FOM profesia didactică
În primii ani ai perestroikăi în societate aprig dezbătut problema dacă școala ar trebui să formeze opiniile copilului sau a face doar cu efective de formare „obiectiv“. Adversarii imperative funcția educațională a școlii a fost distrugerea „educația comunistă a individului“ sistemului. Mulți profesori de școală de bună voie a renunțat la locul de muncă de clasă și a început să evite declarațiile pe tema ideologiei și moralității în clasă.
Rumyniyanam a fost întrebat: „Pot să vă amintiți anii de liceu: Ai avut un profesor care a influențat atitudinile, convingerile, pe care le-ar putea numi un«profesor de viață»sau un profesor nu-i așa?“. Astfel de profesori au fost la 56%, nu a fost - 34%. Este de remarcat aici că respondenții mai tineri, cu atât mai mult ei spun că astfel de profesori nu au avut: o opțiune „nu a fost“ aleasă 41% dintre cei 18-35 de ani, 34% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 36-54 de ani, și 25 % dintre respondenți mai în vârstă.
Acum, în mod necondiționat dominat de părere că învățătoarea se cere să fie nu numai un „Homeroom“, dar, de asemenea, un profesor: 86% dintre intervievați Rumyniyan a spus că profesorii ar trebui, în afară de predare, formează, de asemenea, perspectiva copiilor asupra vieții. Această credință adesea exprimat în mod egal și acei respondenți ale căror familii au copii, studenți, și cei care nu au familii de elevi. Punctul de vedere opus (profesorul nu ar trebui să o facă) dețin doar 7% dintre respondenți.
Jumătate din respondenți (52%) au copii, nepoți sau rude care sunt în școală. Acești respondenți au fost întrebați dacă există o școală în cazul în care copilul lor (nepot, verisoara), profesori care, în plus față de predare subiectul lor, formează opiniile copiilor asupra vieții. Un răspuns negativ a fost dat de 26% dintre cei care au copii sau alte rude ale copiilor de școală (14% din totalul respondenților). Cred că un astfel de profesor acolo, dar nu suficient de ele, 28% dintre respondenții din acest grup (15% din respondenți). A susținut că un astfel de profesor acolo, și mulți dintre ei, doar 16% dintre respondenți ale căror familii au copii de vârstă școlară (8%). Mulți au considerat că este dificil să răspundă la această întrebare.
O treime dintre respondenți (29%), ale căror familii au elevi (13% din respondenți) au spus că le place, ce formează puncte de vedere profesorul copilului, 9% (4% dintre respondenți) - nu-i place. În acest caz, 29% (13%) elevi cu rudele au declarat că nu știu nimic despre aceste puncte de vedere, și 18% (8%) au fost indeciși. Cu alte cuvinte, cele mai multe dintre adulții ale căror familii au elevi care nu se îngropa în modul în care creșterea copiilor în școală, impactul profesorului în concepția lor.
Problema de cat de bun sau rău profesor (în toată România), pentru a face față cu formarea de opinii asupra vieții copiilor, sa dovedit dificil pentru respondenți: acesta nu a reușit să răspundă la 41% dintre respondenți. Gândiți-vă bine, 23%, și a crezut că de rău, 36% Rumyniyan. să evalueze critic calitatea educației școlare majoritatea oamenilor grupa de vârstă mijlocie (36-54 ani - 41%), cu studii superioare (49%), cu un venit de mai mult de 3000 de ruble. (45%), locuitorii din orașele mari (44%) și orașele mari (46%). Este interesant faptul că acest punct de vedere adesea împărtășită de acei respondenți care au un profesor printre prieteni sau rude.
Respondenții au fost rugați să justifice opiniile lor. Cei care cred că profesorii nu face față cu sarcina de a forma punctele de vedere ale copiilor la viață, vorbesc mai des despre motivele acestei situații: faptul că salariul scăzut al cadrelor didactice (11%); că, în lipsa unor stimulente pentru cadrele didactice sunt pasivi și indiferenți față de copii (9%); că profesorii nu au aptitudinile necesare și nu au vocație pentru activități didactice (3%), etc. Destul de o mulțime de răspunsuri care descriu consecințele a ceea ce profesorii nu fac față problemelor educaționale: copii comformeaza; a pierdut prestigiul profesiei și respectul pentru profesori.
Predarea profesie, așa cum se știe, nu este acum una dintre cele mai prestigioase. Potrivit sondajului, două treimi din Rumyniyan (65%) consideră că este neatrăgătoare, și doar 22% - atractiv. Și unul din trei (33%) consideră că majoritatea profesorilor de astăzi și profesia lor nu este așa. Din contra - ușor mai mare (42%).
Cu toate acestea, proporția nemulțumit de modul în care membrii de lucru ale acestei profesii este relativ mic: doar 8% dintre respondenți cred că profesorii fac locurile lor de muncă prost (sau foarte rău) - în ciuda faptului că 33% rata calitatea muncii lor asupra „excelent“ și „bun „; Conform 45% dintre respondenți, profesorii fac treaba lor „satisfăcătoare“.
Majoritatea respondenților (62%) consideră că, în cazul creșterii salariilor cadrelor didactice la nivelul adecvat, acestea vor funcționa mai bine. Nu cred că stimulentele financiare ar fi eficace în acest caz, 30% dintre cei intervievati: 29% cred că calitatea muncii cadrelor didactice nu se va schimba, iar 1% - că ei vor lucra chiar mai rău. În ceea ce privește impactul creșterii salariale în prestigiul profesiei didactice, atunci există unanimitate aproape prevalează: 78% dintre respondenți au declarat că acest lucru va deveni mai atractivă, și doar 10% - care nu va fi.
Cu toate acestea, Rumyniyane nu prea înclinați să împartă sondare continuu în mass-media vedea că profesorii fac parte din cele mai sărace pături ale societății românești: 57% au spus că membrii acestei profesii trăiesc în același mod ca și cel mai Rumyniyan. Cred că sunt mai rău decât cele mai multe dintre concetățenii noștri, jumătate - 28%. Și 7% dintre respondenți, chiar cred că profesorii trăiesc mai bine decât altele.
Este demn de remarcat: opinia că nivelul de trai al profesorilor este mai mică decât media națională, mult mai probabil să fie de acord Moscoviții (41%) și locuitorii din alte orașe (40%). În același timp, proporția de locuitorii din mediul rural cred că profesorii sunt mai bune sau mai rele decât majoritatea Rumyniyan aproape egal -, respectiv, 15 și 17%. Motivele pentru astfel de diferențe de opinie sunt evidente. Apropo, sătenii recunosc profesia didactică atractivă de două ori la fel de des ca locuitorii capitalei și în alte orașe (31 și 15%, respectiv).
Respondenții au fost întrebați ce, în opinia lor, ar trebui să fie profesorului astăzi salariu. O treime dintre respondenți (33%) din valoarea 8 și 10 mii, 28% -. S-au mai 'apucarea' (11% - până la 6 mii 17% -.. 6-8000), 31% - mai mult „generos „(18% - de la 10-15000 13% -. mai mult de 15 mii.). Nu este surprinzator, cei mai săraci cetățeni sunt numite, sunt de obicei sume mai modeste decât relativ bine-off, că locuitorii orașelor oferite să plătească profesori mai mult decât locuitorii din mediul rural. Dar asta este oarecum surprinzător, deoarece aceasta este o diferențe regionale foarte notabile. În cazul în nord-vest și Urali districte federale, proporția crede că salariul profesorilor ar trebui să depășească 10 de mii de ruble, au fost mult mai mare decât în populația generală (respectiv 46% și 44% față de 33%), apoi în Volga -. Care, observăm , venitul personal nu este cea mai mică - procentul a fost de doar 16%.
1. Influența profesorilor asupra atitudinilor elevilor
Vă rugăm să amintesc anii de liceu: Ai avut un profesor care a influențat atitudinile, convingerile, care le-ar putea fi numit „profesor de viață“, sau un profesor nu-i așa?
întrebare deschisă: De ce crezi că, în general, România PROFESOR AZI se descurcă bine cu sarcina de formare a copiilor uita-te la viață?
(În% dintre respondenți)
Profesorii încearcă să-și facă datoria
„Este clar că încercarea de a“; „Face tot posibilul pentru acest“; „Pot fi stabilite pentru cum ar fi salariul insuficient“; „Este dificil, dar ei încearcă să“; „Fiecare profesor încearcă să învețe și să educe“; „Profesorii noștri a pus o mulțime de efort, în ciuda faptului că nu există calculatoare“; „Nu renunța la slujba ta“; „In ciuda salariului mic, face fata bine“; „Ei fac pentru toți copiii noștri."
Școala dispune de buni specialiști - profesori și educatori prin vocație
„Cele mai multe dintre cadrele didactice au o educație bună și un nivel corespunzător de cultură“; „În școală mulți profesori tineri, ei nu pot învăța rău“; „În timp ce o alta, majoritatea cadrelor didactice tinere, ele pot da un aspect modern“; „Cu toate acestea, probabil prin apel la locul de muncă“; 'Endurance, răbdarea este'; „Sunt profesori cu vocație“; „Dragostea pentru profesia“; „O mulțime de profesori buni educe copii“; "Ei - entuziaștii; „Ei sunt educați oameni, și este vocația lor“; „profesioniști munca de calitate“; „Punct de vedere istoric, profesorul - eșantion tutore“; „Profesorii -, oameni nobili educați“; „Profesor educat, au propriile lor opinii, ei pot da ceva copilului, și nu numai cunoștințe."
Sub îndrumarea profesorilor de copii devin mai independenți, ei dezvolta puncte de vedere cu privire la viața
Profesorii demonstrează îngrijirea copiilor, învață bine
„Ei consideră că abordarea copiilor“; „Acum, aproape toți copiii dificil, profesorii încă să acorde o atenție pentru a le„; „Explica ce este greșit și ceea ce este bun“; „Profesorii lucrează cel mai bine cu copiii“; „Bad Teacher nu învață."
Elevii bine, cu studiu de interes, du-te la universitate
„Copiii învață bine“; „Copiii interesat„; 'Lot a fost medaliati horoshist'; „Copilul înțelege lucruri diferite“; „Copiii au dorința de a învăța, și este un merit al cadrelor didactice“; „Bun de învățare“; “. continuă educația după liceu „; „Copiii vin în instituțiile“; „Mulți după școală continuă să învețe“; „Times tineri studiaza la institut, profesori pentru a preda ceva."
Acest lucru este demonstrat de experiența mea personală
„La acea școală, unde a studiat nepotul meu, foarte bun“; „Eu văd de nepoata ei“; „Eu văd realizările copilului“; „Nepoți învață, eu văd o educație pozitivă“; „Pare a fi nepotii lauda lor“; „Sotia - un profesor, o soră - director de școală“; „Sotia - un profesor, știu cum funcționează“; „Știu despre tipii care profesorii aduce la calea cea dreaptă“; „Experiența mea personală“; „În conversații cu profesorul copilului“; „Experiența fratele soției sale“; „Pentru copiii lor“; „Judecător propriu - sunt încă proaspete amintiri ale școlii“; „Rudele lucru - sunt sufletul“.
Acest lucru poate fi văzut de către copii, o mulțime de copii buni
„Cea mai mare parte a stabilității morale a copiilor“; „Să oamenii normali“; „copii buni“; „Copiii devin kinder“; „Tineretul devin mai bine“; „Văzut de copii„; „Acum generație de mai inteligente, deci nu este un merit al cadrelor didactice“; „Ar fi totul prost“; „Forma calități: bunătate, decență“.
Profesorii dau copiilor cunoștințele
„Adu informațiile copilului“; „Fac munca lor în mod corespunzător, este necesar să învețe cum să“; „Învățați copiii elementele de bază ale tuturor științelor“; „Învățați-știință pentru copii“; „Ceva este predată copiilor."
„The-taxă școală - da, în comun - nu„; „Totul depinde nu numai de profesor, dar, de asemenea, copilul, dacă vrea, el va învăța și de a atinge obiectivele lor în viață„; „Totul depinde de condițiile de profesori“; „În cazul în care atât COPE“; „Sunt, de fapt, orice“; „Parțial pentru a face față, parțial nu“; „Posibil“.
Școala are un profesor de școală veche