Familiile creșterea copiilor cu dizabilități, ca o problemă socială

Elevii, studenții absolvenți, tineri oameni de știință, folosind baza de cunoștințe în studiile și munca lor va fi foarte recunoscător.

În timp de astăzi, „piață sălbatică“ natura relațiilor de producție nu sa schimbat în bine. Nerespectarea măsurilor de siguranță ca urmare a unor economii de costuri rigide și creșterea continuă a intensificare a producției - în special în întreprinderile nestatale, afectează creșterea leziunilor și un nivel ridicat al morbidității lucrătorilor. Veniturile din populația generală din spatele creșterea costurilor de trai. Există necesitatea de a crește timpul de lucru de a căuta venituri suplimentare. posibilități reduse pentru odihnă și recuperare de rezistență fizică și emoțională.

Deteriorarea situației economice, ca urmare a crizei prelungite și lipsa unui stil de viață sănătos, creșterea stresului și acumularea de mutații dăunătoare, defecte de îngrijire a sănătății, este de multe ori cu întârziere și corupt, - toate acestea sunt realitățile realității de astăzi. Acționând în mod consecvent și intenționat, acestea provoacă un risc de o deteriorare puternică în fondul genetic uman, formând o „viabilitate restricție“ pentru unii dintre reprezentanții săi în primele etape ale aspectului lor - din copilărie, de la naștere, de la concepția, cu existență chiar mai devreme in forma de celule mici din organisme mame și tați viitoare ...

Medicina moderna a dezvoltat considerabil datorită realizările civilizației, poate vindeca multe boli, dar în același timp, elimină acțiunea de selecție naturală, este eliminându-se în zorii omenirii a unui lanț de generații succesive de slab, nu este suficient viabile, „defect“, prin indicatori de sănătate fizică sau mentală.

Termenul „persoană cu handicap“ provine din rădăcina latină (valabil - eficiente, cu drepturi depline, puternic), cuplat cu negarea, adică, literal înseamnă „nu se aplică“, „defect“, „lipsit de putere.“ În România, din vremea lui Petru I, urmând exemplul Europei de Vest, acest nume se referă la soldații ciungi, mai târziu interpretată ca „o persoană care și-a pierdut capacitatea de a lucra“ ca unul dintre principalele semne de invaliditate se schimbă de invaliditate. În continuare termenul „handicap“ adâncit și este în prezent definită ca „defectul și gradul de compensare“ (3, p. 35).

Cerințe pentru calitățile fizice și intelectuale ale individului, exprimate în mod specific în percepția publicului „normale“ și „anormale“ sunt strâns legate de nivelul societății de dezvoltare și umanizare acesteia. Poziția socială a copiilor cu dizabilități sunt întotdeauna determinate de predominarea în societate a drepturilor civile și a valorilor. În Grecia antică și Roma antică, copiii cu malformații congenitale au fost condamnați la distrugere fizică. Creștinismul, cerând mila, încurajați să ajute „săraci“, dar, în general, le respinge, izolarea lui „membri inferioare“ în mănăstiri, iar mai târziu - în adăposturi și almshouses. Acum, comunitatea internațională a ajuns să recunoască necesitatea unei societăți unificate, inclusiv a persoanelor cu probleme, crearea unui mediu fără bariere pentru ei, oportunități de a educa și să trăiască cu familiile lor, să participe în societate.

Cel mai apropiat „Cercul de prieteni“ ai copilului, cel mai interesat în dezvoltarea sa optimă și eventuala reabilitare - familia lui, sângele părinților „sau au adoptat copii (adopta) altcuiva. Pentru parinti, medici diagnostice de invaliditate a copilului este o provocare dificilă. Orice, chiar și cea mai prosperă, familia are problemele sale legate de oportunități de angajare, organizarea vieții și de recreere, strategii de auto-selecție, să stabilească relații interpersonale optime, etc. Odată cu apariția familiei unui copil cu handicap (nașterea unui copil cu dizabilități fizice observabile vizual, sau obținerea de informații despre boala lui) a crescut de probleme sunt de multe ori.

Familie alege direcțiile de bază ale activităților sale viitoare. cercetător IL Lukomskaya presupune următoarea clasificare a strategiilor educaționale pentru familiile creșterea copiilor cu dizabilități:

· Neglijjeze - boala negație internă;

· Încurajarea - toate acțiunile negative ale copilului sunt promovate și justificate de boală, caracterizată printr-un „I“ încredere pozitiv părinților -concept în justețea acțiunilor lor, apărarea intereselor copilului (3, pp 95-96.).

Realizarea acestui concept joacă un rol important dorința de a schimba situația, nu se rupe în jos, pentru a obține informații cu privire la natura bolii, mijloacele și metodele de recuperare a sănătății copilului. Fiind împreună cu copilul în spitale medicale, părinții sunt capabili să comunice cu cei care se află într-o situație similară sau are o experiență de muncă de reabilitare cu copii bolnavi. Se reabilitează și părinții înșiși, pentru a le ajuta să găsească „un cap de pod“ în acțiunile lor. Dar, merge dincolo de spital, familia se confruntă adesea cu indiferență, lipsa de înțelegere a altora, manifestări de curiozitate morbidă și nemulțumirea față de cei care „spawn pentru persoane cu handicap“ ... pentru îndemânare pentru a dezvolta o anumită protecție, care nu permite să distrugă propria lume interioară, o atitudine pozitivă în percepția altora, nu au fost supărați unul pe celălalt și copilul ca fiind cauza vizibilă a tuturor nenorocirilor - toate acestea vor trebui să învețe pentru o lungă perioadă de timp, aproape toată viața.

În ceea ce privește educația familială a copiilor cu dizabilități fizice de dezvoltare poate fi observat, și un anumit paradox. Astfel de copii se acordă o atenție mult mai matur decât colegii lor sănătoși, și de multe ori par a fi mai rezonabil, sensibil. Distragerea-le de la problemele asociate cu consecințe dureroase ale acțiunilor de reabilitare în orice mod posibil prin dezvoltarea comportamentului lor de predare în situații reale de viață, adulții sunt mai susceptibile de a vorbi cu ei, sunt interesați de starea sufletelor lor, angajate în promovarea unui sentiment de paletă. Dintre acești copii cresc și apoi dezvoltate în umaniste, în școli și universități colegii opri acordând atenție handicapului lor fizic, pentru că ei le văd ca oameni demni de respect.

Dar va fi numai în cazul în cazul în care părinții (sau cel puțin una dintre ele) nu permit ele însele să fie tentat să „concediere“. Dacă lucrează pe ei înșiși și a copilului, să învețe și să învețe, ia în seamă sfatul Dr. Levy:“... copilul necesită răbdare fără sfârșit și de penetrare fără limite în cazul în care dumneavoastră astfel, nici o iluzie :. Va fi mai greu și mai greu cu el, dar nu disperați, nu. consideră că el și tu ești doar „ghinionist“ și nu vede manifestările sale de comportament ale unei singure boli ... alte boli mai bine decât orice alt sănătate, și nimeni nu va epuiza niciodată boala „(6, pag. 84).

Fiul meu cel mai mic a început mai întâi să meargă la vârsta de 6 ani și, în același timp, mi-a dat un cadou de ziua primul său poem:

Pământul se învârte în jurul sufletului,

Sufletul se învârte în jurul Pământului ...

Și oamenii sunt în picioare, cu mâna întinsă -

In speranta pentru o monedă de cupru ...

Sperați în zadar, oh, băiete,

Sufletul care se va întoarce restul ...

viața lui nu va fi niciodată pas clar combatant și frumos sala de dans, dar el curaj calea întregului „ottopal“ de la casa la școală secundară, iar acum studiază la egalitate cu mai mulți prieteni și prietenele sale în Colegiul Industrial și Economic, rezolva cu entuziasm puzzle-uri într-un criminal drept și toată viața lui se dovedește că, „ființă determină conștiința“ și „conștiința determină fiind.“ Nu este în mod necesar „cu o mână întinsă“ la starea propriului lor destin, societate. Indemnizații, pensii și beneficii acordate familiilor copiilor cu dizabilități, nu va înlocui niciodată căldura, încrederea și sprijinul pe care le putem împărtăși noi, oamenii sunt atât de diferite în capacitățile lor și sunt aproape de natură ...

Plasat pe Allbest.ru