de lucru Metodic privind dezvoltarea lecțiilor metodologice - „țările din Europa de Vest în -XX

Dezvoltarea metodica a unei lecții de istorie: „țările din Europa de Vest în secolele XX-k.XIX. Austro-Ungaria. Agravarea situației internaționale.

1. Descrie caracteristicile de dezvoltare economică a Imperiului Austriac, pentru a identifica motivele pentru creșterea lentă a industriei și agriculturii în k.XIXveka.

2. da o idee a monarhiei austro-ungare dualistă în a doua jumătate a secolului al 19-lea.

Principalele 3.Opredelit direcții ale politicii externe a Habsburgilor în k.19veka.

4.Prodolzhit de dezvoltare a abilităților de a lucra independent cu textul manualului ca sursă de noi cunoștințe, să aloce mai important, de a utiliza cunoștințele dobândite anterior pentru a compara, diagrame, evaluarea evenimentelor istorice.

5.Pokazat că acțiunile cercurilor conducătoare ale lumii au dus la un război mondial.

1. Caracteristicile de dezvoltare economică și politică a Austro-Ungariei, în special în politica internă și externă.
2. Caracteristici comparative ale dezvoltării economice și politice a țărilor din Europa de Vest.
3. Securizarea tema „țări din Europa de Vest“. Pentru a identifica cauzele care au dus la război mondial.

2.Perehod la un nou subiect.

În lecțiile anterioare, ne-am întâlnit cu particularitățile, dezvoltarea politică k.19-n.20vv Europa de Vest economică.

Care este starea?

Astăzi este ultima lecție în această temă mare și vom face cunoștință cu istoria unui alt stat n.20vv-Austria-Ungaria-k.19.

1. Atribuirea de clasă: în cursul poveștii mele pentru a umple masa, care au început să facă în lecțiile anterioare.

În secolul al 19-lea Imperiul Austriac numit „peticire monarhie“: pe teritoriul său a trăit austrieci, unguri, cehi, croați, sârbi, italieni, slovaci, polonezi, ucraineni, români, sloveni. Numărul de austrieci, sub jugul care erau toate celelalte națiuni, a fost mai mică de 24% din populație.

În secolul al 19-lea. în Imperiul există o creștere pe scară largă a naționalismului și a identității naționale, a intensificat dorința popoarelor de a statalitatea identității și independenței naționale. Pentru a păstra unitatea Imperiului, împăratul Franz Joseph a semnat acordul austro-ungar, care a transformat Imperiul Habsburgic în dubla monarhie Austro-Ungaria, format din două independente unul față de celălalt în treburile interne ale statelor din Austria și Ungaria.

Ce formă de guvernare dezvoltat în Austro-Ungaria? (Monarhie constituțională)

După transformarea dezvoltării economice a țării accelerat în mod semnificativ. Din agricultură este transformată într-o țară agrară-industrială. 80e gg.19v. - dezvoltarea industrială.

Dovedi că, în perioada Austro-Ungaria se transformă într-o țară agrară-industrială. Dă fapte specifice. (Str.184-185 Textbook).

Evidențiați caracteristicile de dezvoltare a agriculturii.

Identificați caracteristicile economiei austro-ungar.

- Legea cu privire la educația obligatorie a copiilor în vârstă de 6-12 ani;

- separarea de școală și biserică;

- eliminarea calificării de proprietate.

Vom explora caracteristicile cele mai importante țări europene.

3. Să recapitulăm:

-caracteristici generale ale dezvoltării economice a țărilor europene.

- caracteristici de dezvoltare a fiecărei țări.

- ceea ce poate explica procesul de modernizare inegale.

- similitudini în dezvoltarea politică a țărilor din Europa de Vest.

- Care sunt asemănările în politica internă a statelor.

- Care este relația dintre dezvoltarea economică și politică externă.

- principalele direcții ale politicii externe a țărilor din Europa de Vest.

- evidenția cauzele comune de consolidare a politicii externe agresive a statelor în această perioadă (politica cercurilor conducătoare, creșterea militarismului, lupta pentru reîmpărțirea lumii, incitarea la ură etnică, ideea de răzbunare, Pan).

- dacă a fost posibil pentru a preveni războiul iminent.

O abordare rezonabilă pentru această problemă este amenințarea tot mai mare ar fi putut fi prevenite. Dar istoria nu tolerează starea de spirit conjunctiv. Toate acțiunile de cercurile conducătoare axat pe dezvoltarea militarismului. La începutul secolului există o creștere rapidă a industriei militare în acest domeniu este utilizarea celor mai noi realizări ale științei și tehnologiei. Apariția de arme moderne, nu este mult timp în vine: puști de revistă, mașini grele și mitraliere, grenade de mână, mortare, vehicule blindate, submarine în tăcere în mișcare.

Dar nu numai economia, politica au fost subordonate principalul obiectiv-împărțirea lumii între „vechi“ Imperiu și „tinerii prădători.“ Mulți în mass-media, politica, partidul a căutat să cultive ura pentru cetățenii țărilor, popoare, rase.

În Franța, opinia publică a cerut răzbunare pentru înfrângerea în război și întoarcerea Alsacia-Lorena.

În Germania, poporul german a spus că ei au un dușman de moarte în fața Franței, astfel încât este necesar să se înarmeze. cercuri minte mai reactiv a cerut stabilirea de dominare a lumii pentru cursa din Germania. În toate dificultățile întâmpinate de Germania, a fost acuzat de evrei, a fost observat, de asemenea, discriminarea împotriva polonezi. Toate acestea au apărut în presa scrisă.

În Marea Britanie, nu am putut împiedica consolidarea Germaniei, iar tema principală a fost lupta pentru conservarea și extinderea imperiului colonial.

În Italia, obiectivul principal al cercurilor conducătoare de a transforma țara într-un imperiu colonial și „să devină nu mai rău decât altele.“

Austro-Ungaria a vrut să vorbească patron al țărilor sud-slave - Serbia și Bulgaria.

naționaliștii români numite „reuni la îndemână rege român toate țările slave.“ În Austria-Ungaria Ucrainenii selectați Galicia populate, în Germania - pe teritoriul polonez.

În această perioadă, nimeni nu a încercat să prevină catastrofa iminentă. Lumea îmbrățișat isteric. Probleme de toleranță - toleranță față de alte interese oamenilor și nu au fost luate în considerare. Iar vocile celor care au încercat să reziste sentimentul general, nu au fost auzite în fluxul general al sloganuri frumoase.

Care este principala lecție putem învăța de la aceste evenimente?

1. Ca de fixare a decide sarcina propusă (elemente de testare distribuite).
2. Tema și evaluare.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Această evoluție metodică a activităților a prezentat un scenariu de „chimie în profesia mea viitoare.“ Evenimentul are loc în scopul de a spori interesul elevilor în chimie prin dezvăluirea rolului său.

dezvoltarea metodica clasa intai de vacanță „Dedicație pentru tinerii muzicieni“

Scenariul concert festiv și de divertisment eveniment „Dedicație pentru tinerii muzicieni“ pentru elevii de școală de artă.

Prom la Școala de Artă.

CONCURS Dezvoltarea metodica „Catering la spital. Hrănirea pacienți în stare critică. Evidența datelor. "

dezvoltarea metodica a concurenței pe „Tehnologia de servicii medicale“ Subiect Modulul Professional 04 (07) „Punerea în aplicare a asistentei Nursing asistent profesie“ .D.

Dezvoltarea metodica lecție integrată a avut loc sub forma problemei seminarului pe tema: „Statul de Drept: istorie și modernitate“

Această dezvoltare a lecției integrate a avut loc pe teme „Istorie“ și „social“.

standardelor educaționale de stat federale de învățământ secundar profesional a introdus un nou concept de educație: competență - o nouă calitate a activităților entității, care arată.

Dezvoltarea metodica „Aplicarea tehnologiilor informaționale în instituțiile de învățământ SPO“

Dezvoltarea metodica „Aplicarea tehnologiilor informaționale în instituțiile de învățământ spo“ pregătit să apere în cursuri de perfecționare în Institutul Saratov pentru Advanced Qual GAOU DPO“.