De ce matematica nu este dat tuturor, știri, zdravoe

Mulți dintre noi din copilărie sunt siguri că matematica nu sunt „imblanzi“. Dar, așa cum oamenii de știință cred, este de multe ori o lipsă de înțelegere a principiilor matematice nu este legată de „mediocritate“, și cu frica de acest subiect dificil și incapacitatea de a controla emoțiile lor.

Cheia pentru o soluție de succes de probleme matematice nu pot fi clase suplimentare, precum și capacitatea de a controla emoțiile lor negative, care interferează cu accent pe sarcini.

Scanare a creierului participanților, care au fost frică de matematică, a arătat că rezultatele testelor depind de modul în care regiunile activate ale creierului responsabile pentru reglarea emoțiilor negative și de concentrare. Cu cât este mai active au fost acele zone ale creierului, mai mult succes face fata cu testul voluntar. De exemplu, participanții care aceste departamente aproape activate, a trecut testul de 68%. Studenții care au lucrat intens aceste zone au primit 83%, ceea ce este comparabil cu rezultatele celor care nu au nici o teamă de matematică (88%).

În scopul de a îmbunătăți performanța în matematică, lecții de clasă ar trebui să includă exerciții care ajuta elevii nu se tem de acest subiect, cercetatorii au spus, pentru că mulți dintre ei au suficiente cunoștințe pentru a face față sarcinilor.

Știri asociate:

Copiii care cresc în familii de fumatori sunt mai susceptibile de a fi dor de școală din cauza bolii decat colegii lor ai caror parinti nu fumeaza.

Cei doi, care nu au probleme cu matematica, de regulă, colegii mai bogate, mai înclinați spre umaniste. Ei bine, numerație este de obicei dobândit și dezvoltat la școală.