Factorii care determină dezvoltarea memoriei

procesele de bază și a mecanismelor de memorie

Memoria, ca orice alt proces mental cognitiv are

anumite caracteristici. Principalele caracteristici ale memoriei sunt după cum urmează:

volum, imprinting viteza, fidelitatea, durata

conservare, gata să utilizeze informațiile stocate.

Memoria 06em - este cea mai importantă caracteristică a memoriei integrate, care caracterizează posibilitatea de a stoca și păstrarea informațiilor

Viteza de joc caracterizată prin capacitatea unei persoane de a utiliza în practica informațiilor de care dispune. Ca o regulă, sa întâlnit cu nevoia de a rezolva o problemă sau o problemă, o persoană care se referă la informațiile care sunt stocate în memorie.

fidelitate reflectă capacitatea unei persoane de a menține cu acuratețe, și cel mai important, reproducerea exactă a informațiilor imprimate în memoria.

conserva durata reflectă capacitatea unei persoane de a reține

anumite momente ale informațiilor necesare. De exemplu, o persoană care pregătește pentru examen. El își amintește un subiect academic, și atunci când începe să învețe alta, dintr-o dată, descoperă că nu-și amintește ce a învățat înainte. Uneori este invers. Omul amintit toate informațiile necesare, dar atunci când a fost necesar să-l reproducă, el nu a putut face acest lucru, cu toate acestea, după un timp, el a fost surprins să constate că își amintește tot ce a fost în stare să învețe. În acest caz, ne confruntăm cu caracteristici diferite de memorie - ușor vosproizvestizapechatlennuyu informații în memorie.

II. Factorii care determină dezvoltarea memoriei.

1. memorie

Depozitarea - este procesul de capturare și apoi de economisire

informații percepute. Conform cursului gradul de activitate a procesului de adoptat

pentru a distinge două tipuri de memorare: neintenționată (sau involuntare) și

în mod deliberat (sau arbitrar).

aducere aminte Neintenționată - rememorare este nici o pre-set

obiectiv, fără utilizarea oricăror metode și manifestări ale efortului volitiv. acest

amprenta simplu, care ne afectează și să păstreze o anumită pistă

de excitații în cortexul cerebral. Cel mai bine este să ne amintim ce are

vitale pentru om: tot ceea ce este legat de interesele sale și

nevoile, scopurile și obiectivele activităților sale.

Spre deosebire de arbitrare memorie involuntară (sau

intenționată) de depozitare caracterizat prin faptul că persoana prezintă

un anumit scop - să-și amintească unele informații - și utilizări speciale

tehnicile de memorare. Aleatoriu memorând reprezintă un anumit și

activitate mentală complexă, amintiți-vă următoarele sarcini. În plus,

memorizarea voluntară include o varietate de acțiuni care trebuie luate

în scopul de a realiza mai bine acest obiectiv. Aceste acțiuni includ

memorizarea, esența care se repetă de mai multe ori în formare

materiale pentru a finaliza și fără erori l rememorare.

Caracteristica principală a memorizarea intenționată - este o manifestare a voinței

eforturile sub forma de stabilire a sarcinilor pe memorizarea. repetare multiplă

vă permite să vă amintiți sigur și ferm materialul este de multe ori mai mare decât volumul

individuale de memorie pe termen scurt.

Amintit ca a recunoscut, în primul rând, ceea ce este scopul acțiunii.

Cu toate acestea, faptul că nu se aplică în scopul acțiunii este stocată mai rău atunci când

memorizarea voluntară direcționată precis pe material. În acest caz, este încă necesar să se țină seama de faptul că marea majoritate a cunoștințelor noastre sistematice este rezultatul unor operațiuni speciale, în scopul pe care -

Amintiți-vă un material adecvat, pentru ao stoca în memorie. aceasta

activități care vizează stocarea și redarea reținută

un material numit o activitate mnemonic.

Conform cu o altă caracteristică - natura relațiilor (asociații), care stau la baza

memorie - memorării împărțit în mecanică și semnificativ.

Rote - memoreze fără să realizeze conexiunea logică

între diferitele părți ale materialului perceput. în mod mecanic

memorizarea este o asociație contiguitate.

Spre deosebire de memorizarea semnificativ bazat pe înțelegere

conexiuni logice interne între piese individuale de material.

Dacă vom compara aceste metode de memorare a materialului, este posibil să se încheie

că memorizarea semnificativ este mult mai productiv. În mecanică

memorare în memorie după o oră este de numai 40% din material, dar, de asemenea,

câteva ore - doar 20%, în timp ce în cazul memoriei inteligente 40%

materialul este păstrat în memorie chiar și după 30 de zile.

Material de reflexie se realizează prin diferite tehnici, în primul rând eliberarea

în materialul de studiu al principalelor idei și gruparea lor într-un plan.

O tehnică utilă este de a compara materialul de reflexie, m. E. Presence

asemănările și deosebirile dintre obiecte, fenomene, evenimente și așa mai departe. d.

Cea mai importantă metodă de materiale de memorie inteligentă și realizarea unui nivel ridicat

puterea de conservare este metoda de repetiție. repetiție

-condiție esențială pentru dobândirea de cunoștințe și abilități. Dar, pentru a fi

repetiție pentru producție trebuie să îndeplinească anumite cerințe. În primul rând,

memorizarea nu este uniformă: după creșterea în reproducerea poate

vin o parte din declinul său. În al doilea rând, memorând este neregulată. uneori

mai multe repetiții consecutive nu dau o creștere semnificativă în amintire, dar

apoi, în iterații ulterioare, există o creștere bruscă a

materialul depozitat. În al treilea rând, în cazul în care materialul este, în general, nu este dificil să-și amintească, atunci prima repetiție dă un rezultat mai bun decât altul.

În al patrulea rând, în cazul în care materialul este greu, memorarea este, dimpotrivă, în primul rând,

încet, apoi repede. Acest lucru se datorează faptului că acțiunile primele repetiții

din cauza dificultății de a materialului este insuficientă și câștigurile de volum memorat

numai atunci când crește materiale de mai multe repetari. În al cincilea rând, repetarea

Noi nu este necesar numai dacă vom învăța materialul, dar, de asemenea, atunci când este necesar să se stabilească

în amintirea a ceea ce am învățat deja. Prin repetarea dificultăți de învățare materialul

puterea și durata de conservare crește de mai multe ori.

De asemenea, este important să se distribuie în mod corespunzător repetarea-a lungul timpului. În psihologie

Este cunoscut două moduri de repetare: și concentrate

distribuite. În prima metodă materialul memorat într-o singură etapă,

repetarea urmează unul după altul fără întrerupere. Pentru repetarea distribuit

Fiecare citire este separat unul de celălalt printr-un decalaj. cercetare

arată că distribuția repetarea concentrată a raționale. ea

Se economisește timp și energie, contribuind la o asimilare mai durabilă a cunoștințelor.

Foarte aproape de metoda de metodă de învățare distribuită în timpul redării

timp de învățare. Esența ei este de a încerca să reproducă materialul,

care nu este încă pe deplin învățat. De exemplu, materialul poate învăța două

încrederea pe care a învățat;

b) citește materialul o dată sau de două ori, și apoi încercați să-l pronunță, după

apoi citește din nou și din nou, de mai multe ori pentru a încerca să se reproducă și

Experimentele arată că a doua opțiune este mult mai productivă și

oportun. Memorând este mai rapid, și de economisire devine mai

memorând succesul depinde în mare măsură de nivelul de auto-control. manifestare a

Este de sine încearcă să reproducă materialul atunci când acesta este memorarea.

Astfel de încercări de a ajuta la stabilirea că ne amintim ce a făcut greșeli în timp ce joacă și pe ce să caute într-o lectură ulterioară.

În plus, productivitatea memorizarea depinde de natura materialului.

Vizual în formă de material este amintit mai bine decât verbale, și logică

Textul asociat este reprodus mai complet decât propunerile izolate.

2. Salvarea

Salvare - proces de reciclare activ, organiza, sintetiza

materiale, acesta mastering. Salvarea memorat depinde de adâncimea de înțelegere.

Bună înțelegere a materialului este amintit mai bine. Salvarea este, de asemenea, depinde de setarea individului. materiale semnificative care nu pot fi uitate pentru o persoană. Uitarea este inegală: imediat după ce a aflat uita mai puternic, apoi merge mai lent. De aceea, repetarea nu poate fi amânată, este necesar să se repete la scurt timp după învățare, în timp ce materialul nu a fost uitat.

Uneori, menținând în același timp fenomenul observat de reminiscență. Esența ei,

că reproducerea, întârziată cu 2-3 zile, este mai bună decât

imediat după învățare. Reminiscența este deosebit de luminos, în cazul în care jocul original nu a fost suficient de sens. Din punct de vedere fiziologic o reminiscență a explicat prin faptul că imediat după învățare, prin legea de inducție negativă, are loc inhibarea, atunci acesta este eliminat. Este stabilit că conservarea poate fi dinamică și statică. Conservarea dinamică se manifestă în RAM, și statice - pe termen lung. În materialul de reținere dinamic variază puțin, în statică, dimpotrivă, este supus în mod necesar la o prelucrare și reconstrucție specifice.

Rezistența este asigurată prin repetarea economisirii, care servește ca armare și previne uitarea, t. E. De la decolorare conexiuni temporare în cortexul cerebral. Repetiție ar trebui să fie diversă, să se desfășoare în diferite forme: în procesul de a repeta faptele de care aveți nevoie pentru a compara, compara, acestea ar trebui să conducă în sistem. În cazul în care repetarea monotonă nu este activitatea de gândire, a scăzut interesul pentru memorizarea, și, prin urmare, nu creează condițiile pentru conservare de durată. Chiar mai important este de a păstra aplicarea cunoștințelor. Atunci când se aplică cunoștințele, acestea sunt amintit involuntar.