Educația ca factor de creștere economică

Nu este un secret faptul că economia este în creștere mai bună, cu atât mai mare calitatea și nivelul de educație, care, la rândul său, reduce nivelul șomajului și uneori crește durata de viață.

Mulți istorici economici, au arătat o legătură între răspândirea educației în diferite țări ale lumii și începutul creșterii economice. De exemplu, Easterlins a constatat că, de regulă, necesară pentru 25-30 de ani după reforma educațională, care într-o țară care începe să crească în mod semnificativ economia.

Este cunoscut faptul că nivelul de educație (atât secundar și învățământul superior) din România a scăzut drastic în ultimii ani. Acest lucru este indicat de profesori și studenți înșiși. Anterior, educația noastră a fost invidia lumii. Uniunea Sovietică a fost unul dintre principalele centre de învățământ tehnic, iar acum în vârstă de 15 de ani, adolescent român în matematică este aproximativ același nivel ca adolescent american.

Educație puternică influență asupra economiei țării, ca statut crescut ocuparea forței de muncă este prezent în acest domeniu. În plus, formarea unui proiect foarte atractiv pentru investiții și, în parte, pentru munca (deoarece este în acest domeniu, noi „crește“ noi profesioniști). Timp de mulți ani, învățământul românesc a fost un punct de referință fundamental. Oricine ar putea primi o educație gratuit și pentru viață. Sistemul de învățământ superior au fost lucrări incredibile de profesori, educatori, oameni de știință, care nu au căutat profit în această afacere pentru ei înșiși - un astfel de sistem este de încredere!

Astăzi, cererea mare de educație nu este cauzată de dorința tinerilor de a învăța și de a dobândi cunoștințe, ci doar o simplă formalitate, „de aceea este necesar“, „părinții făcut“, „atârnă din armată.“ Există o altă părere că diploma de studii superioare - este cheia succesului în carieră. Cu toate acestea, acest lucru a condus la o reducere semnificativă a cerințelor pentru calitatea procesului de învățare, la extinderea puternică a universităților de primire comerciale. Desigur, înființarea de sucursale în orașele mici a rezolvat problema cu admiterea la universitate pentru oamenii din provincie, dar au câștigat dacă studenții din asta? - Nu. Acest lucru a dus la slăbirea cerințelor ca studenților și cadrelor didactice. Iar nivelul de școlarizare al cunoștințelor studenților provinciale în multe feluri inferioare la cunoștința elevilor din mediul urban.

Cunoștințele pe care elevii sunt în școală, sunt o bază solidă pentru continuarea studiilor în învățământul superior. noi informații este dată percepția este mult mai ușor, deoarece cunoașterea este un fel de lanț, unul suprapus pe de altă parte, multe se repetă. Prin urmare, acei studenți care au insusit cu succes curriculum - nu este dificil de a studia liceu deoarece nu există nici o „pete albe“.

Se crede că un nivel bun de școlarizare uneori crește șansele de a obține în universitate și, în consecință, crește accesibilitatea învățământului superior. Ceea ce se întâmplă astăzi. Dacă vorbim despre reforma educației, primul lucru care vine în minte - examenul.

Desigur, obiectivul principal al acestei inovații (și, uneori, singura justificare) este lupta împotriva corupției în admitere universitare. Dar este într-adevăr?

Dacă mai devreme, corupția manifestată în indecența comisiei de selecție, dar astăzi pendulul sa reorientat spre meditații, și o fac toți reprezentanții aceleiași comisii, promițând părinții îngrijorați că copilul lor după școală merg exact la universitate pe un buget. Bani din bugetul parentală încă scurgeri, așa cum a fost, fără examen, dar suna acum mult mai mult scop nobil - pentru a trece examenele, și finalizarea cu succes a unei arme - un tutore de la universitate. Astăzi liceu absolvenți un scop în sine nu este dobândirea de cunoștințe și de succes care trece examenul. Și livrarea cu succes a unei singure examinări nu garantează un nivel ridicat de cunoștințe. Mai întâi de toate - aceasta este alegerea abilităților antrenat răspuns corect din patru opțiuni. Ei spun că, din cauza lucrurile rele nu se va face un produs bun, din cauza studenților care sunt, aproximativ vorbind, materia primă a doua rata, se poate dovedi produse de înaltă calitate. Prin urmare, ca astfel de specialiști vor fi în măsură să funcționeze economia țării?!

În societatea capitalistă actuală, nimeni nu forțează oportunități să fie furnizate doar pentru dezvoltarea de: Vrei să învețe și să fie educați - să învețe, nu vreau - nu. Nu există oameni de neînlocuit. Dar într-o societate socialistă a patronaj peste codașe, a ajutat, tras în sus.

Astăzi, totul sa schimbat: standardele educaționale și monitorizarea cunoștințelor studenților. În același timp, reducerea numărului de instituții de învățământ superior care sunt convertite (standarde), introdus de licență și așa mai departe. Aproape toate aceste reforme sunt enigmatice: dezvoltarea acestor inovații este cheltuit sume record, dar calitatea cunoștințelor care nu sunt, nu numai că a crescut, în plus, acestea creează o mulțime de neplăceri atât pentru profesori și studenți.

Educația în învățământul superior ar trebui să dezvolte capacitatea elevului de a înțelege, de gândire. Absolventul trebuie sa fie un specialist cu înaltă calificare, care pot lua propriile decizii, pentru a face descoperiri, pentru a crea ceva nou, pentru a găsi noi modalități de a rezolva probleme și de a face acest lucru, în primul rând, trebuie să-l învețe să gândească. Si mult mai bine dacă acest proces nu numai ca va universitate, dar școala, astfel încât este necesar să se pregătească astfel de specialiști au încă din liceu, deci nu a fost un fel de reeducare.

Astăzi, educația devine o putere politică și diplomatică importantă și productivă. În țările dezvoltate, au venit mult timp la concluzia că cheltuielile pentru educație - nu sunt costuri bugetare ca atare, este o investiție! Persoanele cu studii superioare aduce o proporție mai mare din PIB, iar aceste costuri sunt favorabile.

Deci, educația ocupă cel mai important loc în dezvoltarea economiei, și anume cercetare și dezvoltare. Instituții specialiști tren, cunoașterea care va îndeplini cerințele pieței muncii. abilități umane joacă un rol major în producerea. Dar cererea mare de învățământ superior, care a determinat admiterea extins la universități pe bază de numerar (comerț), și ca rezultat - reducerea calității educației. În plus, întreaga observat „plutitoare departe“, oameni buni, „îmbătrânire“ a cadrelor didactice.

Principalele sarcini care trebuie rezolvate pentru a închide calitatea educației:

2.obnovlenie baze, pe care procesul de formare.

3. Formarea cadrelor didactice

4.dostatochnoe dispoziție de către statul de instituții profesionale specializate.

Deci, în scopul de a îmbunătăți sistemul de învățământ și să ajungă la nivel internațional, este necesar să se rezolve toate aceste provocări. La urma urmei, nivelul de educație, cunoștințe, calitatea și calificarea personalului de lucru va fi în măsură să asigure o creștere constantă a capacității concurențiale a economiei.