Decizia de probleme de decontare în chimie (clasa 8)

№2. Opțiunea 1: Cantitatea de substanță care conținea 1,8 * 23 octombrie atomi de argint?

Opțiunea 2: Cantitatea de substanță care conținea 2,4 * 23 molecule de apă octombrie?

№3.Zadacha. Câte molecule conținute în 0,3 mol apă?

Sugestie: N = Na * n

№4. Opțiunea 1: Câte molecule conținute de 0,5 moli de sare?

Opțiunea 2: Numărul de atomi conținut de 2 moli de sodiu?

Probleme în chimie DECONTARE ACȚIUNEA (clasa a 8-a)

instructiuni nr.2

№1. Problema: Care este greutatea de 4 moli de apă?

Sugestie: m = M * n; M (H2O) = 1 + 2 * 16 = 18 g / mol

№2. Opțiunea 1: Câte grame cântărește 2,5 mol de acid sulfuric H2 SO4?

Opțiunea 2: Este greutate 5 moli de CO2 de dioxid de carbon?

№3. Problemă: Ce cantitate de oxid de calciu CaO substanță are o greutate de 560 g?

№4. Opțiunea 1: Ce cantitate de substanță sulfură de aluminiu Al2 S3 are o greutate de 15 g?

Opțiunea 2: care corespunde cantității de substanță 8 g de hidroxid de sodiu, hidroxid de sodiu?

Probleme în chimie DECONTARE ACȚIUNEA (clasa a 8-a)

instructiuni №3

Cantitatea de substanță. Masa molară.

№1. Sarcină. Câți moli conține atomi de 1,2 * 23 de sulf octombrie? Găsiți masa atomilor de sulf date.

№2.Variant 1. Se calculează cantitatea de substanță și masa 36 * 23 octombrie molecule de oxid de bariu BaO.

Opțiunea 2: Se calculează cantitatea de substanță și masa de 0,6 * 23 octombrie molecule de acid fosforic H3 PO4.

№3.Zadacha. Ce mol și molecule conținute în 28,4 g de oxid de fosfor (V) P2 O5?

1. Ce №4.Variant mol și molecule conținute în 12,6 g de acid azotic HNO3?

Opțiunea 2. Câte alunițe și molecule conținute în 26,4 g de FeS sulfură de fier?

№5.Zadacha. Determină masa clorului 0,5 mol. Cât de multe molecule care le conține?

№6.Variant 1. Găsiți masa de 0,1 mol de hidrogen. Cât de multe molecule conținute într-o anumită cantitate de hidrogen?

Opțiunea 2. Determină masa 0,3 mol de oxigen. Cât de multe molecule conținute într-o anumită cantitate de oxigen?

Probleme în chimie DECONTARE ACȚIUNEA (clasa a 8-a)

instructiuni №4

№1.Zadacha. Ce volum (STP) ocupă a) 0,6 mol de azot; b) 3 moli de oxigen?

№2.Variant 1. Ce volum (STP) va lua 0,3 mol de hidrogen sulfurat?

Întruchipare 2. Ce volum (STP) ocupă 5 moli de acid clorhidric

№3.Zadacha. Câte moli de dioxid de carbon ocupă un volum de 5,6 litri (STP)?

№4.Variant 1. Cât de mulți moli de oxid de carbon ocupă un volum de 89,6 l (STP)?

Opțiunea 2. Câte moli de amoniac ocupă un volum de 11,2 litri (STP)?

Probleme în chimie DECONTARE ACȚIUNEA (clasa a 8-a)

instructiuni №5

Masa molară. Volumul Molar.

№1. Sarcină. Găsiți cantitatea de substanță și greutate: a) 6,72 l (STP) de oxigen; b) 4,48 l (STP) clor; c) 2,24 litri (STP) hidrogen.

№2. Sarcină. Găsiți numărul de substanțe și volumul (STP): a) 6 g de hidrogen; b) 6,4 g de oxigen; c) 8,8 g de dioxid de carbon.

№3. Sarcină. Găsiți volumul masei și (STP): a) 0,5 mol de azot; b) 2 moli de dioxid de carbon; a) 0,3 mol de oxigen.

№4. Sarcină. Găsiți cantitatea de substanță, masă și volum (STP): a) 12 * 23 molecule de fluor octombrie; b) 3 * 23 molecule de azot octombrie; a) 1.8 * 10 23 molecule de clor;

Documente conexe:

Acest curs opțional este conceput pentru elevii din clasa a 9-a. Programul este conceput pentru 17 de ore, rata este efectuată de preferință în a doua jumătate a anului, deoarece în momentul în care studenții au mai multe cunoștințe despre chimia elementelor, pe baza

Capacitatea de a rezolva probleme în chimia este principalul criteriu de asimilare subiect. Acesta este un mijloc important de material și mod convenabil de a testa cunoștințele în cursul studiului de fixare.

Programul curs „Decizia de probleme de decontare în chimie folosind ecuații și inegalități“ este conceput pentru elevii din clasa a 9-a. Acest curs este de a extinde și aprofunda cunoștințele elevilor de chimie, pentru a dezvolta interesele lor cognitive,

Mai mulți ani, a introdus examenul de stat unificat, scopul care - identificarea nivelului absolvenților de liceu de realizări educaționale pentru testarea finală și de selecție a instituțiilor de învățământ superior și speciale secundare.

Bazele 2.1.Teoreticheskie de a studia problema „Formarea a 9-a abilităților elevilor din clasa în rezolvarea sarcinilor de calcul în clase de chimie“ abordări comune la problema formării de capacitatea de a rezolva problema calculate.