Dezvoltarea Metodic (lumea) pe tema claselor abstracte din lumea din jurul lor
Subiect: „Ceea ce noi numim patria?“
Rafinare cunoștințele din simbolurile statului roman - stema, drapelul, imnul; continuă să formeze impresii despre granițele țării pe hartă.
Dezvoltarea gândirii creative despre patria ca o mare valoare spirituală.
Pentru a crește stima de sine și baze de patriotism, poziția civilă înaltă, idealuri bune, frumusete, prietenie.
Echipamente și materiale:
ilustrare a băieților din nord și din sud,
simbolurile de stat din România,
România hartă orașe marcate
de lucru preliminar. Pregătiți imaginea emblema România, Drapelul Național, Imnul Național al înregistrării.
De așteptat pentru a realiza: pentru a fi în măsură să determine locația aproximativă a orașului (sat) pe harta România; să știe cum să se uite stema și pavilionul România, și sunetul imnului cântat română.
Subiect: „Ceea ce noi numim patria?“
Rafinare cunoștințele din simbolurile statului roman - stema, drapelul, imnul; continuă să formeze impresii despre granițele țării pe hartă.
Dezvoltarea gândirii creative despre patria ca o mare valoare spirituală.
Pentru a crește stima de sine și baze de patriotism, poziția civilă înaltă, idealuri bune, frumusete, prietenie.
Echipamente și materiale:
ilustrare a băieților din nord și din sud,
simbolurile de stat din România,
România hartă orașe marcate
de lucru preliminar. Pregătiți imaginea emblema România, Drapelul Național, Imnul Național al înregistrării.
De așteptat pentru a realiza: pentru a fi în măsură să determine locația aproximativă a orașului (sat) pe harta România; să știe cum să se uite stema și pavilionul România, și sunetul imnului cântat română.
Clasele începe-păpușă asistent:
Știi, Petru a spus, am auzit de multe ori se spune, „Pe partea nativă a arcului este de culoare roșie.“ Și nu pot să înțeleg ce spune?“.
Vasya: - „Ce zici de ce? Pe partea nativă. "
Peter: - „Ce este - propria mea petrecere?“
Vasya: - „M-am găsit interesant. Hai, nu vom argumenta despre asta, și întrebați băieții mai bine. "
2.Vvedenie acest subiect.
Profesor: Băieți, să ajute un prieten și să vă spun cum „Native Land“ de un alt nume?
(Copiii spun: „Patria“)
- Ceea ce noi numim patria noastră?
Citirea copil lectură un nume subiect pe tablă:
Cum numesti un subiect de clasă?
„Ceea ce noi numim PATRIEI?“
3. Studiul material nou.
Vrei să știi ce patriei? Apoi vorbește în mod clar:
AUZI Ditty Creek?
Ai auzit vocea unei privighetori?
Casa în cazul în care întreaga mea familie ...
YARD în care toți prietenii mei ...
Mâini mami,
Zgomotul și FILIALE BELL PLOAIE
Și SORODINA gradina
- Aceasta este, de asemenea, o patrie!
- Băieți, cine știe ce numele nostru natal, pământul nostru natal comun? „(România).
Profesor: România - țara noastră iubită.
Credem că împreună cum este ea.
Yakutia în partea de nord EXTREME LIVE,
Noi spunem: „Ninsoare Merge foarte des
WALK pletos DEER cireadă
ICE ȘI MULTE PRETUTINDENI Brilliant! "
(Yakut ilustrație care arată și expune la D!)
Un băiat din SOCHI Zadornov râde:
„Ce voi! CE Claus?
AICI palmieri și trandafiri parfumate! "
Și cine are dreptate? Ambele au dreptate, este clar:
România imens, puternic, imensitatea!
(Ilustrație care prezintă un băiat de la Soci și expune la D!)
Jocul - sarcina. Lucrul în grupuri.
Se împarte în 2 grupe de 6 persoane și să facă literele numele țării noastre. Ia cuvântul expune pe E!
2 seturi de litere P, O, C, C, I, I
„Imaginați-vă că familia trăiește. Mamă, tată, fiul și fiica. copiii sunt încă foarte mici. Ei nu participa la nici o grădiniță sau la școală.
- Că acești copii vor fi acasă petrecere? (Familie).
Și când, împreună cu mama și tatăl, ei, împreună cu familia sa, apoi distractiv, bine, ușor.
- Amintiți-vă, am vorbit despre ceea ce este cel mai important în familie pentru noi toți. (Dragoste, respect reciproc, înțelegere reciprocă și asistență.)
Atunci când acest lucru este tot ce există, iar sufletul ne - în pace.
- Credeți că un copil învață în familie? Ceea ce învață? (Talk - limba maternă, cunosc povești native, aud cântece native.)
Concluzie: Toate în copilul învață nativ de oameni nativ. Deci, prima petrecere acasă, mamă, o persoană trebuie să dețină familie.
Dar aici copilul creste. El are o mulțime de mers pe jos, de multe ori departe de casă (desigur, cu familia sa), și cunosc locurile în care trăiește familia lui. El învață strada lui natal, zona, iar apoi satul sau orașul natal, unde sa întâmplat să se nască și să trăiască. Pentru noi ce acasă oraș?
Curând școală te duci.
Dar acum găsi
Patriei pe hartă.
- Băieți care își amintesc în cazul în care orașul nostru pe harta?
(Copilul merge la D! Și arată locația orașului pe hartă).
Munca independentă în perechi, la birou.
Sarcină. Notați locația aproximativă a orașului pe harta pe care se află pe masă și trage cu numele creioane țară. Amintiți-vă ce culoare vocalele desemnate, consoane sunete consoane tari și moi.
Verificați. Recita la unison.
R O C C FL - / R A C J A /
Ce urmează se întâmplă cu copilul? Încă în creștere, mai inteligente și mai independent - cum ar fi tine. Și el știe că, în plus față de orașul său natal sau sat, există alte orașe.
4. Bazându-se pe experiența personală a copiilor.
- Care sunt numele orașelor mari, știi? Ce orașe ai fost?
Copiii răspund, suna oraș memorabil. Ele împărtășesc impresiile lor.
Lucrul cu proverbe și zicători.
1. „Patria, frumoasa noastră de soare“
2. „Pentru Patrie lui nici puterea, nici viața nu regret“
3. „Fiecare dulce are propria parte“
4. „În storonushke străină voronushke nativ bucuros“
- Băieți, cum putem explica înțelesul ei? Cine va încerca? „(Unde te-ai născut, în patria, este cel mai bun.)
Concluzie: „România - țara noastră mare și bogată în cazul în care ne-am născut și trăiesc. întindere mare și frumos de ea! "
Prieteniile copiilor de pe planeta, voi - cu mine, și eu - tu și eu,
Încercuind cântecele noastre vânt pe planeta albastră.
Dacă zasmeomsya tare, aici este râde hilar!
Dacă luați un mâini, destul de bucurie pentru toată lumea!
Prieteniile copiilor de pe planeta - de apel, de tineri, ca un arc.
Și ne-unul de soare, iar terenul avem una!
- Cum crezi ce? Răspunsurile copiilor.
Poate că va fi un manager sau director. Și știi cine conduce țara?
Răspunsurile copiilor. Președinte.
Dar el nu a fost întotdeauna principalul om al țării. În cele mai vechi timpuri și în diferite vârste diferite au avut conducători ai țării. Încearcă să nume, care gestionează diferite țări.
La D! integrame.
A se vedea cât de multe litere într-un cuvânt, ceea ce este prima și ultima literă. Denumiți cuvântul.
Băieți, spune-mi ce simbolurile țării noastre, știi?
În timpul formatorul poveste este atașat la simbolurile de stat imagini bord Romania (steag, imn)
- Băieți, știi cum să se comporte atunci când imnul național românesc este executat?
în picioare, cu respect.
Profesor: Doar atunci când se comportă ales Drapelului.
Știi cum să arate ca drapelul și stema România?
Paint steaguri, duce la un strat de arme.
Pe verso, introduceți cuvântul „GERB“, „FLAG“
Verificați.
Ce veți avea nevoie de culori pentru steagul?
(Alb, albastru, rosu)
Ce culori sunt necesare pentru emblema?
(Gray - simplu, galben)
CONCLUZIE: să fie cetățeni reale ale țării lor, este necesar să se cunoască multe despre ea, dragostea ei, să fie mândri de ea și de a face totul numai pentru binele și cele mai bune de dezvoltare a acesteia.
În lecția următoare vom învăța de la tine despre orașul nostru.
Du-te în jurul valorii de o sută de moduri,
Orașul nostru mic,
5. Recomandări pentru formarea în familie.
Profesor: „Băieți, încearcă să afle ce străzile din orașul nostru cel mai mare și de ce este numit calea ferată oraș.“
Acum, amintiți-vă ce ai învățat în clasă?
Ce a fost interesant pentru tine?
Ce ai avut probleme?
Vă mulțumesc pentru participare activă și de a ajuta la lyuboznaykam nostru Petia și Vasya.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Un rezumat detaliat al lecție tutorial + introspecția.
Precizări legale plan de lecție pe lumea din jurul lor.
Lecții Sinopsis pentru lumea din jurul lor. Subiect: „Ce știm despre țara noastră?“.
Lecții Sinopsis înconjurătoare miru.Tema: „Ce știm despre țara noastră“.
Schiță - O schiță a sesiunii de formare asupra lumii din jurul lor. Subiect: „Introducere Împărăția naturii.“
A prezentat un plan - o schiță a lecției de lumea exterioară pe acest subiect, inclus „Introducere în împărăția naturii.“. carduri didactice.
sesiune de instruire Compendiu asupra lumii din jurul lor. Tema „om - o parte din natură“
Un compendiu detaliat de sesiuni de instruire cu privire la lumea din jurul lor (gradul 3). Tema „om - o parte a naturii.“
Schiță - O schiță a sesiunii de formare asupra lumii din jurul lor. Tema „particule de materie de corp“
Un plan detaliat - un rezumat al lecției pentru lumea din jurul lor (gradul 3). Tema „particulă de materie de corp.“
Sinopsis clase din lume în jurul lor în clasa 1 de pe „Cum trăiesc animalele?“
Obiective: 1. Familiarizarea cu condițiile animalelor. 2. Extindeți reprezentările copiilor despre viața animalelor. 3. Educați blând, îngrijirea copiilor atitudinea față de animale.