Dezvoltarea metodica ore de clasă - toleranță - calea spre pace

Toleranța este răbdarea - la alta, la alta, spre deosebire de tine. Acest sentiment de acceptare a celeilalte persoane, în alte puncte de vedere au același drept de a exista (toleranta, flexibilitate, îngăduință, indulgență, înțelegere și răbdare).

mișcare spre o societate civilă civilizată este imposibilă fără formarea de toleranță.

Trebuie să recunoaștem că este rasist destul de răspândită, sentimentul naționalist în rândul tinerilor. Școala poate preveni astfel de influențe? Da. Această școală este una dintre cele mai importante instituții de învățământ de o astfel de calitate a aspectului moral ca toleranta.

Toleranța la efort - aceasta înseamnă să recunoască faptul că oamenii diferă în aspectul lor, situație, interese, comportamente și valori, au dreptul de a trăi în lume, menținând în același timp individualitatea lor. Baza de toleranță este recunoașterea dreptului la diferență. Ea se manifestă în a face cealaltă persoană pentru ceea ce este, respectul pentru celălalt punct de vedere, auto-reținere la faptul că nu împărtășesc, înțelegerea și acceptarea tradițiilor, valorilor și culturii altor naționalități și credințe.

Necesitatea de a crea această dezvoltare metodologică sa datorat faptului că școala este situat în orașul cosmopolit. Clasa îi învață pe copii de mai multe naționalități: română, tătari, uzbeci, ucrainenii au copii care cresc în familii cu căsătorii mixte. Mai mult decât atât, țara noastră este în pragul Jocurilor Olimpice de iarnă, ceea ce va duce, fără îndoială, într-un aflux mare de oameni de diferite naționalități și religii. Prin urmare, este foarte important să se introducă copiilor la tradițiile culturale ale altor națiuni, pentru a încerca să ridice o atitudine pozitivă față de oameni de alte naționalități.

Evenimentul ia în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor. Conținutul de volum al materialului corespunde vârstei copiilor, abilitățile lor intelectuale, particularitățile de percepție. Această oră de clasă va ajuta să se unească echipa excelenta; Dezvoltarea capacității studenților de a comunica, va contribui la dezvoltarea tolerantei la fiecare - altele.

oră de clasă are loc într-un mod informativ și ludic pus în scenă. Activitatea comună privind pregătirea studenților etapă producții - oportunitatea perfectă pentru a da fiecărui elev șansa de a arăta individualitatea lor creatoare, învățându-l deprinderi de viață importante: capacitatea de a lucra într-o echipă. Munca poate crește interesul elevilor în problema în studiu, să aprofundeze și să extindă cunoștințele lor, să dezvolte competențe și abilități. Aceasta ajută profesorul să vadă cei mai talentați copii și elevi - pentru a arăta talentele și abilitățile lor.

Ideea de a folosi metode de stadializare și dramatizare separat în timpul activităților la clasă sau în activități extracurriculare nu este în sine nou. Inovația activității noastre este după cum urmează:

- vă permite să conectați cele două componente ale procesului educațional într-o singură unitate, făcându-le o continuare logică, dinamică și consecventă a reciproc;
- în materialul prevăzut scenariu care va contribui la dezvoltarea înțelegerii elevilor de toleranță, va contribui la dezvoltarea conștiinței de sine în elevi, care îi ajută pe copii ei înșiși și pe alții văd cum sunt ei cu adevărat.
- folosit ideea mea de întruchipând în dezvoltarea toleranței, permite formarea personalității elevului în ansamblul său, de a-și dezvolta abilitățile creative, sentimente, emoții, comunicare, în sensul cel mai larg, ca o extensie a limitelor de comunicare cu lumea exterioară, această abordare este plină cu un mare potențial pentru îmbunătățirea în continuare.

Obiective și activități ale sarcinii

Toate activitățile care vizează atingerea obiectivului principal: formarea gândirii elevilor și comportament tolerant. Acest obiect este revelat în unitatea dintre cele trei componente interdependente: educaționale, de dezvoltare, de învățământ.

Componenta educațională a obiectivului este:

- în formarea respectului elevilor pentru interesul și în alte culturi;
- în educarea culturii dialogului;
- în menținerea interesului pentru învățarea și dezvoltarea activității cognitive;
- în nevoile educaționale ale utilizării practice a cunoștințelor dobândite în diferite domenii de activitate.

Participarea la concursuri contribuie la formarea copiilor calități personale pozitive, orientări valorice universale, cum ar fi o voință, munca grea, dedicare, munca în echipă, dorința de a comunica, cultura comunicării în diferite tipuri de interacțiune în echipă, atitudine critică pentru tine, încrederea în sine, inițiativă.

componenta Dezvoltarea prevede dezvoltarea abilităților intelectuale și cognitive, sentimentele și emoțiile elevilor și capacitatea lor de comunicare și, în general, umaniste și dezvoltarea umanistă a fiecărui student.

țintă componenta educațională este exprimată în elevii extensie erudiție amintiri comune.

Sarcini principale:

Formarea ideii de toleranță a elevilor (apariția conceptului, sensul, că calitatea recepției);
formarea gândirii tolerante elevilor, respectarea drepturilor lor și drepturile altora;
educația unui sentiment de respect unul pentru celălalt, la obiceiurile, tradițiile și cultura diferitelor națiuni;
dezvoltarea gândirii critice, abilități de lucru în echipă, capacitatea de a vorbi și argumenteze poziția lor, pentru a găsi soluții de compromis discutate probleme;
dezvoltarea unei abilități sociale tolerante, dezvoltarea limbajului, îmbogățind vocabularul elevilor;
formarea capacității de a formula și exprima opinia lor, să respecte în sine posedă o altă vedere;
ridicarea nivelului activității creatoare a studenților;
dezvoltarea în conștiința elevilor, care îi ajută pe copii ei înșiși și pe alții văd cum sunt ei cu adevărat.

Formatul evenimentului: munca de creație colectivă.

Echipamente și design: echipamente multimedia, postere, desene, lucrări pentru copii, muzică de înregistrare CD-uri.
Elevii împreună cu profesorii și părinții în avans decora sălile de clasă, pregătirea costume pentru spectacole, cântece selectate și piese muzicale; cântece învățate anterior.

consiliere metodologică pentru perioada de pregătire:

La această oră de clasă, elevii sunt pregătiți timp de 2 săptămâni.
Etapa 1. etapa pregătitoare: selectarea studenților la rolurile majore, minore, cu privire la rolul de lider; roluri pentru studiul, consolidarea studenților pentru roluri; elevii scriind eseuri pe tema orelor de clasă, discutarea lor în clasă; selecție de ilustrații, producția de ziare de perete asociate cu tema evenimentului.
Etapa 2. exprimare creativă, și anume: de lucru pe script-ul și distribuirea rolurilor; perioada de repetiție; producția de costume și ilustrații; crearea de costume și decoruri; crearea de prezentări de calculator Homeroom; selecție de muzică; colecție de cântece și piese muzicale, de selecție și de învățare a poeziei.
Etapa 3. Compilație de prezentare electronică a serii, care a inclus: activitatea creativă a studenților; colecție de ilustrații, fotografii; filmul de animație „magii și elefant“

Dacă o clasă are studenții cu capacitatea de a desfășura evenimentul, grupul de inițiativă. Profesorul de clasă corectează numai pentru pregătirea și desfășurarea evenimentului.

Progresul Homeroom

Imaginea de pe ecran este proiectată pe tema toleranței, sună liniștit, melodie care se va auzi la discursul de deschidere, profesorul de clasă de relaxare.

(Slide show. Slide №1) te-am cunoscut prima dată. Dar eu sunt un om, și tu - un om, noi oamenii de pe acest pământ ... (V. Solouhin) Imaginea de pe ecran este proiectată pe tema toleranței, sună liniștit, melodie care se va auzi la discursul de deschidere, profesorul de clasă de relaxare.

Profesor: (Slide 2) Lumea - un univers. Lumea - aceasta este țara noastră. Aceasta este țara noastră. Orașul nostru. Școala noastră. Lumea - eu, lumea - este - tu, lumea - suntem ... ca o varietate de lumea din jurul nostru. (Slide 3, 4) Suntem cu toții atât de diferite: atât pentru adulți cât și pentru copii, blonde și brunete, bune și rele, grăsuț și subțiri, cu chelie și cu codițe, inteligent și nu atât, oameni de diferite rase și naționalități: africani, asiatici, evrei, români ... Dar, pentru un motiv sau altul, uneori chicotim unul peste altul. Da, noi nu trebuie să iubim pe toți. Cu toate acestea, toți oamenii au dreptul de a trăi cu demnitate în lume și nu suferă de dispreț și insulte.
Respectul față de ceilalți, cu toate diferențele lor fizice și religioase, să fie grijuliu cu altii, pentru a sărbători, în primul rând, ceea ce ne unește - asta e ceea ce înseamnă să fii tolerant. Aceasta este ceea ce vorbim despre astăzi în ceasul nostru de clasă. Vă invit la o lecție de cetățenie și curaj (slide-№5) «Toleranță - calea spre pace“.

Student: Cine în lume există aproximativ trei mii de oameni. (Slide №6) România - una dintre cele mai mari state multinaționale din lume. România găzduiește aproximativ 166 de naționalități și grupuri etnice - este mai mult decât 1/100000000 națiunii române la popoarele nordice mici, ale căror numere sunt, uneori, nu mai mult de o sută de oameni.

Student: Unii oameni cred că pentru a trăi cu demnitate ar trebui minorităților numai din România și naționale nu au nici un loc în România. Dar vă puteți imagina România fără oameni, cum ar fi:

Student. (Slide №7) Pyotr Bagration - generală română cu rădăcini georgiene, 1812, al doilea război mondial erou.

Student: (slide-№8) Abram Petrovich Hannibal - General, stră-bunicul lui Pușkin din partea mamei sale, Etiopia;

Student: (slide-№10) Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky - om de știință român - un autodidact, fondatorul astronauticii moderne - de la polonezi ... Cum să ne imaginăm România fără numele acestora și nenumărate alte eroi de origine istoria noastră nerumynskogo?

profesor:

Cum ați descrie comportamentul regelui de la începutul poveștii?
Ce crezi, de ce regele sa schimbat?
Este întotdeauna în viață există astfel de modificări?
Ce putem învăța din această poveste?

Profesor: O persoană trebuie să facă eforturi pentru a ne schimba în bine, să trăiască în pace cu ei. Fă bine, omul însuși devine o mai bună, mai curată și mai luminoasă. Dacă suntem atenți la orice persoană cu care să interacționeze, indiferent dacă este un companion casual, un vagabond sau un prieten - aceasta este o manifestare de bunătate.

Profesor: Deci, am constatat ca toleranta - un mare de oameni de artă care încearcă să se înțeleagă reciproc. Toleranța - este suportul și înțelegerea diferențelor. Dar, toleranța are propriul dezavantaj. Care este punctul? Ce manifestările sale, știi?

răspunsurile elevilor (prejudecată, de război și conflict.)

Profesor: Conflictele sunt la fel de vechi ca lumea. Oamenii au încercat întotdeauna să înțeleagă lumea și reciproc. Uneori este dificil, deoarece nu toți văd aceeași problemă. Să vedem un basm indian „magii și elefant“ și să încerce să determine cauza erorilor Zion.

povești cu ecran de desen animat bazate pe indian (Slide № 18) (apendicele 3)

Profesor: Ce înseamnă această poveste? De ce ei nu știu cum arată un elefant? Face înțelepți au fost într-adevăr înțelept? Ca oameni înțelepți ar putea învăța cum să arate de fapt, ca un elefant?

Elevii: (răspunsuri eșantion) Toată lumea ar putea imagina ce ar putea simți mâinile. Ca urmare, toată lumea a crezut că a descoperit adevărul și știe ce este ca un elefant. Nimeni nu a vrut să asculte ce spun altii. Ei au un conflict, bazată pe diferențele de percepție. Fiecare persoană are propriul punct de vedere asupra acestui subiect sau care, ca toate același lucru pe care îl văd și aud în moduri diferite. Ei trebuie să învețe să asculte fiecare - altele. Aflați cum să facă prieteni.

Profesor: Vă mulțumesc, prieteni. Prietenia ... Și ce este „prietenia“, toată lumea știe?

Profesor: Fericirea pentru voi toți, pace, bucurie și răbdare! La revedere! Până când ne vom întâlni din nou! (Slide №22)

Școala modernă este nici o lucrare mai complexă și dificilă decât activitatea profesorului de clasă, a cărui activitate este cuprinzătoare și diversă, gamă foarte largă de responsabilități și dezamăgiri și eșecuri se întâmplă mai des decât bucurie și victorie. Și totuși, nu există nici o lucrare de școală mai interesantă, oferind un randament mai bun decât controlul vizat al procesului personalității copilului, crearea condițiilor pentru manifestarea forțelor sale interne, interesele, abilitățile, creativitatea, implicarea elevilor în valoare de relații publice.

Succesul activității educaționale a profesorului de clasă în multe privințe depinde de capacitatea sa de penetrare adâncă în lumea interioară a copiilor, de la o înțelegere a experiențelor și motivele comportamentului lor. Aflați ce trăiește elevul, ce interesele și înclinațiile sale, în special voința și trăsăturile de caracter - este, prin urmare, pentru a găsi drumul dreptul la inima lui, de a utiliza cele mai potrivite metode de influență pedagogică.

De o importanță deosebită pentru tinerii în vârstă de 11-12 ani au posibilitatea de auto-exprimare și de auto-actualizare. Elevii vor fi interesați de astfel de lucruri mari, care sunt expresia activă a adolescenților și să ia în considerare interesele lor. Băieții sunt atrași de posibilitatea de a organiza lucruri mari, să se angajeze în dialog, pentru a lua decizii independente. Organizarea de lucru cu elevii, profesorul de clasă nu ar trebui să acționeze ca un interpret și ca dirijor numit „clasă“.

Desigur, un profesor de clasă bun pentru a deveni dificil. Dar ele pot deveni orice profesor supus munca grea pe el însuși și credincios relație, iubitor pentru lucrarea atribuită, prezența caracterului moral ridicat.