De ce grădiniță copil copii despre blog

Pentru a începe cu, eu nu sunt un adversar al educației acasă și educație acasă. Toate aceste cuvinte pe care le va citi mai jos, se va aplica din ce în ce la grădiniță. Cu toate acestea, o mare parte din ceea ce scriu se va aplica, de asemenea, la școală.

Deci, educație acasă, văd o mulțime de avantaje, dintre care sef este individualizării procesului educațional. în urmă cu încă trei sau patru ani, eu sunt foarte în serios având în vedere că educația acasă ca o prioritate pentru copilul meu. Dar, la un anumit punct, un anumit punct critic, am realizat ceva pentru ei înșiși. Nu pot spune că a fost o revelație - a fost treptat, deși, în capul meu era o imagine de la câteva puzzle-uri.

Cred că sunt acum? Acum, eu sunt încă, rămân de părere că grădinița și școala nu face mai multe personalitati ale copilului. Că școala nu este în mod adecvat este instituția care constituie copil. Și, indiferent de cât de multe dezavantaje și negative (mulți dintre ei, eu sunt sigur că, în mare măsură exagerată) nu se desfășoară la grădiniță și școală, copilul meu va merge la instituția de învățământ. Fără ele noi chiar nu.

Și acum despre „în cazul în care miezul problemei.“ Ceea ce copilul să meargă la grădiniță, la școală? Că ei l pot da?

Nu se poate spune că această problemă este destul de controversat și dificil. În ceea ce privește grădinița, aș sugera că ideea existenței sale „da“ ceva sovietic, și mai degrabă justificate de considerente economice, mai degrabă decât de idei pedagogice progresiste. Sper ca cititorii mei mă vor înțelege corect. Ei bine, judecător pentru tine, mulți dintre noi trăiesc în oraș. Și, în scopul de a oferi pentru ei și urmașii lor, mulți sunt forțați să lucreze. Pe o varietate de lucrări. Cineva se mișcă progresul științific și tehnic, cineva care se bucură, dar, cu toate acestea, în lucrarea de masă a casei nu este conectat. Multe mame în timpul anilor de decretul își pierd abilitățile lor de locuri de muncă, precum și accesul la locul de muncă nu pare atât de roz, mai ales atunci când profesia este foarte mult de un an sau două modificări. Din aceste motive, grădină - un lucru mai de sunet punct de vedere economic și psihologic și o valoare pedagogică poate fi considerată o ultimă instanță.

Dar valoarea acestei încă disponibile! Această „socializare“, în care internetul a fost o mulțime de ceea ce a fost deja scris. Ceea ce este o piatră de poticnire, și un subiect de dezbateri aprinse pe diverse web - resurse. Cineva îl aduce ca argument pentru educație la domiciliu și educație, cineva ca mine, aceasta duce la un avantaj incontestabil în educație în stat. instituții. Și cred că dacă te uiți, o mulțime, la urma urmei, nu este destul de adevărat să înțeleagă ceea ce se află în spatele acestor cuvinte.

Deci, luând definiția unei enciclopedii psihologice naționale:

Socializarea - o componentă a formării personalității, pe care am făcut-o din câmpul nostru vizual nu poate fi exclusă. Acum, să mergem la Wikipedia și a vedea ce este identitatea:

De fapt, persoana - este „eu sunt în societate.“ Și asta nu va pleca. Și acum despre controversa pe Internet - resurse. În general, argumentul principal, care se opune grădinițelor, se referă în mod direct socializare, „vom merge la diferite cluburi, la locul de joacă, vizita, de a comunica în mod constant, de mers pe jos, adică socializare.“ Dar există un lucru pe care eu personal sunt foarte mult în cauză. Toate aceste - „festivități“, oaspeții, platforme, etc. - sunt locurile în care fie mama în mod constant prezentă, fie persoana este prezentă, pe care îl înlocuiește (bunica, bona, prieteni, etc.), la început. Și în al doilea rând, secțiuni și cluburi - locuri în care copiii sunt în mod constant implicați în afaceri, care, la rândul său, organizează profesor / antrenor. În ceea ce privește „a doua“, îmi pare rău, dar copilul este banală, o dată socializa. Dar prima opțiune, să aruncăm o privire mai atentă și să răspundă la întrebarea: ce înseamnă pentru prezența constantă a copilului a mamelor sau a persoanelor care îl înlocuiește? Iar faptul că copilul este întotdeauna supravegheat, sub îndrumarea, sub protecția, controlul, o presiune parentală.

E inevitabil. Chiar și acei părinți care simt că au construit un parteneriat, relații de prietenie cu copilul, părinții au o rezonabilă și progresivă - toate același impact asupra copilului dumneavoastră, este în continuare controlul său și de a exercita o presiune. Deci, aranjat relația dintre copil și adult. Aceasta structura lor. Deci, ar trebui să fie. Asta este corect. Aceste relații permit copilului să se dezvolte într-o persoană sănătoasă, omul complet. Copilul și nevoia de a simți peste umerii lor de îngrijire, protecție, monitorizare (dincolo de limitele), trebuie să înțeleagă că în spate există cineva mare și puternic - cel care ajută întotdeauna, dreapta, care protejează întotdeauna, și cel mai important, cineva care iubește mereu și să vină la salvare, indiferent ce se întâmplă. O astfel de structură a relațiilor copilului și adultului la un copil aduce calități morale importante - conștiință, autocontrol, etc.

Dar aici e paradoxul! Această relație a copilului și a adultului, care sunt perfect normale și perfect naturală, și că este normal și ar trebui să fie de așa natură ca va fi factorul care inhibă voința liberă a copilului. Oricare ar fi un nonsens cuvintele mele ar putea părea - este, de fapt, cazul. Permiteți-mi să explic de ce, în exemplul este deja un adult. Toate acțiunile noastre, starea emoțională, alegerea noastră, orice acțiune nu depinde numai de noi, ci pe care se află în imediata apropiere a noi este. Un exemplu simplu: gândiți-vă când vii la rude apropiate (mama în drept, mama sau doar părinții tăi). Trecând pragul ne simțim - ne putem permite să fie - sau nu să fie - (în loc de - a intra în dreapta). Așa cum deja adulți atunci când comunică cu mama lui forțată să se comporte - pentru că noi nu vrem să supere mama, sau invers, astfel încât să nu ne supere. Și la locul de muncă toate la fel? Nu, cu colegii, ne putem permite -, -, ---. Cu cei dragi? Dar, cu aproape ne putem permite să se comporte -, ---. Dar dacă suntem undeva la o petrecere, ne putem permite să ... Cred că ideea este clară și nu ar trebui să continue. Modul în care ne comportam complet depinde nu numai de ceea ce suntem, ci din locul în care ne aflăm de la acei oameni care sunt aproape de noi. Și nu doar de modul în care, comportamentul nostru, dar, de asemenea, starea de spirit (amintiți-vă cât de aproape se poate alege cu ușurință sau mizerie în sus), precum și modul de comunicare, claritatea minții și chiar dorințele noastre. Un impact deosebit de puternic asupra noi avem oameni care sunt dragi pentru noi, pentru că opinia lor este deosebit de valoros pentru noi. Si pentru ca ne pasa de ei, noi nu vrem să-i rănească. Și aceste caracteristici sunt influență foarte mare asupra dorințelor și aspirațiilor noastre. Toate acestea sunt după cum urmează: inițial am avut o dorință sau o acțiune pe care am dorit să facem, dar rezultatul poate transforma complet diferit. Și acest „alt“ este obținut tocmai pentru că dorința inițială a fost tratat cu o varietate de mecanisme, inclusiv cele menționate mai sus.

Aici este un astfel de paradox. La copii, acest tip de dependență este foarte puternică. Dar este mult mai dificil, în sensul că nu au fost încă format o varietate de mecanisme. Și, prin urmare, un impact părinte asupra copilului foarte mult. A fost de la un părinte depinde de modul în care copilul se va comporta într-o situație dată, și care va fi starea de spirit lui, atitudinea internă. Într-o situație în care există o mama surogat (bunica, bona, etc.), această presiune este mai puțin, dar încă mai există un grad suficient. Pentru că, deși nu în mod deschis, dar în spatele persoanei inlocuind mama ei, este încă în valoare de mama. Dar în spatele profesor preșcolar nici mama nu este necesară. Este de înțeles de către ambii părinți. și ei înșiși copii. Și ei se comportă în grădină un mod complet diferit decât casa.

De asemenea, adversarii de grădinițe și școli pentru toți să audă, aproape spume la gură (scuze pentru o astfel de revoluție) încearcă să dovedească, probabil, într-o mai mare măsură, ei înșiși decât adversarii lor, că într-o grădină copil, sigur, va provoca traume psihologice , să-l facă un zombie, cu un mod standardizat de gândire ca un plan pe care profesorul și colegii la ea cu siguranță, va afecta grav ... cred că sensul este clar și nu ar trebui să continue în lista „de groază“. Desigur, copilul este educat la domiciliu din toate acestea este liber, indiferent de faptul că există, în realitate, toate aceste amenințări. Dar vreau să spun că prezența constantă a mamei mele, de asemenea, există un pericol despre care mamele nu chiar suspecta. Pericolul este că copilul se află la educație acasă atunci când mama ei îi dă tot timpul pe care ar crește svobodnomyslyaschih persoană nu va fi niciodată liber de influența mamei asupra presiunii sale (ceea ce este necesar pentru a face acest lucru, și nu altfel), prin avizul său, relația cu ea. Aceasta este, mamele care luptă pentru libertate pentru copiii lor se găsesc într-un cerc vicios - copilul nu se va dezvolta gândirea independentă, în cazul în care mama mea tot timpul este aproape. Fie personal, fie prin intermediul unei persoane care îl înlocuiește. Un adult nu poate înțelege întotdeauna propria dorință, și în cazul în care dorința persoanei sale iubite și dragi. Pentru copil, ca o astfel de operațiune - prea multă muncă.

Un părinte nu ar trebui fiecare centimetru pătrat al sufletului tău de a investi în copii. El nu ar trebui să aibă, literalmente, respirație pentru copii. Atunci când părinții sunt prea multe în viața unui copil - este rău. Și, în condițiile actuale, probabil, grădina - este singurul loc în care un copil poate fi liber de părintele în care copilul poate realiza impulsurile lor independente. În cazul în care un copil poate fi liber de mama ei și învață să gândească pentru ei înșiși, să învețe să le facă. Iată o filozofie.

Mary, am deschis într-o situație de impas, pentru că eu - profesorul d / c și de a asigura, de asemenea, de ventilație ☺ Și cred că părinții elevilor mei, de asemenea, au motive să fie nemulțumiți. Și vreau să vă spun că ventilația nu este doar din tavan undeva luate. Educator vrea sau nu vrea, dar este obligat să facă în conformitate cu difuzarii San - Ping. În orice moment, profesorul poate vedea cum este faptul că San - Ping respectă sau nu respectă. Numai există anumite reguli cu privire la care pot să-ți spun.
Ce ai scris atunci când aranjat un tiraj zero, temperaturile de pe stradă - în mod clar o încălcare. În general, în conformitate cu San - Ping eco-ventilație ar trebui să fie efectuată în absența copiilor. E timpul. În al doilea rând, (Sec. 8.5), în prezența copiilor poate fi Aerisirea largă față de toate camerele din sezonul cald. Adică, aproximativ vorbind, pentru a aerisi camera în fața copiilor, dar evitând proiecte, este posibilă numai în lunile mai calde. Asta este, aveți un motiv să vorbești serios la un profesor. Silent, cu siguranță, nu-l merita.
Si despre boala ... esti deja mare, este ciudat că atât de des și lung bolnav. Poate că există un motiv psihologic pentru a ridica moralul?

Eu cred că un copil trebuie să meargă la grădiniță. De asemenea, am copil bolnav de multe ori la grădiniță, dar copilul a adaptat în anul următor. Am văzut rezultatul brusc grădiniță, fiica mea a devenit mai clară de a vorbi, rochie, etc. Nu toți părinții pot lucra cu copilul lor din diverse motive, și la grădiniță cu copii implicați și de a dezvolta abilitățile lor fizice, mentale și muzicale. Sunt de acord că nu toți educatorii respectă biroul lor și nu pot face față cu un grup de copii. Am avut noroc cu profesorii, ei ies în stradă îmbrăcat în conștiința și nu se îmbolnăvesc atât de des.

Sunt total de acord cu tine: copilul la gradinita mult loc pentru dezvoltare. Și, în mod normal, boala - un fenomen tot în același timp.

Tamara, după-amiază bună!
Cred, de asemenea, o mulțime de lucruri despre ea. Suntem de 2 ani, și în timp ce grădina nu se va. Deși, știu despre ce vorbești, încercând meu cel mai bun, chiar și pe terenul de joacă nu intervine în relațiile sale cu ceilalți copii. Dar este dificil să nu intervină deloc.
Pe de altă parte, mi se pare, copiii, care au o relație foarte cald, cu mama sa, se va lua în considerare avizul oricum. Fie că merg la grădiniță sau nu. Se va potrivi acțiunile sale cu promisiunea că vine de la mama.

Julia, nu cred ... Având în povești de groază citit despre grădini, fiica nu a vrut să dea. Dar a devenit clar că este necesară 4,6 ani. Copilul este foarte dificil să se obișnuiască. Despre crizele de furie ... acest lucru este destul de o poveste diferită pentru birou întreg. Dar ceea ce este cu adevărat îngrijitor ar putea să se detașeze de la mine sau de la soțul meu, și ea a păstrat o Stranglehold, în timp ce rostind astfel de sunete ca și în cazul în care este acum să fie tăiate, și așa mai departe, cu diferite grade de succes pe parcursul celor 8 luni ...
Un an mai târziu, m-am venit să lucreze în grădină, și am dat seama că nu a fost teribil, dar foarte distractiv. Și o mulțime de interesant decat copiii. Nu a fost ceva ce nu am fost în stare să dea copilului dumneavoastră: coregraf, profesor de desen, director muzical, și așa mai departe.

Cred că încă mai trebuie să ia în considerare la ce varsta pentru a da copilul spre grădină: doi și patru ani - doi copii diferite 🙂

să fiu sincer, am citit primul articol despre beneficiile grădinii)
1,1god copilul meu, la grădină suntem încă departe), nu aș da, dacă nu au fost atât de sociabil atunci când vede copiii străzii - se execută imediat la el), astfel încât cred că vom avea de ales))))

Pelagia, absolut. N-ar dat mai devreme de 3 ani.
Despre primul articol ... bucuros că vă familiarizați cu o opinie alternativă. 🙂