Diagnosticul de abilități de proiectare - limba română, etc.

Pentru fiecare participant pus accentul în planificarea și organizarea activităților proiectului de studenți.

1) Pentru șeful instituției de învățământ:

 Ce proiectul funcționează studenții, împreună cu modul tradițional de învățare?

 Cum rolul profesorului și studentului în procesul de învățare?

 Cum de a preda profesori pentru a ghida munca elevilor?

 Cum organizarea procesului educațional al instituțiilor de învățământ?

 Cum este succesul muncii elevului în activitățile proiectului?

2) Directorul adjunct pentru procesul educațional și activitățile științifice:

 Toate cele de mai sus, în secțiunea pentru capul Shelter

 Cum de a crea un calendar pentru necesare în proiectul educațional sau de resurse de cercetare (informaționale, materiale, tehnice, umane)?

 Cum împăcăm planuri tematice subiecte de cursuri în care formarea se face proiectul?

 Cum de a organiza monitorizarea formării abilităților de proiectare?

 Cum de a alege proiecte educaționale care îndeplinesc specificul obiectului, caracteristici de clasă, sarcini BIR?

 Cum de a organiza monitorizarea formării deprinderilor de viață, care sunt utilizate în realizarea proiectului de formare?

 Cum împăcăm planuri tematice subiecte de cursuri în care formarea se face proiectul?

 Cum de a alege proiecte educaționale care îndeplinesc specificul obiectului, caracteristici de clasă, sarcini BIR?

 Cum de a construi o serie de proiecte ale studenților pentru formarea succesivă a abilităților de proiectare?

 Cum de a crea un plan de curs tematice-formare, care prevede activitatea de proiectare a studenților?

 Cum să se adapteze unui proiect de formare bine-cunoscut la particularitățile clasei, sub rezerva și condițiile garanției care stau la baza?

 Cum de a dezvolta un proiect de formare?

 Cum poate proiectul educațional? Ce forme de activități educaționale pentru a utiliza?

 Cum de a pregăti studenții să lucreze la proiectul de formare?

 Cum de a evalua performanța de predare sarcini în cadrul proiectului?

 Cu cine a fost consultat cu privire la organizarea activităților proiectului?

Evaluarea succesul studenților în punerea în aplicare a proiectului sau de studiu

În evaluarea succesului unui student într-un proiect sau de studiu este necesar să se înțeleagă că cea mai importantă măsură pentru el
Este o recunoaștere publică a succesului și eficacității. Evaluarea pozitivă este demn de orice nivel de progres.
Evaluarea gradului de formare a aptitudinilor și a abilităților de proiectare și activități de cercetare este importantă pentru profesor, care trebuie să evalueze:

 gradul de independență în efectuarea diferitelor faze ale proiectului;

 gradul de vklyuchonnosti în grupuri de lucru și rolul crocant de execuție alocat;

 utilizarea practică Zun;

 cantitatea de informații utilizate pentru finalizarea proiectului;

 informații hotărârea de studii utilizate;

 originalitatea ideilor, modalități de rezolvare a problemelor;

 înțelegerea problemelor proiectului și formularea scopurilor și obiectivelor proiectului sau de studiu;

 nivelul de organizare a prezentării;

 abordare creativă în pregătirea clarității obiectelor de prezentare;

 semnificația rezultatelor.

Și de aceea considerăm că este deosebit de important să fie obiectiv în evaluarea calității activităților proiectului.
Este recomandabil să se utilizeze această schemă de evaluare, care oferă evaluarea mai obiectivă a activităților proiectului de studenți,
care încurajează elevii să activitate în mod activ creativ, creativ.

Analiza activității în cadrul proiectului în timpul lecției proiectului

Realizat de către cine (specificați FI) ________________

Unde și cum le-ați căutat răspunsul la această întrebare _____________________

Care ipoteze invocate: ________________________________________________

Cum se generaliza concluziile: _______________________________________

Ce concluzii ai venit: ______________________________________________

"_____" _______________________ 200__

MAP EXPERT EVALUARE

lucrări de proiectare a studenților

Numele elevului _______________________________________________________

Tema proiectului de formare __________________________________________________________

1. Înțelegerea problemei și formularea obiectivelor proiectului și obiectivele proiectului