Dezvoltarea comunicativă a copiilor de vârstă preșcolară

Pentru dezvoltarea abilităților de comunicare pentru copil este de dorit să participe la grădiniță. Lucrul cu copiii din centrul de îngrijire a copilului tocmai a construit în așa fel încât copilul a dezvoltat armonios, inclusiv în domeniul comunicării. Unii părinți lăsați copilul lor cu un baby-sitter sau mama însăși implicat cu un copil și o echipă mare de copii se întâlnește numai copiilor în școală. Acest lucru nu este în întregime adevărat, deoarece școala copilului ar trebui să fie deja format, în principal, abilități de comunicare. Copilul petrece o mulțime de energie, deoarece este necesar să dobândească cunoștințe și să învețe cum să construiască comunicarea cu alții. Pe copilul merge dubla sarcina, el devine obosit cu ușurință, iar în acest caz, va suferi cu siguranță orice relații de studiu sau de la egal la egal sau sănătatea unui copil.

Mulți părinți sunt îngrijorați de faptul că actuala generație de copii este de multe ori posibilitatea de a bloca în computere și televizoare, dedice mai puțin timp pentru a comunica cu adulții și colegii. Ca urmare, copiii sunt din ce în ce mai puțin receptiv, iar sarcina părinților este de a învăța pe copil să-l ajute să înțeleagă relațiile cu colegii și adulți. Iar atunci când copilul nu se dezvolta sfera de comunicare, el se simte respins de societate, închis, și ca o consecință, stima de sine este coborât. În astfel de circumstanțe, el nu își poate găsi locul în viață și să dezvolte capacitățile adaptive armonios, adică redus. Astfel de copii pot fi adesea observate în aproape orice echipă în cazul în care se face referire la „dificil“. Un obiectiv al educatorului constă tocmai în dezvoltarea de comunicare a copiilor preșcolari în socializarea copiilor, grefarea lor cu cunoștințe și competențe de comunicare în echipă.

Înainte de a se angaja cu acești copii, trebuie să respecte copilul, pentru a colecta informații care împiedică copilul să comunice cu ceilalți, de a comunica cu profesorii și părinții lui. În plus, există o varietate de teste, atunci când desenele de specialitate copiilor determină problemele existente. După analizarea situației specifice, specialistul va face exerciții corective adecvate. Aceste clase sunt ținute în grupuri corecționale, timp de o oră, de câteva ori pe lună. La aceste sesiuni cu copiii a avut loc o pregătire specială pentru a le ajuta să dezvolte abilități de comunicare. este mai ușor de a găsi înțelegerea reciprocă în cadrul echipei, este mai ușor să contactați cu colegii lor. Luați în considerare unele dintre sesiunile de instruire privind dezvoltarea de comunicare a copiilor de vârstă preșcolară.

"Octopussy". Acest salut de formare, în care copiii stau pe covor, scufundare degetele pe covor, descrie caracatiță, care se tarasc pe podea și sa întâlnit cu alte caracatite, greet și bun venit reciproc.

„Valuri“. În această formare, fiecare dintre copiii se pot simți ca o mare improvizat. Copil care arată o persoană care face baie devine cercul de copii, ilustrând valuri. „Valuri“ ușor stroking „face baie“ pe toate părțile, spunând: „Noi te iubim“, si fiecare copil poate simți tandrețe și afecțiune valuri specifice.

"Coajă Magic." Prezentator, spune povestea de tipi coajă magie misterios, în timp ce descrie toate culorile subacvatice. Apoi dă fiecare dintre copii o carapace, oferind, pune-l la ureche să audă ce coajă vrea să ne spună. Dupa ce a condus cere copiilor să spună ce Shell și-a spus copiilor să întreb modul în care acestea sunt sub apă.

„Lume subacvatică“. Este o continuare a jocului „shell Magic“, în care copiii au posibilitatea de a desena mâinile și degetele lumii subacvatice așa cum l-au imaginat.

„Eu pot face nimic.“ Formarea colectivă în care copiii sunt repetate pentru conducere, fraze, le dă încredere. Credința că ei sunt pline de putere și energie, pot depăși orice și să ajungă la ei înșiși, persistența și greu lor.