Cum de a motiva copilul sa citeasca site-ul oficial Mado №110 grădiniță
Informații despre organizația de învățământ
- informații de bază
- Structura și organizarea autorităților educaționale
- documente
- formare
- standarde educaționale
- Ghid. personalul didactic
- locuri de munca
- sprijin și echipamente procesului educațional Logistice
- Servicii educaționale cu plată
- activitatea financiară
- Posturi vacante de admitere (transferul) al unui copil
grupul nostru
- Grupul №1 «Sun»
- Grupul №2 «Fidget“
- Grupa №3 «albine»
- Grupul №4 «Curcubeu»
- Grupul №5 «The Mansion“
Secțiunea principală
- Anti-corupție
- asociere
- validare
- completare
- piețe
- siguranță
- eReader
- Galerie foto
- Pagina muzica
- risovalka
- Manuale
- psiholog Pagina
- Fizkulturnaya Pagina
- realizările noastre
- referințe
- Contacte
Situația 1. „forțată motivație“
Copiii nu stiu ca norme de vârstă, și în cazul în care un adult a insistat asupra faptului că „vârsta ta, toate au fost citite,“ pe care copilul nu are de ales decât să accepte această maximă la credință și, în același timp, să recunoască faptul că el ar putea „să crească în acest idiot. "
În cazul în care părinții se bazează pe preschooler independență timpurie sau un mod special și ritmul dezvoltării sale, au supraestimat în mod clar situația. Nu poți trece o seară de lectură comună etape, bazată pe fantezia de basme, ei se joacă cu colegii lor, și du-te direct la independentă de lectură „pentru adulți“. Nu poți crește un copil în izolare forțată, și a forțat dezvoltarea unei anumite capacitatea de a restrânge cercul de prieteni ai copilului. Orice activitate a copilului, ca un adult, polimotivirovana. O parte din stimulent pentru dezvoltarea ne trage de la comunicarea cu colegii lor, nu doresc să fie mai prejos de ei sau de încercarea de a încerca ceea ce pare interesant este în performanța lor.
Situația 2: „Citirea și calculator“
Să fim sinceri va compara avantajele de a lucra la calculator și să citească. Pe primele părinții știu gândire puțin și atât de puțin, pentru că experiența nu le este familiar în propria lor copilarie. Calculatorul dă copilului iluzia controlului, implicarea în interacțiune cu lumea. Citirea - este un eveniment pasiv procesul de percepție, în cursul căreia copilul nu va fi în măsură să intervină. Dacă nu joci un joc bazat pe poveste, nu improviza în timp ce citesc, nu citesc pe roluri, etc. pentru planul de lucru calculator oferă un sentiment de lejeritate de execuție, de la idee la execuție - literalmente o aruncătură de băț, o mișcare. Tastarea litere pe o tastatură de calculator, copilul desfășoară în activitatea mai complexă decât adăugarea literele din cuvântul. Și mai complex activitatea, asa ca este interesant. Paradox, dar este. motivația slabă de a învăța prea simplu pentru această acțiune de grup de vârstă poate reduce și dezvoltarea de competențe. În cele din urmă, computerul în comparație cu cartea oferă un bonus mai grave - copilul devine posibilitatea de a juca. Reading, devine de multe ori doar încurajare morală a adulților. Intuitiv conștienți de acest lucru, adulții încep să manipuleze situația de a construi în funcție de „lectură joc de pe computer,“ etc. Educația în joc este mai mult în concordanță cu nevoile de vârstă preșcolară decât formare „școală“. diferență fatală în favoarea lecturii este ca lectura, copilul se emoțional folosit pentru acest rol. Redarea pe computer, acesta efectuează o secvență de numai punct de vedere tehnic operațiuni interesante. joc pe calculator consfințește egocentrismul copii și inhibă dezvoltarea ( „voință puternică“) abilități arbitrare.
Situația 3. „Reading mecanică“
tehnicile de motivare de lectură la copii.
Articolul pregătit educator-psiholog Mado №110