dezvoltă de memorie
Ce este memoria?
Încercați să vă imaginați numărul de imagini, cuvinte, simboluri, amintiri ale emoțiilor trăite ne amintim. Este mulțumită de memorie se produce un amestec uimitor de trecut, prezent și viitor. Putem compara experiența lor actuală cu cea anterioară, se pot aminti informații noi și utilizați-l la momentul potrivit.
încercați scurt pentru a spune ce memorie este, putem spune acest lucru: memoria - este capacitatea noastră de a capta, stoca și la momentul potrivit pentru a învăța și de a reproduce ceea ce am văzut, auzit, citit, cu experiență. Și dacă cel puțin unul dintre aceste procese este rupt, avem probleme serioase cu memorie.
Memoria ne este dat de la naștere. Dar o persoană care învață să gestioneze întreaga sa viață.
Cum memoria copilului, atunci când copilul crește?
Perioada preșcolară - momentul cel mai favorabil pentru dezvoltarea memoriei. Acesta a fost în acest interval de vârstă copil stochează cu ușurință o varietate de informații. De-a lungul memoriei preșcolar îmbunătățit și schimbat. Se dezvoltă foarte intens, deoarece copiii au tendinta de a pune o mulțime de întrebări și să ia o cantitate mare de informații.
Memoria noastra incepe sa se dezvolte la scurt timp după naștere. Copilul nou-născut recunosc oamenii de miros din prima zi a vieții sale, dar vocea - în primele câteva zile. Până la sfârșitul primei săptămâni din viața lui mai mic, se poate observa că copilul știe deja cum să distingă înfățișarea celor care au grija de ei. Acest lucru înseamnă că, chiar și în primele zile ale vieții sale copilul poate stoca în memorie unele informații.
Copilul tău ispolnilsyagod. Ceea ce el poate aminti acum? Cartea preferata a copilului se poate găsi cu ușurință imaginea care le-ați văzut înainte, pot apela obiecte familiare pe care-l înconjoară și chiar să-și amintească de ce avem nevoie de unele dintre ele - o lingură de a mânca, un pat pentru a dormi și așa mai departe. vocabularul său este mic, dar este alimentată în fiecare zi.
În doi ani, copilul continuă să studieze în mod activ lumea înconjurătoare. Cuvinte împreună în propoziții scurte. La această vârstă un copil începe să imite adulții din ce în ce copierea acțiunile lor. În memoria acestui copil este destul de ușor pentru a salva o secvență de pași simpli. Și copilul învață să urmeze instrucțiunile, care stabilește un adult.
În trei ani, memorie pentru copii chiar și involuntar. Pat nu se poate pune în fața unei sarcini speciale să memoreze sau să vă amintiți ceva. Și un mod special de a ne aminti nu a fost încă vladeet.Zato în memoria sa salvat cu ușurință că luminoase și interesant. Acesta poate fi orice evenimente, acțiuni sau imagini. materiale verbale (poezii, povestiri, cuvinte individuale) sunt stocate în cazul în care ei găsesc un răspuns emoțional în sufletul copilului.
În patru sau cinci ani, pentru prima dată copilul începe să vorbească despre trecutul lui. El poate face acest lucru, pentru că își amintește într-adevăr evenimentele din trecutul său, care a fost, de fapt, recent. Acum, copilul poate compara obiecte, chiar dacă acestea nu se află în fața lui. Ritmul de dezvoltare a memoriei în acest moment este mult mai mare decât rata de dezvoltare a altor funcții intelectuale. Deci, puteți vedea cât de ușor copilul învață versete. Dar, în această vârstă de stocare încă are loc în mod spontan.
După patru ani de început pentru a forma o memorie arbitrară. Acest lucru nu înseamnă că, dintr-o dată memoria lui a devenit arbitrar când copilul avea patru ani. Totul se întâmplă treptat. La aceasta varsta, copiii sunt joc foarte importante, în care are loc dezvoltarea memoriei. La acel moment, de obicei, începe pregătirea pentru școală, și are un efect pozitiv asupra dezvoltării arbitrariului memoriei.
dezvoltă o atenție voluntară în șase, șapte ani, copilul poate avea propriul lor set noi înșine sarcina să-și amintească ceva sau să vă amintiți. Această dorință ar trebui să fie încurajați să învețe memorarea firimituri prin jocuri și exercită controlul asupra corectitudinii asimilarea informațiilor. Foarte curând copilul va merge la școală și toate abilitățile pe care le-ați reușit să pună în anii preșcolari, va deveni baza pentru realizările sale școlare.
Rețineți că tehnicile de memorare și amintesc copilul nu se inventa, ea are nevoie de ajutor pentru adulți competent. Volumul de memorie pentru copii va depinde în mare măsură de modul în care dezvoltarea de atenție, percepție, vorbire, gândirea copilului. Prin urmare, aveți nevoie pentru a dezvolta copilul pe toate laturile.
Ce este memoria?
Se pare că memoria într-adevăr este „diferit“. De exemplu, în funcție de cât de multe informații sunt stocate pentru o lungă perioadă de timp, memoria este împărțită în termen scurt și lung. Chiar și numele este clar că memoria pe termen scurt - acest lucru este în cazul în care informațiile sunt stocate rapid, dar a păstrat timp foarte scurt. Memoria pe termen lung se poate stoca o cantitate mare de informații pentru o perioadă lungă și nedeterminată de timp.
Memoria pentru copii seamănă cu lut. Poezii, cântece, personaje de film replica si desene animate, cuvinte străine necunoscute, se pare ca în cazul în care „imprimat“ în capul copilului. În timp ce copilul este inca mic, nu stabili sarcina să-și amintească ceva. El își amintește ceva ce atenția sa, care l-au impresionat, a fost interesant. Aceasta este memoria involuntară. Noi involuntar de memorie există un osobennno interesant. Se pare că, dacă da doar aspectul copil la poze, este desigur lor într-un fel amintesc. Dar dacă l-ai oferit să vină cu un cuvânt la imagine sau descompune obiecte de imagine separate, pentru gradina, bucatarie, camera copilului, curte, depozitarea rezultatul va crește în mod semnificativ.
Manifestările de memorie arbitrară apar în patru sau cinci ani într-un copil. Se poate cita un exemplu simplu a început o memorie arbitrară. Înainte de copil matineu să învețe o poezie. La început, copilul doar este conștient de problema: „Trebuie să învățăm o poezie.“ Dar cum să facă acest lucru, el nu știe. Și ajută pentru adulți, care arată cum mai ușor de reținut. El citește poezia ca un întreg, repetă unele linii, cere copilul: „Ce sa întâmplat?“, Făcând pauze necesare. Și copilul de masterat treptat acțiunile specifice ale amintirii.
Memoria noastră stochează totul: sentimente, imagini, cuvinte, mișcări. Prin urmare, memoria este împărțită în emoțională, figurativ, verbală logică și motorul.
Memoria motorului se manifestă foarte devreme, atunci când copilul începe să paw elemente învață să se târască, să meargă.
La o vârstă fragedă, copilul învață să alerge, să sară, se spală, butoniere, la pantofi de dantelă. Fără memorie cu motor toate acestea ar fi imposibil. La vârsta de 4-6 ani de funcționare a memoriei motorului devine din ce în ce mai complexe. Toddler joc de sport, dans, jucând instrumente muzicale. El învață să memoreze, să păstreze și să se reproducă într-o anumită ordine mișcări mai complexe. Acest lucru necesită o pregătire specială, sub supravegherea unui adult, care arată mai întâi copiilor o secvență de mișcări, și apoi monitorizează corectitudinea performanței lor.
Kid își amintește destul de devreme fața mamei mele, mirosul ei, mâinile se ating. Memoria pentru copii este foarte bogat în imagini ale unor obiecte specifice pe care un copil o dată percepută: gustul de lapte sau dulciuri, mirosul bradului de Crăciun, sau Koln tatălui meu, muzica, sunete, moale la atingere vocea blană de familie pisică. Această formă de memorie - memorie care este percepută prin simțuri: văzul, auzul, atingerea, gustul, mirosul. Prin urmare, memoria este împărțită în formă de vizual, auditiv. olfactivă. aroma. tactil. Datorită faptului că o persoană are cele mai importante sunt ochii și urechile, cel mai bine este memoria vizuală și auditivă a dezvoltat în mod normal.
Memoria verbală și logică - abilitatea de a memora cuvinte. Acesta dezvoltă copilul în paralel cu dezvoltarea vorbirii. Sarcina de a aminti cuvintele adulților încep să pună în fața copiilor din copilarie. Ei cer copilul: „Cum se numește? Cine este? Care e numele tău? Cum pisica? „Acest lucru este important să se amintească, în primul rând, pentru dezvoltarea comunicării și a relației copilului cu alții. În copilul de vârstă preșcolară este foarte bun la amintindu-poezii, cântece și rime pepinieră, adică acele forme verbale care au un anumit ritm, sonoritatea. Sensul lor poate să nu fie foarte clar pentru copil, dar ele sunt bine imprimate în memorie datorită a rima și ritmul, la care copilul este foarte sensibil.
Cum de a verifica memoria copiilor?
- Ce mananci la micul dejun ieri?
- Ce culoare rochie pe papusa ta preferata?
- Cât de multe ferestre în apartamentul tău?
- Ce culoare ochi Papa?
- Ce culoare geantă de mână mama mea?
- Unde este jucăria preferată?
- Ce moment al anului este ziua ta?
- Apelați numărul de acasă?
- În ce oraș locuiți?
Copiii sunt foarte pasionat de basme. Să-l folosească. Să amintesc unora dintre acești eroi ai basme?
Unde am fost ieri?
Dacă mergi într-o excursie cu copii sau pentru o plimbare, puteți lua cu ușurință profite de situație. A doua zi, cereți-le să descrie ceea ce au văzut ieri. Aceasta nu este doar o memorie de verificare volatilă, dar este un exercițiu bun.
Cum de a verifica cât de bine copilul este dezvoltat memoria vizuală? Adunați 5-6 de obiecte sau carduri cu imaginea lor. Cursa contra cronometru 30 de secunde, astfel încât copilul a fost capabil să-și amintească. Apoi, ascunde cărțile și să le cereți să lista ceea ce a văzut.
Cele mai multe obiecte vor numi copilul (în ordinea corectă), cu atât mai bine el a dezvoltat memoria vizuală pe termen scurt.
Există și alte metode de testare de memorie vizuala. De exemplu, puteți arăta copilul timp de 1 minut imagine simplă. Apoi, imaginea este închisă, iar copilul ar trebui să-l tragă din memorie. O versiune mai simplă a sarcinii: pentru a termina partea lipsă a figurii.
Cum de a verifica memoria auditiv?
Citește copii 10 cuvinte: masa, Viburnum, creta, elefant, dulap, mână, fereastră, mere, barca, floare.
Dacă după prima lectură a copilului repetate de 5-6 cuvinte, arată un nivel bun al memoriei auditive.
Noi verifica memoria asociativă (semantică)
Acum, întrebați copilul amintesc nu numai cuvinte simple și perechi de cuvinte. Iar cuvintele din aceste perechi vor fi în mod necesar legate, de exemplu: ploaie - umbrela (atunci când vine vorba de ploaie, vom deschide o umbrelă și să se ascundă sub ea de ploaie). Nu citesc foarte repede copilul câteva cuvinte, și apoi a apela un singur cuvânt al perechii și cere copilul să-și amintească ce era cu el.
Zăpadă - Iarna
Robinet - apă