Folosind metoda de brainstorming și căutarea de noi soluții în școala elementară în procesul de învățare și

Wonder este începutul înțelepciunii

Scopul - rezultatul dorit. Definiți problema - este de a răspunde la întrebarea: „Ce avem ca urmare a deciziilor?“ Pentru a pune problema - aceasta înseamnă a rafina situația problema inițială, pentru a defini criteriile de scop, limitările și decizie de selecție.

Ca rezultat, formularea problemei sunt „soluție de model“, care servește drept referință în etapele ulterioare, în special în faza de evaluare și selectare a opțiunilor de soluții. Discrepanța dintre modelul soluțiilor (goluri), și decizia în sine (active), precum și diferența de informații între ele - este contradicția de bază a căutării de noi soluții. Creative Căutare - căutarea și selectarea soluțiilor candidate care vizează abordarea incertitudinilor în situații precare (probleme, provocări). Soluția de sarcini creative ar trebui să fie: fezabil fizic, fezabil, util sau benefic în ambele personale și publice, precum și în alte planuri. Până la mijlocul secolului XX, a devenit clar că, chiar și utilizarea deplină a resurselor umane nu poate furniza rata dorită de producție a invențiilor. Nu a fost nevoie de un simplu și la prețuri accesibile metode noi de căutare [2].

Am studiat următoarele metode: euristică, încercare și eroare (ITEP), metodele de lucru științifice în. inclusiv brainstorming (MSH) - .. este o metodă de activare a gândirii creative. Avantajele MS: simplitatea relativă și accesibilitatea; capacitatea de a lucra în condiții de incertitudine; Viteza de a genera idei care ar putea deveni baza pentru o căutare serioasă pentru o soluție; funcții educaționale et al. dezavantaje MGW. Principalul dezavantaj - complexitatea redusă a sarcinilor. Brainstormingul - este o metodă de a produce idei noi pentru rezolvarea problemelor științifice și practice. Scopul metodei de brainstorming - caută modalități inovatoare de a rezolva problemele. Folosind metoda de brainstorming în procesul educațional și în activități extrașcolare pot rezolva următoarele probleme: elevii de învățare creative materiale, comunicarea cunoștințelor teoretice cu practica, intensificarea activităților didactice și de învățare ale elevilor, formarea capacității de concentrare și eforturile mentale pe rezolvarea problemei reale, formarea de experiență colectivă de predare activitate mentală. Problema formulată în lecția conform procedurii brainstorming-ului, ar trebui să aibă o relevanță teoretică sau practică și poate determina interesul elevilor activi. Cerințe generale care trebuie luate în considerare atunci când aleg o problemă să se gândească - posibilitatea multor soluții controversate la problema cu care se confruntă elevii ca o sarcină de învățare [3].

Metode de organizare și desfășurare de brainstorming.

De obicei, brainstorming are loc foarte eficient și dă rezultate bune.

După examinarea diferitelor metode de lucru științifice, am dorit să împărtășim experiența de aplicare a metodei de brainstorming într-o școală elementară în activitățile academice și extrașcolare.

Lecții de subiect literar de lectură: Desen puzzle-uri (fragment de lecție) Tehnologia de predare: predare explicativ și ilustrativ; verbale-productive și de creație; pedagogie cooperare (învățare dialog, discuția de învățare); tehnologiile informației și comunicațiilor.

Rezultatele așteptate: creșterea activității în clasă, dezvoltarea creativității elevilor.

Metode. metode de lucru științifice - tehnici de brainstorming.

Oamenii merg. (Trafic).

- Când stihitvorenie nu este un mister? (În cazul în care nu sunt enumerate cele mai importante caracteristici ale obiectului ascuns).
2. Întrebări după ce a citit:

- Deci, cum să vină cu o ghicitoare?

- Care sunt semnele de urși sunt enumerate în puzzle? (Forma: lat frunte, ochi înguste), stilul de viață, în turma pășunate în mână nu este dat (este vorba despre un animal sălbatic).

- Pentru a compara cu steaua? (Comparație: boabe de aur - stelele de pe cer).

- Care este diferența dintre stelele și boabe?
3. Discutarea schemelor și puzzle inventează.

Subiect: Ziua Sănătății (fragmente activități extra-curriculare)

Scop. auto-dezvoltare, respect pentru sănătatea lui si a altor persoane.

Obiective: Pentru a oferi cunoștințe de bază despre un stil de viață sănătos; și abilități de îngrijire a sănătății.

- Ceea ce este remarcabil astăzi? (Ziua Sănătății.)

- Sănătate - cel mai prețios lucru există în fiecare dintre noi. Epigraful la eveniment, am ales cuvântul „sănătate pentru tineri. - o bogăție națională, bogăția și viitorul statului“

- Cum înțelegeți această afirmație? (răspunsurile elevilor.)

- Care sunt obiectivele pe care le stabilim noi înșine astăzi? (Presupoziții elevi.)

- Deci, ne confruntăm cu problema pentru o clasă să răspundă la următoarele întrebări:

- Cum de a ajuta să fie sănătos? Cum să rămâi sănătos?

- Pentru început, vreau să am înveselit. Să ulybnomsya reciproc, atunci lucrarea va fi mai ușor.
Brainstorming.

- Le amintesc regulile de brainstorming.

1. Apelarea ideea nu poate fi repetată.
2. Cu cat mai mare lista de idei, cu atât mai bine.
3. Ideile nu evaluate și nu sunt criticate.
4. Acesta este oferit de o singură idee.

- Ceea ce noi numim o persoană sănătoasă? (Răspunsurile elevilor).

- Astfel, o persoană sănătoasă combină spirituală și bunăstarea fizică. Apoi, se pune întrebarea: ce factori contribuie la menținerea sănătății?

(Grupul de discuții - 3 minute pentru a răspunde ..)

- Care sunt factorii care afectează în mod negativ sănătatea? (Grup de discuții de 3 minute. Răspunsuri)

- Astăzi, vom încerca să dea recomandări privind modul de a mentine starea de sanatate timp de mai mulți ani ...

Tehnicile Brainstorming pot fi aplicate în orice etapă a proiectului la crearea lucrărilor de proiectare și de cercetare ale studenților pentru a identifica cele mai interesate de problemele și întrebările lor. Profesorul în această situație acționează în calitate de consultant, coordonator de proiect, asistent de regie soluție la problema de căutare, dar nu figura dominantă.

Exemple de brainstorming metoda

în lucrările de proiectare și cercetare de elevi de școală primară

Benzi desenate sunt utile și pot fi utilizate ca un instrument de predare în clasă.

Concluzii: carte de benzi desenate în mod corespunzător selectat îi ajută pe copii să dezvolte imaginația, să fie creativ, crește interesul pentru lectură, subiectul, brainstorming și schimbul de idei cu fiecare participare parte, precum și activă în clasă.

Pe baza acestor constatări, precum și opinia experților, se poate spune că, în ciuda unor neajunsuri, benzi desenate de ajutor.

pedagogia creativă nu este doar o formă modernă și eficientă a muncii, dar, de asemenea, ajută la rezolvarea obiective educaționale importante: pentru a menține o motivație de învățare de mare de elevi, să încurajeze activitatea și independența acestora, extinderea oportunităților educaționale și de învățare, de a dezvolta abilități în activitățile de reflecție și de evaluare a studenților, formând capacitatea de a învăța - de a stabili obiective planifice și să organizeze propriile lor activități de învățare. A avut loc în lucrarea de școală elementară pentru a ajuta elevii, nu numai în domeniul educației și mai mult, dar, de asemenea, la vârsta adultă. Învățarea bazată pe activitate mai mult că dezvoltarea statului federal din a doua generație a standardelor unui învățământ primar prioritate devine, t. Pentru a. Este de a ajuta la rezolvarea problemei de formare a acțiunilor educaționale universale. Și, după cum arată experiența pe termen lung a școlilor străine și românești, pentru a rezolva această problemă este posibil, prin organizarea diferitelor metode în învățarea bazată pe activitate. Brainstorming tehnici este eficient și interesant, util și important pentru profesor și pentru elevii de școală elementară.

Link-uri către surse

un tutore școală primară, Municipal Autonomă care oferă educație generală Stabilirea «Gymnasium 77», Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan

un profesor de școală primară, Municipal Autonomă care oferă educație generală Stabilirea «Gymnasium 77», Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan

un tutore școală primară, Municipal Autonomă care oferă educație generală Stabilirea «Gymnasium 77», Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan

un profesor de școală primară, Municipal Autonomă care oferă educație generală Stabilirea «Gymnasium 77», Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan

Folosind metoda «Brain Storm» și căutarea de noi soluții în școala primară în procesul educațional și în activitatea extracuriculare

Rezumat. În articol considerăm metoda «Brain Storm» care este folosit de către profesori la lecții în școala primară.

Cuvinte cheie: metoda «Brain Storm», pregătirea pentru «Brain Storm», folosind «Brain Storm»