Dezvoltarea științifică și metodică a tipurilor de lucrări științifice

Prin urmare, societatea și statul au crescut cerințele pentru personalul didactic din tehnicile de predare inovatoare și utilizarea. punerea în aplicare a principiului individuației, diferențiere, integrare, formare în activitatea pedagogică, punerea în aplicare a formelor inovatoare, metode și mijloace de instruire. adică astfel de competențe profesionale. bazate pe gândirea critică, cunoștințe moderne de specialitate, capacitatea de a aplica realizări științifice în practică.

Una dintre cele mai importante sarcini ale societății ucrainene - pentru modernizarea învățământului prin efectuarea cercetării științifice și metodologice și de dezvoltare, introducerea rezultatelor în practica educației, asigurarea instituțiilor de învățământ cu noi mijloace de predare, științifice și publicații metodologice.

Și apariția unor noi discipline și predarea lor, modificări ale programelor, manuale necesită noi dezvoltări metodologice. care ar ajuta pe profesori pentru a naviga mai bine noile cerințe și mai bine să efectueze procesul educațional.

În plus, punctul 5.2 din dispozițiile model privind certificarea profesorilor a constatat că titlul pedagogic de „educator“, „profesor-metodist“ pot fi atribuite profesorilor instituțiilor de învățământ care oferă activități de formare și științifico-metodice și de cercetare. au propriile lor dezvoltări metodologice care au fost testate și aprobate dezvoltarea științifică și metodologică uchrezhdeniyami.Metodicheskaya - este un manual pentru profesori, care reflectă obiectivele, mijloacele, metodele și formele de predare o anumită disciplină.

Toate tipurile de materiale didactice trebuie să respecte programe educaționale, planuri.

Clasificarea grupurilor de evoluțiile științifice și metodologice

- Software-ul și metodologia (care vizează organizarea procesului educațional și de management);

- Formare (instrumente de învățare de bază);

- Material auxiliar (ajută la fixarea materialului educațional la exemplele și probleme, promovează absorbția materialului teoretic);

- Activitatea practică, Antologie, o colecție de sarcini, de predare (includ materiale pe predare, învățare curs, lucrări de testare, organizarea muncii independente, etc.).

instrucțiuni metodice și orientări

Împreună cu materialele în fișiere separate deservite de un capac, și comentarii. Vă rugăm să respectați cerințele pentru proiectarea acestor materiale, educația lor. Pagina de titlu ar trebui să fie o semnătură a capului de RMK (MMK), numărul procesului-verbal al Consiliului de studiu metodic și tipărirea de studiu metodic (dacă este disponibilă).

Comentarii trebuie să fie scris cu cel puțin doi profesioniști cu înaltă calificare profil corespunzătoare.

Unul - oamenii de știință, iar al doilea - profesori metodiști, profesori, formatori de cadre didactice de conducere și de management al IOPS (departament) educație, profesor-metodist. revizori semnăturilor trebuie să sigileze instituțiile de învățământ și înregistrările care confirmă datele de semnătură.

lucrări de artă originale și recenzii sunt stocate în IOPS. Metodiștii IOPS nu mai târziu de o săptămână transmite o copie a materialelor la ședința facultății, iar al doilea secretar al Consiliului Academic.

pentru a îndeplini cerințele științifice - evoluții metodice:

1. Context. C & D trebuie să îndeplinească cerințele moderne, iar problemele revizuite ar trebui să fie importantă pentru organizarea de învățământ - activitatea de învățământ.

2. nivel teoretic suficient. Subiectul ar trebui să fie luate în considerare la nivelul actual de dezvoltare a științei.

3. Cercetarea caracterului. Lucrările ar trebui să fie elementele de cercetare, studiul unui număr suficient de surse (cărți, de cercetare, articole).

5. Respectarea cu particularitățile de vârstă ale elevilor. Material adecvat pentru curriculumul școlilor secundare privind structura, domeniul de aplicare și a conținutului.

6. Alfabetizare și design estetic. Științific - dezvoltarea metodică trebuie să fie scrise în limba ucraineană. fără erori gramaticale și stilistice. Trebuie să urmați regulile de citare, inregistrare bibliografie.

Structura dezvoltării metodologice

3. Introducere în care ar trebui să fie dezvăluite subiectul. scop și sarcini principale.

4. Partea principală ar trebui să reflecte tema, respectați scopul principal și obiectivele, descriu metode de predare materiale educaționale.

5. Concluzii privind utilizarea practică a acestei lucrări. 6. Apendice (tabele, figuri, diagrame, desene).

Profesorul modern - o personalitate care are o gândire pedagogică și critică originală. creator de diverse evoluții, care se bazează pe cele mai bune practici internaționale și a noilor tehnologii de învățare. Creativitate - abilitatea de a crea un produs nou, original.

Științific - dezvoltarea metodică, ca urmare a unui studiu cuprinzător - acest manual, care conține materiale pentru a ajuta la desfășurarea oricăror activități (evenimente) conține sfaturi metodologice și recomandări conțin un set de propuneri care să contribuie la punerea în aplicare a celor mai eficiente forme și metode de lucru pentru a rezolva o - orice probleme.

Competențe și abilități ale individului de a proiecta un produs creativ, holistică constituie o cultură metodologică a profesorului.

Deci, în scopul dezvoltării științifice și metodologice este o generalizare a recomandărilor și sfaturile oamenilor de știință, formatori, specialiști în crearea diferitelor tipuri de materiale didactice proprii. rezuma și să descrie experiența lor și experiența colegilor.

Cu respect "IC" KURSOVIKS „!