Funcțiile limbii române
1. Opțiuni de limbă
2. Funcția Comunicativ
3. Funcția cognitivă
4. Funcția cumulativă
limba română, în sensul cel mai larg al cuvântului - o colecție de toate cuvintele, forme gramaticale, în special pronuntia tot poporul român, adică toate vorbind în limba rusă ca limbă maternă.
distins în mod clar limba literară românească, printre speciile de limba română. El este considerat pe bună dreptate, cea mai înaltă formă a limbii naționale.
Potrivit monumentelor scrise, putem urmări dezvoltarea limbii noastre într-o mie de ani. Dar, în loc de tot ceea ce a apărat și întărit, avem un nou sistem de limbaj, un sistem în care am amânat treptat gândirea modernă. Un exemplu simplu în limba de oameni vechi sunt de trei tipuri de (medie, bărbați și femei), trei numere (singular, plural și duble), nouă cazuri, de trei ori simplu. Limba modernă alege o mai strictă și convenabil, opoziția binară. De asemenea, simplifică sistemul de cazuri și ori. Limba de fiecare dată când au întors fețele în maniera cerută de ea era. practica de vorbire fără sfârșit născut limbaj actualizat.
Limba este un sistem multifuncțional care are de a face cu informația - cu crearea sa, de depozitare și de transport. Funcții lingvistice legate de esența sa, natura și scopul în societate și, în același timp, interconectate.
Scopul abstract - pentru a caracteriza principalele funcții ale limbii române.
1. Opțiuni de limbă
„Funcția de“ termen în lingvistică este folosit în mai multe sensuri:
1) numirea, rolul limbii în societatea umană, 2) desemnarea rolului unităților lingvistice. În primul caz vorbim de funcții lingvistice în al doilea - privind funcțiile unităților lingvistice (foneme, morfeme, cuvinte, propoziții).
Funcții lingvistice - este o manifestare a esenței sale. Cercetătorii nu sunt de acord cu privire la problema limbii cu privire la numărul și natura elementelor. Limba îndeplinește mai multe funcții (oamenii de știință au identificat până la 25 funcții de limbă și unitățile sale), dar funcția principală a limbajului, scopul său principal - să fie un mijloc de comunicare între oameni.
Principalele funcții ale limbajului este comunicativ, cognitiv, cumulativ.
2. Funcția Comunicativ
Funcția principală a limbajului - comunicativ. Limba este în primul rând un mijloc de comunicare umană. Noi trăim în societate și să se ocupe într-o anumită societate într-o anumită zonă, la un anumit interval de timp. Astfel, limba este principalul mijloc de comunicare.
Este cunoscut a fi familiarizați cu pronunția regulile, cuvintele și regulile de utilizare a formelor și a structurilor gramaticale, pentru a putea folosi diferite moduri de a exprima aceleasi ganduri (sinonime proprii), cu alte cuvinte, să fie competent în lingvistică și lingvistic, dar să nu fie capabil de a utiliza aceste abilități și cunoștințe în mod adecvat la situația reală de vorbire, sau, după cum spun oamenii de știință, situația de comunicare. Cu alte cuvinte, pentru competențe lingvistice sunt competențe importante utilizarea anumitor cuvinte, construcții gramaticale în condițiile concrete de comunicare, sau comunicare (comunicare - din communico latină -. Asociat, de a comunica). De aceea, învățarea limbilor este alocată tipul competenței de comunicare. Valoarea aproape de acest termen, în literatura de specialitate sunt folosite uneori, competența de vorbire pe termen lung.
competență comunicativă - capacitatea de a înțelege pe ceilalți și provocând propriile lor programe de comportament verbal, zone de obiective adecvate, situația de comunicare. Acesta include cunoașterea conceptelor de bază ale vorbirii lingvistice (într-o tehnică de obicei, denumit rechevedcheskimi) - stiluri, tipuri de vorbire, descrierea structurii, narațiune, raționament, metodele de propuneri de comunicare în text, etc.; abilități parafraza text. Dar, caracterizat prin cunoștințele și abilitățile de comunicare nu oferă încă o situație de comunicare adecvată.
Un loc foarte important în funcția de comunicare a avea abilități de comunicare corespunzătoare - selectați forma limba corespunzătoare, modul de exprimare, în funcție de condițiile actului de comunicare - adică, abilități de comunicare verbală în funcție de situația de comunicare.
Astfel, abilitățile de comunicare corespunzătoare - este abilitățile de comunicare verbală în vederea persoanei cu care vorbim, vorbind, și în cazul în care. În cele din urmă, în ce scop. Nu există nici o îndoială că formarea lor este posibilă numai pe baza limbii și competență lingvistică.
Deci, este necesar să fie de acord cu ideea: comunicarea, comunicarea prin intermediul limbajului - unul dintre cei mai importanți factori, „creat“ omenirea.
3. Funcția cognitivă
Comunicarea între oameni necesită unele cunoștințe de la ei a realității, și unul dintre mijloacele universale și eficiente de cunoaștere a lumii este limba. Astfel, limbajul servește, de asemenea, ca o cognitivă sau cognitivă. funcție.
Cu ajutorul limbajului este în mare măsură de cunoștințe, studiul lumii. Română asigură continuitatea tradițiilor culturale ale poporului, posibilitatea apariției și dezvoltarea unui flux puternic al literaturii naționale.
Competența lingvistică oferă cultura cognitivă a studentului individuale, dezvoltarea gândirii logice, de memorie, și imaginația elevilor, stăpânirea abilităților de auto-conștientizare, stima de sine, precum și formarea de reflecție lingvistică ca înțelegerea procesului de Școlarii în activitatea lor de vorbire.
Trebuie remarcat faptul că distincția dintre limbă și competență lingvistică este într-o anumită măsură, arbitrară. Izolarea ca o competență lingvistică independentă este importantă pentru înțelegerea cognitivă limba maternă (cognitiv), obiect funcția. Aceasta este diferența esențială de predarea unei limbi străine.
Învățarea limbilor străine implică nu numai dobândirea de cunoștințe despre limba si masterizarea materialului de limbă.
Oamenii de știință recunosc faptul relației complexe dintre limbă și gândire. În general, relația dintre limbă și gândire sunt următoarele. Posibilitatea de a se potrivi unitățile lingvistice cu fenomenele realității se bazează pe gândirea pe capacitatea creierului uman de a respinge realitatea. Fără o astfel de corelație ar fi imposibilă comunicarea între oameni. Într-adevăr, într-una din limba definiția de limbă numită practică, conștiința reală (Marx, Engels).
Conștiința de gândire ca proprietate cerebrală în mod ideal, nu contează proprietăți -. Miros, gust, temperatură, etc. Limba aceeași, sau mai degrabă unitatea sa are un sunet, adică, Partea cu material. Gândire materializat într-un limbaj, sunete, acesta este trecut prin ele altora.
În cuvintele de cunoaștere fixă a lumii, deoarece sensul lexical al cuvântului se bazează pe conceptul. Astfel, devine posibil să se transmită experiența de viață anterioară generațiilor următoare prin cuvânt (în acest caz, vorbim despre limba funcției, care a fost numită funcția de stocare). Pe baza cunoștințelor din rezultatele prezentate în cuvintele existente, efectuate cunoașterea în continuare a lumii, deci limba este descrisă ca un instrument, un instrument de gândire.
4. Funcția cumulativă
Colectarea și informativeness sunt caracteristicile esențiale ale semnului, care se află în centrul funcțiilor sale cele mai importante, împreună cu comunicarea: funcția cumulativă.
Limba în această funcție acționează ca o legătură între generații, este „magazia“ și un mijloc de transmitere a experienței colective extra-lingvistice.
„Cuvântul - numele unui anumit lucru, evenimentul specific - cu siguranta, dar nu este doar un semn de lucruri sau fenomene Word vă pot spune despre timpul și despre mediul în care există o ..“
Existența unor unități lexicale este explicată de nevoile practice.
Istoria și cultura de comunicare a persoanelor cu limba este deosebit de evident în nivel frazeologic. Un mare număr de proverbe reflectă caracterul național specific, posedă imaginarul lingvistic, care își are rădăcinile în istoria poporului, modul lor de viață, obiceiuri și tradiții.
Grupul cel mai complex în ceea ce privește determinarea conținutului lor naționale și culturale, formează un vocabular de fundal. Este dovedit faptul că, dacă vom compara cuvintele conceptual-echivalente în limbi diferite, ele diferă unul de altul, datorită faptului că fiecare dintre ele este asociat cu un anumit corp de cunoștințe.
Totalitatea conștiinței inerente în limbajul de zi cu zi a informațiilor referitoare la cuvântul, numit fondul lexical.
Conceptul de vocabular de fundal este neamenajat. Investigarea cunoștințelor de fond este de mare importanță, atât pentru lingvostranovedeniya (știința de bază, în care acest concept este studiata), iar pentru semiologie și lingvistică, în general.
Munca în această direcție va contribui cu siguranță la dezvoltarea în continuare a problemei limbii și a culturii.
Perioada modernă de dezvoltare a metodologiei de predare a limbilor străine descrie un interes deosebit în funcția cumulativă a limbajului, pentru a învăța limba ca mijloc de familiarizare a culturii naționale.
Învățarea unei limbi străine trebuie să dezvolte competența studiilor culturale, care asigură formarea imaginii limba rusă a lumii, stăpânirea unitățile lingvistice naționale marcate, eticheta de vorbire română.
Trebuie remarcat faptul că scopul formării de studii culturale în formare competențe distincte în limba maternă și non-native. Predarea limbilor străine cunoașterea comportamentale și realități specifice vieții oamenilor și străine altora, este realizată în scopul de a depăși problema de șoc culturologică după citirea originalitatea unei culturi extraterestre.
Alte scopuri implică formarea de competențe studii culturale în predarea limbii materne - este înțelegerea culturii naționale a poporului, cunoașterea identității sale, formarea unuia dintre cele mai importante orientarea valorică - conștientizarea importanței limbii materne în viața oamenilor, dezvoltarea lumii școlăresc spirituală și morală, identitatea sa națională.
În ceea ce privește statul nostru multinațional - este, de asemenea, o cunoaștere a culturii poporului român în cadrul reuniunii sale cu alte culturi, înțelegerea varietatea spirituală și materială mondială, recunoașterea și înțelegerea valorii culturii altor persoane, capacitatea de a trăi și de a comunica într-o țară multi-etnic.
Putem spune că societatea are o astfel de limbă, o societate creată și folosește un limbaj ca capabil și poate. Impactul limbajului asupra societății este îmbunătățită cu dezvoltarea societății în sine - acest efect crește odată cu dezvoltarea producției, tehnologie, știință, cultură și stat. Limba este implicată în organizarea muncii în gestionarea producției sociale, activitățile instituțiilor în punerea în aplicare a procesului de membri de educație și formare ale comunității în dezvoltarea literaturii și științei.
Principalele funcții lingvistice: de comunicare, cognitive, cumulative. Funcția comunicativă a limbii se manifestă în numirea de a servi ca un instrument, un mijloc de transmitere a informațiilor, schimbul de idei și de comunicare a experimentat emotsiyah.Kognitivnaya functiei (cognitiv) este strâns legată de prima. Funcțiile de bază sunt cumulative de colectare a datelor și de disponibilitate.
2. Grekov VF și altele. Beneficiul pentru Progresul limbii române. - M. Educație 1968.