Diagnosticul de percepție estetică a studenților, copiilor dotați sprijină yurtsro portal

Diagnostic elevi percepție estetică (Torshilova E., T. Morozov)

Diagnosticul simț al formei (test „Geometria în compoziția“).

Principii de modelare suplimentare (principiul reflecției, integritate, principiul proporționalității și al proporționalității) în acest test distins principiu similitudine geometrică. Structura geometrică - una dintre proprietățile materiei. Forme geometrice și corp - este o reflectare generalizată a formei obiectelor. Acestea sunt standardele prin care o persoană versat în lumea din jurul lui.

Stimulnty materialul "Geometria în compoziția" include reproducerea trei încercări: (K. A. Somov - "Lady in Blue", D. Žilina - "Duminica după-amiază", H. Holbein cel Tânăr, "Portretul Dirk Burke") și patru culori neutre, similare în textura și aproximativ corespunzătoare în mărime picturi protoform compuse din forme geometrice:

Triangle ( "Lady in albastru" - compozitie piramidal)

Cercul ( „zi“ - compoziția sferică)

pătrat (Holbein) și figura formă neregulată (în exces).

Instrucțiuni: Găsiți ce figura geometrică potrivită pentru fiecare dintre picturi. explicații neacceptate, cum ar fi, „Unde le văd aici cercul?“, Pentru că ei provoacă o vedere fragmentară, soluția opusă a problemei, presupunând că tselostnoobraznoe imagine viziune.

Gradul este dat pe baza răspunsului corect și greșit. Cel mai mare scor - 6, 2 puncte pentru fiecare răspuns corect. Însăși valoarea punctajului de fiecare dată condiționată și dat de înțeles că a fost de evaluare principiu.

locuri de muncă Materialul este format din reproduceri color care descriu trei trăiește încă, peisaje trei, trei scene de gen. Subiecții utilizate în întreaga procedură de material vizual nu include imagini scenă, deoarece acestea provoacă percepția extra-estetică, interesul pentru conținutul informațiilor, evaluarea evenimentelor de viață. În plus, selecția materialului pentru testul trebuie să îndeplinească cerințele care pot fi asemănări mai tematice, care prin compararea copilului noroi lustrație mai puțin distrași cele ale diferențelor lor care nu sunt esențiale pentru a specifica ținta.

Cercetătorul poate alege exemple și să le testați „sunet“, a evaluării experților. descriu cu exactitate principiile de potrivire a imaginii și a sunetului (volum - tihosti) nu poate, în mod evident, numai că ar trebui să fie legate nu la imaginea scena sau imagine obiecte, dar cu culori bogate, complexitatea compoziției, natura liniei, „sunet“ textura.

De exemplu, diagnosticul poate fi folosit următoarele imagini: K. A. Korovin - "Trandafiri și violete", I. E. Grabar - "Crizanteme", V. E. Tatlin - "Flowers".

Instrucțiuni: Spune-mi ce imaginea a trei - liniștit, un fel - tare, ceea ce - media nu este tare sau liniște. Se poate întreba cum „vocea spune“ imaginea - tare, moale, mediu?

uri de sarcini estimate și out-uri, numărul de care este compus, iar copilul primește un scor total pentru toate răspunsurile. Răspuns Absolut corect: ++; în ceea ce privește corectă + -; destul de greșit -. Logica acestei evaluări este faptul că copilul este forțat să aleagă între trei „sunet“ și pentru a evalua cele trei imagini ca și în cazul în care pe o scară comparativă.

Testul „Matisse“ este un exemplu tipic de un sentiment dificil și de diagnostic de stil.

Dezvaluie capacitatea copilului de a arata si a se vedea (percepția artistică) pe materialul de imagini grafice ale feței umane. Prezența abilităților de înțelegere a copilului, interpretarea umană a imaginilor este detectată pe baza capacității sale de a identifica expresia facială de stare interioara a omului, starea lui, caracterul, și așa mai departe. N.

Ca stimul copii materiale sunt trei portret grafic AE Yakovlev (1887-1938). Prima cifră ( „Capul femeii“ - 1909) arată fața unei femei frumoase lui, încadrată de păr lung, care exprimă o anumită detașare, contemplarea, cu o tentă de tristețe. Cea de a doua cifră ( „capul omului.“ - 1912) descrie un om zâmbind într-o frizură care seamănă cu palarie de bucatar. Persoana prezentată în portretul № 2 probabil are o mare experienta si aderenta vitale. El calități aparent inerente, cum ar fi atitudinea viclean, viclean, sarcastic față de oameni, care produce o impresie destul de neplacuta, dar copiii, de regulă, nu se observă. A treia cifră ( „Portret de bărbat“ - 1911.) - un om, auto-absorbit, pierdut în gânduri, probabil, ceva trist și îndepărtat. Fata omului exprimă gama de experiențe negative, non-intensive, unele dintre statele în tranziție.

Cifrele sunt disponibile pentru copiii cu această instrucțiune, „desenele artistului AE în fața ta Yakovlev, examinați-le și spune-le ce fel de portret iti place mai mult decât altele? Și ce - este mai mică sau nu le place? De ce? Probabil știți că expresia persoanei umane poate învăța multe despre o persoană, legată de starea de spirit, starea, natura, de calitate. Oamenii sunt reprezentate în aceste figuri într-un alt stat. Priviți cu atenție la fețele lor și să încerce să-și imagineze ce fel de oameni. În primul rând, să ne uităm la portretul, care vă place cel mai bine. Ce crezi, ce fel de starea de spirit, o stare a omului descris? Care este caracterul lui? Acesta este un om bun, frumos, bun, sau el este un rău, rău, ceva neplăcut? Ce altceva pot să spun despre acest om? Acum ia în considerare portretul pe care nu le-a plăcut. Vă rugăm să ne spuneți ce se poate despre această persoană. Ce este, ce fel de starea de spirit, ceea ce este natura ei? "

Copilul este oferit 5 perechi de reproduceri, în care unul este un model de „formalista“, cealaltă - realiste picturi realiste sau fotografii de acasă:

Altman "Floarea soarelui" (1915.) - 1a. Felicitare cu o imagine de margarete roz pe un fond albastru.

A. Gorki "Cascada" (1943.) - 2a. Fotografie din grădină și persoana trăgând un coș cu mere.

Arta de fotografie iarbă și tulpini, mărită la scara copacilor. Condiționat "copilul" nume "kelp" - Over. „Toamna“ imagine.

BU Tomplin "No. 2" (1953.) - 4a. A. Rilov "tractor pe drumuri forestiere." Nume de cod "de iarnă Carpet" (1934.).

G. Euchre "bifurcată" (1983). -5a. V. Surikov "Zubovsky bulevard în timpul iernii." Numele Baby "Butterfly".

Conform imaginii de culoare în perechi similare cu simpatia copilului la una sau alta culoare nu interferează cu experimentatorul. Comparative originale merit artistic nu reprezintă principalul punct de referință, precum și) este fixat la preocuparea evidentă pentru copii imagini diferență - abstracte sau subiect, sau ambiguitate evidentă de informații imagini estetice sau funcții; b) calitatea reproducerilor nu se poate vorbi despre meritele artistice cu drepturi depline de imagini reproduse. Cu toate acestea, ca și proba formalistă pereche de masterat recunoscute utilizate în exemple (A. Bitter, N. și Altman și colab.). Astfel, modelele formaliste sunt ca un certificat care să ateste meritele lor estetice. Fiecare pereche de imagini este diferit de la un alt mod neobișnuit, ea nefotografichnostyu, iar al doilea, pe de altă parte, se apropie de fotografie. Distingerea imagini într-o pereche pe principiul copiilor, de regulă, imediat capturat.

Adu-o pereche poate fi în orice ordine și schimba imaginile în locuri într-o pereche, dar o pereche de alegere impracticabilă limitată poate fi destul de aleatoriu.

Evaluarea punerii în aplicare a sarcinii de testare depinde în mod direct de materialul de stimulare și gradul de originalitate la alegere - atitudinea tipic exprimată de majoritatea copiilor.

Copilul este rugat să selecteze cele mai bune, în opinia sa, imaginea unei perechi de reproduceri. Scopul studiului - identificarea capacității copilului de a-și exercita anumită atitudine estetică, nu este deloc tipic de majoritatea copiilor. Prin urmare, în perechi, ales pentru evaluare, copiilor li se oferă o sarcină destul de dificilă: de a alege între luminoase și rău sau bun, dar întuneric; ușor de înțeles, dar auto-colorate sau neobișnuite, dar strălucitoare, și așa mai departe. n. Pentru mai complexe și necesită o dezvoltare mai estetice și E.Torshilova T.Morozova nu includ neobișnuit numai pentru modul figurativ, dar, de asemenea, copii neobișnuit emoțional imagine „trist“. Baza unei astfel de poziție - o ipoteză cu privire la direcția de dezvoltare emoțională în ontogeneza de la simplu la emoțiile complexe de reacție emoțională nediferențiat armonică la percepția integrității relației dintre „armoniei. - lipsa de armonie“ Prin urmare, numărul de perechi și cele mai bune calități estetice și un „adult“ mai este considerat a fi o imagine tristă și mai întunecată. Material de testare include șase perechi de imagini.

Dl Holbein. Portret de Dzheyn Seymur.

1a. D. Hayter. Portretul E. K. Vorontsovoy.

fotografie color de modele China, alb și auriu.

2a. Pablo Picasso „Cutia și castron.“

Foto figurine Netsuke.
Peste. "Bulka" - Fig. câine "leu-Fo" (luminos și rău;. Book fig).

Palatul foto din Pavlovsk.
4a. V. Van Gogh "Azilul de la Saint-Remy."

Renoir. „Fata cu un băț.“
5a. F.Ude. „Prințesa câmpurilor.“

Foto „capră“ jucării.
6a. Foto filimonovo jucărie "Ladybird".

Felicitare.
7a. M. Weiler "Flori".

Instrucțiuni: spectacol care vă imaginați preferați. Merită să acorde o atenție la gradul de înțelegere a sarcinilor informalitate copilului, și să încerce să includă evaluarea sa, în cazul în care dispare, și selectează automat imagine întotdeauna dreapta sau la stânga întotdeauna.

Cuplurile selectate astfel încât „cel mai bun“ imagine, alegerea care atestă dezvoltarea de orientare culturală și estetică a copilului, mai degrabă decât de vârstă gust elementar diferit față de o mai mare complexitate figurativ, expresivă și emoțională. În testul "Van Gogh", această imagine sub № № 1, 2a, 3, 4a, 5a și 6. Alegerea corectă a fost estimată la 1 punct.