la nivel mondial. Important articol au fost generalizării Wertheimer "doctrina Gestalt" (1921), "La Gestalt" (1925). În 1926, Levin a scris un articol intitulat „Intențiile voinței și nevoile“ - un studiu experimental motivele și acte volitive. Această lucrare a fost de o importanță fundamentală: Gestalt psihologia a început să studieze zonele cele mai dificil de experimentare. Toate acestea sunt foarte influență înălțătoare a psihologiei Gestalt. În 1929, Keller a dat un curs de curs în America, publicat ulterior ca cartea „Gestalt“. Această carte prezintă o sistematică și, probabil, cea mai bună expunere a acestei teorii.

cartea lui Wertheimer de fapt, a fost ultima „înghițitură tare“ al psihologiei Gestalt. Ca o direcție științifică independentă Gestalt a încetat să mai existe. Cu toate acestea, ideile sale în grade diferite, au fost luate foarte diferite curenți și școli. Ei au avut un impact semnificativ asupra neobiheviorizm dezvoltării, psihologia perceptive (școală «New Look»), psihologia cognitivă, abordarea sistemică a științei, zonele individuale ale practicii psihologice (în special, terapia Gestalt), unele dintre conceptele de percepție interpersonală (F. Haider) etc. .