Cum să devină copii ai altor îngrijitori cu copii dintr-un grup

Copilul merge la gradinita, el petrece în fiecare zi într-un grup de colegi 15-25 pentru întreaga zi, și este o povară mare asupra sistemului nervos și copii și profesorul. Este la latitudinea profesorului depinde de cum va fi situația din grup, emoțional bunăstarea fiecărui copil și relațiile interpersonale ale copiilor. Unul dintre factorii care afectează profesional și personal de auto-percepția profesorului este poziția pe care o ocupă în raport cu copii. Noi reprezentăm mai multe tipuri de astfel de poziție. Ilustrarea ei ne va ajuta la imagini familiare.

"Karabas-Barabas"

Un astfel de profesor are nevoie doar să fie de execuție clară și corectă a copiilor pretențiilor sale. O astfel de comunicare este similar cu formare. Baza relației este frica și prezentarea la un adult. copii activ eliberat pentru un timp de presiunea unui astfel de profesor este trimis la plescăitul energiei acumulate, ei nu acorde atenție la impactul unui adult până când obosesc. Copiii devin rapid obișnuiți cu stimulii (plâng și de observare) și nu răspund la vocea calmă și sfaturi.

Dacă este necesar (de exemplu, clasa deschisa) copiii pot afișa un nivel suficient de ridicat de stăpânirea de cunoștințe și abilități. Dar este necesar să se înlocuiască condițiile de sarcini (înlocui întrebări sau materiale pentru locuri de muncă), deoarece impresia se va schimba imediat. Cel mai trist consecință a unei astfel de educație - este de a dezvolta la copii poziția dublă, abilități de manipulare. Într-adevăr, încă vârsta preșcolară, copilul este capabil să înțeleagă ceea ce ajută o minciună, pentru a evita probleme, și lingușire pentru a câștiga aprobare.

"Malvina"

Acest educator știe exact ceea ce este corect, ceea ce nu este, ceea ce aveți nevoie și că este inutil. Este un profesor inteligent, dar acționează numai în mod clar întrebați-vă stereotip. Dezvoltarea abilităților automate, cum educator reușește, dar reglementarea comunicării de zi cu zi în curs de dezvoltare în cadrul abordării sale de conflict „Malvina“ este inactiv. Toate acestea nu este clar în comportamentul copiilor într-un cadru didactic este evaluat ca fiind incorecte.

În acest grup, educator nivel destul de scăzut al copiilor activități, independență, curiozitate și emoție.

„Frumoasa Adormita“

Este indiferentă față de copii, ei sunt lăsați singuri. Comunicarea între copii și profesor este una pur formală, iar relația dintre copii și activitățile lor nu sunt reglementate. Copiii nu se pot ocupa, ele devin, treptat, fie desinhibare, sau indiferente.

„Crăiasa Zăpezii“

Ea este frumoasă, dar este lipsit de sentimente de dragoste si afectiune pentru copii. Ea urmărește prezentarea prin manipularea sentimentelor, înlocuind viața naturală bogată de atrăgătoare vizual, dar, de fapt, distracție inutil. Cu o astfel de poziție vospitatelskoy la copii sunt formate adesea insensibilitate, lipsa de inițiativă, extremități reci în raport unul cu altul.

Un îngrijitor varianta ideala pentru pepinieră. Ea este grijuliu, atent, nici un moment nu lasă copiii fără supraveghere vigilent. Dar o astfel de sprijin sub tutela și temeinică pe tot parcursul vieții copilului în celelalte grupe de vârstă conduce la dezvoltarea de lene pentru copii, stima de sine scazuta, inerție.

"Mary Poppins"

Acesta diversificat, discret, natural și emoțional. Si cel mai important - ea iubește copiii, este capabil să facă viața lor fericită și plin.

Visul fiecărui copil și fiecare părinte - este Mary Poppins. Dar este de multe ori în viața reală, ne întâlnim astfel de profesori, și așa mai are o mulțime de noi pe acest uimitor educatori.

Încercați să luați act și utilizarea în comunicarea cu copiii câteva reguli simple, și, desigur, copiii dragoste si afectiune va fi recompensa pentru această lucrare.

Regula numărul 1
Ajuta copilul sa numai atunci când vă întreb, chiar dacă credeți că un copil poate și trebuie să-l fac eu.

Regula numărul 2
Crearea în viața de zi cu zi bucuria de a învăța noi cântece și jocuri din, separat pentru copii aceste momente de bucurie și plinătatea vieții.

Regula numărul 3
Încrederea în capacitatea copiilor, nu necesită uniformitate, insuflă încrederea în sine a copilului, să sprijine orice încercare de a face ceva util.

Regula numarul 4
Localizați fiecare individ stil de contact și comunicare copil, dar pentru toți copiii să păstreze ordinea și dreptatea în relațiile cu subiectul în mod egal regulile generale și regulile de viață a grupului.

Aș dori să sugerez să creeze o atmosferă bună în grupul să adere la unele tradiții. De exemplu, pentru a sărbători ziua de naștere cu un singur scenariu pentru fiecare zi de naștere. Acesta poate include elemente specifice ale costumului - Cape sau ziua de nastere coroana, tacâmuri frumos, care se bucură de o zi de naștere în timpul zilei.

O bună tradiție în viața grupului poate deveni un cerc de amintiri. Atunci când toți copiii sunt mental rândul său, în trecut pentru o zi și puteți marca toate bune, ce diferență fiecare copil.

Și, în sfârșit, jocul la aceeași masă, atunci când fiecare copil este oferit să facă ceea ce vrea și cum vrea el, dar în același timp, copiii sunt aproape, pot ajuta și consilia reciproc.

Devino un prieten al copiilor nu este atât de dificil, trebuie doar să doriți acest lucru și să învețe o mulțime! Mult noroc!