Cum să învețe să identifice și să anticipeze pericolul "
scop:
Aflați cum să identifice și să anticipeze situații periculoase.
Dezvoltarea mindfulness de observare.
Educați prudență.
Genera un sentiment de responsabilitate pentru acțiunile lor și pentru siguranța celorlalți.
tutorial MP Frolova, VP Sholokhov M. St George, BI Mishina „Bazele Life Safety: 5 cl„;.
calculator;
ecran;
prezentare.
Acum, clopotul a sunat.
Striga: „Ura! O lecție! "
Lecția noastră pentru siguranța vieții
- Bună ziua, prietenii mei.
Să vedem cum ați învățat regulile de bază OBZH.
II. cunoștințe de sprijin Cedl
munca individuală a elevilor
6 elevi sunt invitați pentru primul lot.
3 elevi primesc carduri individuale și de a efectua de locuri de muncă în 5 minute. A se vedea apendicele 1.
După aceea, 3 alți studenți verifica activitatea lor și a pus un semn.
Acesta a efectuat un studiu „Foc asupra problemelor.“
De către Consiliul a invitat trei studenți. La rândul lor, acestea se pun întrebări cu privire la subiectele acoperite. răspuns corect înregistrate pe placa (băieții primi 1 punct pentru un răspuns corect). În cazul în care un student răspunde la o întrebare, răspunsul corect este transferat într-un alt capăt al studiului prezentat de evaluare otvechayuschemu.V.
1. Care este situația nefavorabilă în care există pericole care amenință sănătatea umană, proprietatea și mediul său? (Situație periculoasă).
2. Care este situația într-un anumit domeniu, care sa dezvoltat ca urmare a accidentului. dezastre naturale sau de altă natură, care ar putea duce sau au dus la pierderi de vieți omenești, daune sănătății umane sau asupra mediului, pierderi materiale considerabile și încălcarea condițiilor de viață a populației?
3. Care este starea de securitate umană, proprietatea și mediul de efectele adverse ale factorilor? (Securitate).
5. Dă exemple de dezastre naturale.
6 oferă exemple de dezastru provocate de om.
7-9. Apel 1 OBZH orice regulă.
10-12. Demonstrați ai pictat afișul? (Aceasta a fost DZ).
III. Introducere în subiect lecție
- Vezi imaginile și să răspundă la întrebările (Slide 2):
1. Ce periculoase pot apărea situații în fiecare caz.
2. Ce trebuie să faci pentru a evita probleme?
3. Atunci când o persoană poate ajunge în necazuri?
- În îndeplinirea acestei sarcini, discutând povestiri instructive, facem primii pași pentru a preveni și de a depăși pericolele. Vom găsi cauza probleme.
IV. Subiecte post și obiectivele lecției
- Astăzi, în clasa vom continua să învețe să anticipeze evenimente, pentru a anticipa eventualele amenințări să se gândească prin acțiunile lor.
Lecția Subiect: „Cum să învețe să identifice și să anticipeze pericolul“ (slide-3). Se înregistrează numărul de fire și o lecție în carte.
V. Situația noului material
poveste profesor cu elemente de conversație. Pe parcursul poveștii, elevii scriu în cartea reguli.
Multe situații neplăcute și periculoase. în care suntem prinși, se pare aleatoare. Dar acest lucru nu este întotdeauna cazul. Multe dintre ele sunt rezultatul neglijenței noastre, ignoranța noastră, Caprice, sau neascultarea. Ceva care nu sunt prevăzute, ceva este neglijat sau încălcat regulile de siguranță. Prin urmare, să învețe să identifice și să anticipeze un pericol, trebuie:
1. Din dorința de a asigura bezopasnost.Slayd sale 4.
Trebuie să învețe să anticipeze evenimente, pentru a anticipa eventualele amenințări să se gândească prin acțiunile lor. Acesta este capabil să facă specialiști buni. a cărui activitate se desfășoară în condiții de risc ridicat: piloți și marinari, mineri si geologi, salvatori și pompieri. Încercați să evitați neplăcute culegători de ciuperci situații și pescari, turiști și la doar adulții care pleacă acasă: cum sa se imbrace pentru vreme, pentru a alege cea mai bună cale de a lua o umbrelă, etc. Ia exemplul lor.
2. îmbunătăți în mod activ cunoștințele și opyt.Slayd 5 lor.
Pentru tine astfel de „centură de siguranță“ va fi cunoștințele și competențele obținute în lecțiile de siguranță de viață.
Trebuie să învățăm din greșelile altora, să le înțeleagă. Acest lucru va ajuta pentru a anticipa ceea ce se va transforma acest lucru sau de această situație. Să ne gândim din nou la ceea ce învățăm din înțelepciunea populară.
proverbe Zadanie.Prochitayte. Ce înseamnă? Răspunsurile elevilor.
„Stați în propria sanie“ - să nu preia afacerea; care urmează să fie angajate în ceea ce nu este capabil.
„Nu doglyadish ochi, plata lateral“ - pentru greșelile lor vor răspunde.
„O piatră de rulare nu adună mușchi“ - unul care nu încearcă să facă nimic, nimic nu se va.
4. respecte regulile bezopasnosti.Slayd 8 tehnologie.
5. Urmați instrucțiunile rekomendatsii.Slayd 9.
Specialiștii în domeniul lor au dezvoltat numeroase recomandări, avertismente, care pot fi găsite în tren, și în instrucțiunile pentru televizor, iar autobuzul. „Atenție: de înaltă tensiune! „“ Nu distrage atenția conducătorului auto „“ În caz de sticlă pauză de urgență „“ să nu perturbe frâna de urgență „“ inflamabil“.
Efectuați zadanie.Slayd 10.
Zadanie.Rassmotrite care interzic și semnele de avertizare cu privire la pericolele. Alegeți un nume pentru ei. Numărul de înregistrare cu numele corect de lângă scrisoarea.
1. „Nu folosiți obiecte ascuțite.“
2. „Riscul de șoc electric“.
3. „Nu arunca țigară nestinsă.“
4. „Fumatul interzis“.
5. „Pericol. Fan. "
6. „pericolul de a fi lovit de fulger.“
7. „Pericol. Substanțe radioactive sau de radiații ionizante. "
8. „Este interzis să ia alimente.“
Răspuns: A 8; B -4; B-2; G-7.
6. Dezvoltarea attentiveness, observare și smekalku.Slayd 11.
VI. fixare
Lucrul cu manualul.
- Să ne uităm la studiile de caz la pagina 16 Întrebarea 4.
VII. Rezumând rezultatele lecției
- Astăzi, în clasă la principalele reguli de siguranță de viață, am adăugat încă recomandări foarte importante, care vă va ajuta să învețe cum să anticipeze situații periculoase.
- Lista acestor reguli importante.
VIII. Acasă zadanieSlayd 12.
Tutorial: § 3 (paginile 13-16).
. De referință 1 pagini 17 grupuri (1-i kartinka- elevi 1 rânduri; a 2 kartinka- elevi 2 rânduri; 3- I kartinka- elevi 3 rânduri).
Card de 1.Tema: „Principalele reguli de siguranță de viață“
Dupa ce a citit regulile de siguranță de viață, introduceți verbele lipsă. Notă helper cuvântul.
1. ________________________ tipuri și cauze de pericole.
2. ________________________ situații periculoase.
3. Nu intrați în panică și _________________________ în situații dificile.
4. În cazul în care pericolul _______________________ puternic.
5. Întotdeauna _______________________ pentru sfaturi și ajutor.
6. _______________________ cel mai sigur mod sau modul de acțiune al tuturor.
CUVINTE - Asistenți: Nu te teme, act, pentru a alege, de studiu, trata, evita.
răspunsuri:
1. Studiu. 2. evitat 3. nu se sperie, 4. Acțiuni 5. trata, 6. alege.
...............................................................................................................
Card de 2.Tema: „Principalele reguli de siguranță de viață“
Evaluează declarațiile de loialitate. Dacă afirmația este adevărată, a pus un semn „+“, dacă nu este adevărat - semnul „-“.
1. Du-te la o situație periculoasă care nu poate duce la oricare dintre acțiunile noastre.
2. Pentru a reduce riscul de a cădea într-o situație periculoasă, este necesar să se studieze tipurile și cauzele pericolelor.
3. În situații dificile, solicitați consiliere și asistență pentru părinți și profesioniști.
4. În fața pericolului. nu se pierd, acționează în mod deliberat și decisiv.
5. Adesea pericole apar într-un moment în care nu se așteaptă și nu sunt gata pentru aspectul lor.
6. Anticiparea situații periculoase nu pot.
..................................................................................................................
Card de 3.Tema: „Principalele reguli de siguranță de viață“
Citește Proverbe. Cum îndeplinesc recomandările? Pune numărul proverbe lângă recomandarea corectă.
RECOMANDĂRI PROVERBE
1. Necunoașterea Ford, nu băga nasul în apă. A. Aflați cum să anticipeze situații periculoase.
2. Dacă aș ști unde paiele upast- s-ar răspândi. B. Evitați situațiile periculoase.
3. Un cap este bun, doi este mai bine. B. Nu intrați în panică și să nu vă speriați în situații dificile.
4. Lacrimi de durere nu va ajuta. G. caută întotdeauna sfatul și ajutorul.
5. Din două rele alege cel mai puțin. D. Alegeți calea cea mai sigură sau modul de acțiune al tuturor.
6. Apa nu curge sub o piatră culcat. E. în mod activ lupta pentru viața lor, drepturile și proprietatea lor.
răspundă:
A - 2 B - 1 - 4, r- 3, D - 5, E - 6.