Familiaritatea cu magnet și proprietățile sale

Sinopsis clase experimentare grup vsrednem
cu utilizarea tehnologiilor educaționale moderne:
activități de cercetare.
Zona educațională a „cogniție“

Familiaritatea cu magnet și proprietățile sale

Scop. dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de a face cunoștință cu proprietățile magneți.

• Familiarizarea cu termenul „magnet“.

• Formarea ideilor despre proprietățile magnetului.

• Actualizarea cunoștințelor privind utilizarea proprietăților magnet pentru om.

• Formarea abilităților de a dobândi cunoștințe prin intermediul hands-on experimente,

trage concluzii, generalizări.

• abilități parentale de cooperare și asistență reciprocă.

Profesor: Salut baieti!
Astăzi vom merge la lumea de cunoștințe, descoperiri, experimente și cercetare.
Vom afla cu tine ce magnet si uita-te la proprietățile sale.
Băieți, nimeni nu știe ce este un magnet? Ce este făcută? (Copiii exprima sugestiile lor).

Profesor: Magnet din aliaje de care sunt capabile de a crea un câmp magnetic în principal, din fier sau oțel.
Orice magnet, de orice dimensiune, chiar și cel mai mic are un nord și polul sud. Diferite poli atrag reciproc si ca polii se resping reciproc
Copiii sunt invitați să ia în considerare magneții de diferite forme și mărimi (copii vizualiza magneți și să încerce să experimenteze).

2 Partea practică (pilot)

Profesor: Și acum vă invit la laborator.
Și cine știe ce laborator? (răspunsuri pentru copii).

Profesor: în laboratorul nostru puteți experimenta cu un magnet și diversele obiecte care se află în fața ta.

Profesor: Și pentru a începe cu, vă voi spune de ce magnetul este numit astfel.

Conform legendei antice, în cele mai vechi timpuri pe muntele Ida oier pe nume Magnis oi. El a observat că sandalele căptușite cu fier și băț de lemn cu un băț cu vârf de fier roci negre, care sunt abundente pune în picioare. Shepherd transformat băț vârful în sus și a văzut că pomul nu a fost atras de pietre ciudate. El a scos încălțămintea și am văzut picioarele goale, de asemenea, nu este atras. Magnis a dat seama că aceste pietre negre ciudate nu recunosc alte materiale, cu excepția fierului. Ciobanul a luat unele dintre pietre bătute acasă și cea a vecinilor lor. În numele ciobanului și nu numele de „magnet“.

Îngrijitor. baieti, nu-i plac experimentele? Da.

Experimentul 1
Că magnetul nu atrage pentru tine?

Copiii sunt invitați la: pene de lemn, bucăți de pânză, polietilenă, cauciuc, hârtie.

Concluzie: Magnetul nu este atras de corp, hârtie, lemn, pânză, polietilenă, plastic, cauciuc.

Experimentul 2
Aceasta este atras de un magnet?
Pe masă sunt fiecare clipuri, șuruburi, cuie, șuruburi, monede (copii sunt experimente și de a încheia).

Concluzie: agrafe, șuruburi, cuie, șuruburi, monede - atrase de un magnet.

experienţa 3
Poate un magnet pentru a acționa printr-un obstacol?
Copiii sunt oferite un pahar de sticlă cu apă, clip și magnet. Geamul de clip arunca apă. Reazemă magnetul geamul la nivelul clip. După clema se apropie de peretele de sticlă și se mișcă încet magnet pe peretele de sus. Clip urmează mișcarea magnetului și se ridică până la până aproape de suprafața apei.
(Copiii experimentează și încheia).

Concluzie: Magnetul poate acționa printr-un obstacol.
experienţa 4
Poate un magnet pentru a acționa prin intermediul altor materiale? (Copiii care efectuează un experiment și să încheie).
Pentru a experimenta oferite: hârtie, material textil, din plastic, polietilenă.

Concluzie: Magnetul poate acționa prin intermediul altor materiale.

Profesor: băieți, să joace un pic.
Jocul se numește „magnet și agrafe de hârtie.“

Sunt un magnet (magnet și arată modul în care interacționează copiii cu capse), și copiii vor fi capsat.
Sunete de comandă: magnet inclus. Copiii rula cu un clip de hârtie pentru un magnet. Sunete de comandă: Un magnet este oprit. Copiii alerga înapoi de magnet, care rulează în direcții diferite și a alerga.
Sunete de comandă: Magnit, inclusiv copii din nou recurs la un magnet. (Repetată de mai multe ori).

Profesor: Ei bine, acum, vom continua să alimenteze cunoștințele noastre de magnet.

experienţa 5
Poate un magnet pentru a magnetiza alte elemente? (Copii efectua experimente și de a încheia).

Pentru a magnetiza obiect de fier, cum ar fi un clip de hârtie, trebuie să freca aproximativ de 30 de ori clema unui magnet în aceeași direcție.

Concluzie: Magnetul poate magnetiza alte elemente. În jurul unui magnet este ceva ce el poate acționa pe obiecte la distanță. Este ceva numit „câmpul magnetic“.

experienţa 6
Este posibil de a crea un câmp magnetic este artificial?

Un magnet puternic să stea sub clema. Dacă o aduci o alta, s-ar părea că clema superioară atrage inferioară.
Pentru experimentul propus magnet și clipuri mari și mici de hârtie (copii care efectuează un experiment și să încheie).

Concluzie: Câmpul magnetic poate fi creat în mod artificial.

Profesor: Astăzi, vom merge la lumea cunoașterii și de experimentare, și de aceea suntem exploratori. Dar cercetătorii și călătorii au o busolă. Compass este un lucru foarte necesar. O busolă avem, dar suntem datorită noii sale cunoștințe, putem face, și să-l prin magnet. Vom lua un magnet și magnetiza un cui, lipici-l la bucata rotunde plate de plută și picătură într-o cană de apă. Când cui vine să se odihnească, se va indica vârful de nord (în apropierea nu trebuie să existe alți magneți).

Pământul nostru are poli magnetici care se extind de la un capăt la celălalt pol. Ca în cazul în care în centrul planetei ne-am mutat un magnet imens. acul busolei găsește câmpul magnetic al Pământului și, prin urmare, indică întotdeauna punctele de ace magnetizate nord.

Sper că va plăcut noul studiu, iar noi suntem cu voi acum stiti ce este un magnet și proprietățile sale magice. Veți putea folosi cunoștințele lor în viitor.