Dezvoltarea atenției copiilor preșcolari prin jocuri educative

Lyudmila Yurtaeva
Dezvoltarea atenției copiilor preșcolari prin jocuri educative

Noi toți vrem copiii noștri au fost smyshlonymi, curios, isteț, prudent, spiritual, inteligent - pe scurt, inteligent. Preșcolar - o perioadă specială în dezvoltarea personalității. În viața umană, copilărie preșcolar - un mic segment. Dar în acest timp copilul devine mult mai mult decât restul vieții sale. Dezvoltarea intelectuală a copiilor preșcolari moderne este mai rapidă decât dezvoltarea de colegii lor în urmă cu 10-15 de ani. Există un interes tot mai mare de părinți în dezvoltarea intelectuală activă a copiilor de la cea mai fragedă vârstă, pentru a le pregăti pentru școală.

Astfel, dezvoltarea intelectuală timpurie este nevoie de oră. Cu toate acestea, trebuie să înțelegem că inteligența unilaterală cultivarea sărăcește sfera emoțională a copilului, dă-i dezvolta pe deplin. Acest lucru poate cauza probleme nu numai în viața copiilor de azi, dar mai probabil mâine în viața lor de adult.

Cea mai importantă caracteristică de vârstă preșcolară este faptul că aici se pune întregul sistem de funcții psihologice, care se află în centrul proceselor cognitive. percepție, memorie, imaginație, gândire și atenție. Datorită proceselor mentale cognitive copilul învață despre lume și despre ei înșiși, să învețe noi informații, își amintește rezolva anumite probleme. condiție necesară pentru procesele mentale este atenția. Ca o regulă, părinții sunt conștienți de faptul că o bună atenție este una dintre cele mai importante condiții pentru învățarea de succes. Dezvoltarea de atenție preșcolară datorită faptului. care schimba organizarea vieții sale, el dezvoltă noi activități (jocuri de noroc, de lucru, productiv). Copilul în vârstă preșcolară dirijează activitățile sale sub influența unui adult. detectarea din timp a nivelului de atenție. modul în care o parte a sferei cognitive a copiilor, are o semnificație practică. Sarcina profesorului este de a găsi cea mai apropiată zonă de dezvoltare a copilului. pentru a înțelege în ce direcție să meargă și ce să facă pentru a se asigura că studenții noștri au crescut mai inteligent, mai sănătos, mai fericit. Învățați-i cum să asculte, să se uite cu atenție, să fie mai atenți la lumea senzațiilor. obiecte, emoții, cunoștințe care le înconjoară.

Jocul - este o necesitate internă pentru copii la activitatea viguroasa, un mijloc de înțelegere a lumii. Fenomenul jocului constă în faptul că, ca o distragere a atenției. vacanță, se poate dezvolta într-un curs de formare, creativitate, într-un model de relații umane și manifestări în muncă, educație. Vorbind despre dezvoltarea jocului. poate fi remarcat faptul că - este un element de noutate, care atrage copilul în primul rând. Postați o sarcină pentru minte, pe termen lung copil provocare intelectuală a terminat jucăria nu este în măsură în aceeași măsură ca jocurile educative. jocuri educative contribuie la dezvoltarea memoriei. atenție. observație, să învețe să aplice cunoștințele existente în noile condiții, precum și să aibă un impact pozitiv asupra procesului de sistematizare a cunoștințelor copiilor preșcolari despre mediul înconjurător. Eficacitatea utilizării de jocuri educative. Activitatea crescută a copiilor, jocul oferă comunicare interpersonală, jocul este dezvoltarea proceselor cognitive. Pentru a dovedi ipoteza, trebuie să stabilească mai întâi nivelul de dezvoltare de atenție la copii. și anume, proprietățile sale (cantitate, stabilitate, pereklyuchaemost). Există mai multe metode pentru diagnosticarea nivelului proprietăților atenție preșcolarilor. Și, înainte de a trece la diagnostic, este necesar să se pregătească toate cele necesare. materialul de diagnostic trebuie să fie accesibile și îndeplinirea sarcinilor privind diagnosticul efectuat cu copii preșcolari într-un mod jucaus pentru nu mai mult de 15 minute pe zi. Una dintre cele mai importante condiții pentru a obține rezultate de încredere este de a stabili un contact emoțional și înțelegere reciprocă între cercetător și copil.

Metodologie - jocul №1 «Ceea ce am văzut„?

Tehnica are ca scop diagnosticarea volumului atenție. Imprastiati pe masă, șapte obiecte, cunoscute copilului (bomboane, creion, păpușă, mașină, minge, lingura, zaruri, le acoperă cu un șervețel. Facem apel la copil după nume, și vă place să joace ascunde și de a căuta? Un copil. Îmi place, de asemenea, să se joace ascunde și de a căuta . Sasha, am venit acum la grup și am văzut ceva neobișnuit. cred că în grupul cineva se ascunde în cutie și vrea să joace ascunde și de a căuta. vrei să știi cine e acolo ascunde? un copil (Da). arata copilul aceste lucruri timp de 3-5 secunde, apoi închideți-l cu un șervețel ( „subiecți sprya din nou alis „) și cere copilului să le numească (“ caută lucruri „). Rezultatele evaluării efectuate de numărul de obiecte numite în mod corect. Nivelurile de volum atenție

Nivel scăzut. (2 puncte) 1-2 obiect corect numit întâlnește șovăitor.

Nivelul mediu. (3 puncte) 3-5 elemente sunt numite în mod corect răspunde provizoriu.

Un nivel ridicat. (4 puncte) 6-7 elemente sunt numite în mod corect, răspunde rapid.

Metode - joc № 2 "Încurcate line"

Tehnica permite de a determina stabilitatea atenției.

Copilul ar trebui să fie pus într-o situație de joc. oferte Mentor investigat copilul pentru a asculta o istorie foarte interesantă. După ce bunica mea a decis să coace un Bun. Aluatul foarte moale și luxuriantă. Și astfel, bunica mea a decis să nu se coace un coc. Și bunica mea coapte cinci koloboks identice. Dar singurul lucru care le diferențiază este emoție. Transformat bile vesel, surprins, trist, supărat și curios. Copilul este invitat să ajute koloboks se întoarcă acasă. Koloboks nu doar du-te înapoi, pentru că au plecat pe căi diferite. Acesta a propus desen cu linii inversate pentru acest copil. Cere-i să traseze fiecare linie pe un Bun la casa în ordine. Problema copiilor pentru a determina modul în care coc contul ajunge la casa, definind modul în ochii fiecărui Bun.

Nivelurile de focalizare durabilității

Nivel scăzut. (2 puncte) mai mult de 3 erori, munca se face cu ajutorul degetelor.

Nivelul mediu. (3balla) 2 erori, lucrarea este lent, nesigur, există încercări de a urmări linie cu ajutorul degetelor.

Un nivel ridicat. (4 puncte) activitatea este efectuată fără eroare, rapid și independent.

Metodologie - numărul 3 joc „Găsiți cheia casei“

Nivelurile de atenție de comutare

Nivel scăzut. (2 puncte) de 5 sau mai multe erori, lucrarea nu este adusă complet (peste 5 minute).

Nivelul mediu. (3 puncte) mai puțin de 4 erori, lucrarea este lent (mai mult de 3 minute, au nevoie de ajutor și memento-uri sarcini, lucrarea a adus la capăt.

Un nivel ridicat. (4 puncte) 1-2 erori, lucrările se desfășoară într-un ritm rapid (2-3 minute, cu încredere și independent.

Dupa efectuarea acestui diagnostic a relevat copii in dezvoltarea joasa si volum de mijloc. stabilitatea și comutarea atenției. Prin urmare, pentru corectarea corecției atenția necesară și să lucreze în curs de dezvoltare cu acești copii.

Corectarea și dezvoltare include:

Jocuri și exerciții de jocuri pentru a dezvolta atenția:

„Ceea ce sa schimbat“. „Cald-rece.“ „Comestibile-necomestibil.“ „Ghici ce este făcut din acest subiect.“ „Noi cântăm împreună.“ „Ghici atingere, de la ceea ce a făcut acest lucru.“ „Ia-obiect numit.“ „La fața locului diferența“. „Găsiți aceleași subiecte.“ „Ce jucării nu au suficient.“ „Fii atent.“ „Atenție“. „Prinde mingea."

atenție senzorială. „Al patrulea o dată.“ „Găsiți două din același model.“ „Punerea un model de mozaic.“ „figurine de stick-uri de numărare Amuzant.“ „margele înșirare.“ „Loto“. „Descrie celălalt.“ "Rod". „Conform noilor locuri!“. „Găsiți diferențele în imagini.“

o atenție auditiva. „Corecta greșelile“. „Ceea ce am auzit.“ „cercetași“. „Ghici unde apelul.“ „Spune-mi ce ai auzit.“ „Liniște - tare.“ „Definiți sunetul, în cazul în care o jucărie.“ „Cine are o bagheta.“ „Definiți sunetul, în cazul în care o jucărie.“ „Bluff Dead Man cu un clopot“, „Aceasta este cine.“ „Cine sunt oaspeții noștri vin.“ „Păsări, atenție - vântul!“. „Atenție. Vremea se schimbă. "

Psihogimnastiki. „În magazinul oglinzilor“. „Umbra“. „Păzește și ascultă!“. „Transferul de mișcare într-un cerc.“

Fizminutki și degete gimnastica.

După corectarea și re-dezvoltarea la nivel de lucru de diagnosticare a proprietatilor de dezvoltare a atenției copiilor preșcolari a avut loc. folosind aceleași metode, doar cu o schimbare în imagini de imagine ale parcelei. Conform rezultatelor a existat o anumită creștere a indicatorilor de dezvoltare a atenției. Pe baza acestei cercetări au confirmat ipoteza. dezvoltarea atenției la copiii de vârstă preșcolară poate fi crescută într-adevăr și în mod substanțial în cazul în care preșcolarii procesul de învățare vor fi efectuate în mod specific și exhaustiv în activități de jocuri de noroc, folosind un mijloc de dezvoltare. Dezvoltarea joc are un impact asupra dezvoltării mentale a copiilor preșcolari.

Este important să se cunoască și să ne amintim că jocul - este arena de succese și realizări ale copiilor. Sarcina adulților - de a stabili încrederea în sine a unui copil, care arată o atitudine pozitivă față de activitățile sale de jocuri.

Și-ar plăcea părinților, îngrijitorilor și profesorii au ascultat cuvinte, cum ar fi. „Nu priva un copil bucuria de joc, amintiți-vă că ai fost un copil.“

Jocuri pe dezvoltarea JOCURILOR sferei emoționale pe dezvoltarea EMOȚIONAL SFERYDoshkolnoe detstvo- această perioadă specială în dezvoltarea unui copil atunci când dezvoltarea abilităților cele mai comune.