Cum de a ajuta elevii să dezvolte încrederea în sine
Părinții încerca să facă totul pentru copil, dar că nimeni nu este mai bun, copilul nu devine independentă. El învață să se bazeze pe alții, subminat credința în propria lor putere. Independența în sine nu se formează, se dezvoltă.
Există etape de dezvoltare a încrederii în sine:
· Etapa artificiala. Un copil copii toate de acțiune și pentru adulți imagini.
· Etapa de independență parțială. Copiii efectua propria lor bucată de muncă.
· Etapa o independență totală. Realizarea unor lucrări pe cont propriu.
De multe ori, părinții refuză să dezvolte independența la copii, este mai convenabil și mai ușor. Nu este nevoie să vă faceți griji în cazul în care un copil de a face ceva fără știrea sau permisiunea părinților lor. În cazul în care copilul urmează instrucțiunile părinților săi, el nu va căuta modalități de a interacționa în alt mod cu părinții. Ca în cazul în care părinții nu sunt pedepsiți, copilul va fi în continuare speranță pentru tutelă.
formează în mod independent, ca copilul creste. La fiecare etapă, aveți nevoie pentru a măsura de a încuraja independența copiilor. Limita activitate independentă nu este de dorit, deoarece aceasta va duce la reacții negative.
Procesul de independență la facultate necesită răbdare considerabile. Important pentru a preda copiilor: responsabilitate, să accepte și să răspundă la critica, desfășurarea activităților sociale, disciplina internă. Este auto-disciplina creeaza independenta.
Este imposibil să le aducă independență prin faptul că nu-l furnizează. Activitățile de formare ar trebui să arate rezultatele. Pentru a obține rezultatul, un copil trebuie să fie conștient de ea ca obiectiv. Mulți se întreabă dacă prima elevii de clasa sa fie independent? Aceasta este una dintre problemele de dezvoltare mentale. Acesta a produs nu numai independența, ci și dezvoltarea mentală.
Nivelul de gândire independentă și de a ajuta să ia decizii mai bine informate, forme de strategie de viață, capacitatea de a prezice viitorul.
Sarcina principală a profesorului - pentru a forma componentele activității de învățare. Semne de auto-ocuparea forței de muncă:
De locuri de muncă fără intervenția unui profesor
Profesor la locul de muncă o mai bună utilizare independentă de liste de verificare, orientări. La efectuarea sarcinilor în mod constant să acorde o atenție la algoritmii de studenți memo. Elevii vor dobândi capacitatea de a stăpâni materialul.
Cea mai eficientă formă de auto-studiu - este o activitate creatoare. O condiție importantă pentru formarea activității creatoare - motivația, care se bazează pe procesul de predare și învățare. Pentru a îmbunătăți eficiența sunt diagnosticate. Diagnosticul poate începe să realizeze din două clase, folosind chestionare. De exemplu, s-ar putea întreba: „Este mai bine pentru a rezolva o provocare sau mai simplu? "
Există unele condiții pentru formarea unei activități independente practică:
· Disponibilitatea sistemului de a utiliza sarcina.
· Elaborarea unui plan de sarcini, în conținut și formă.
· Nivelul de complexitate al sarcinii este de a se potrivi cu nivelul elevilor oportunități educaționale mai tineri.
· Respectarea duratei de muncă independentă.
· Complicație succesiva a sarcinilor.
· O combinație clară de control și autocontrol, formarea obiectivelor de sarcini.
Profesorii de zi cu calm, a învățat în mod constant pentru toți elevii din clasă, cum să se organizeze la locul de muncă și să se pregătească pentru lecție, completand expeditii. Nimeni nu repetarea nu va face rău, se formează niște elevi doar stăpânesc, și copiii mai inteligent „fix“. Este inacceptabil disciplinară și tonul iritabil. Acest lucru contribuie la o percepție negativă a școlii și profesorul, tensiunea excesivă în clasă. Organizat activitate independentă bazându-se pe imagini care definesc succesiunea de acțiuni. Extinderea și consolidarea experienței de muncă independentă ajută pronunția corala metodelor de lucru.
Diagnosticul shkolnikovprovoditsya cu atenție. Mulți copii sunt independente în viață. Se imbraca, dezbrăca, ajuta părinții lor, chiar și în magazin poate merge. Ele sunt ușor de a face prieteni și de a socializa. Cu toate acestea, în școală copilul se poate comporta diferit. Profesorul sa plâns că copilul pasiv, ar trebui să fie în mod regulat și împinge să se grăbească la locul de muncă. Ar trebui să înțeleagă ceea ce este independența școlarul mai tineri în școală.
Student trebuie să învețe să stabilească obiective și obiective, să fie în măsură să se ocupe de ei din propria lor motivație. Copilul trebuie să simtă că el este interesat, că este necesar să se facă acest lucru. Apoi, va exista o monitorizare constantă și în picioare peste sufletul părinților. Diagnosticul de dezvoltare a shkolnikovv mai tineri se află în aceasta. Profesorii cred că o calitate importantă a copilului este de interes, activitatea în cunoștințele, capacitatea de a planifica activitatea lor, inițiativă și capacitatea de a stabili obiective. Părinții de la prima vedere poate părea că copilul este încă mic pentru a lua decizii și de a efectua sarcini. Părinții nu avea grijă de copil toată viața lui, așa că el trebuie să dezvăluie calitatea independenței.
Monitorizarea constantă a părinților împiedică dezvoltarea independenței școlari mai tineri. Copilul nu are nevoie să audă de multe ori de la adulți, astfel de expresii ca „Nu merg la bătrânii vorbesc“, în mod constant să repete că el este încă mic, și altele asemenea. În cazul în care studentul atât de controlat, acesta va înceta să fie responsabil pentru acțiunile lor și va schimba vina pe alții.
În cazul în care copilul nu a fost încă învățat cum să stabilească obiective, este necesar să se prezinte opțiuni. Lecții pentru shkolnikovpomogut junior produc și dezvăluie independența. De exemplu, dictarea limbii române. Copilul ar trebui să ne întrebăm ce trebuie făcut în primul rând, că se repetă ce să facă la sfârșitul dictare, etc. Poate copilul nu înțelege imediat ce să facă în primul rând: .. Du-te pentru o plimbare sau de a face lecții sau să aștepte până când vin părinții.
Părinții nu trebuie să se aștepte ca copilul să învețe doar pentru a lua decizii și de a rezolva sarcini. El poate fi un indiciu că drumul spre succes - acest lucru nu este eforturile părinților și din proprie inițiativă și independență.
Pentru a dezvolta încrederea în sine profesorii recomanda să facă un memento pentru copil. Cardurile stabilite algoritm în situații diferite. De exemplu, cum a face față provocării, să învețe o nouă regulă, face treaba pe bug-uri. Mementourile schițat într-un model sau schemă. Am atârna deasupra biroului, iar copilul poate să verifice cu algoritmul. Deoarece dezvoltarea independenței de mișcare shkolnikovnachnet mai tineri de la „punctele moarte“.
Mergând la școală pentru copilul dumneavoastră este o nouă etapă de creștere și dezvoltare personală. Acum, activitățile implicate în dezvoltarea încrederii în sine de învățare. calitati de afaceri se manifestă în adolescență. Și acestea sunt formate în cursul studiilor lor. De la aptitudinile de afaceri pentru a atinge succesul depinde de motivația.
Sfaturi pentru părinți în creșterea independenței unui copil mic.
· Copilul trebuie învățat o lecție pentru punerea în aplicare a angajamentelor interne. El poate ajuta în jurul casei, apoi, în viitor, va fi obligația personală pentru care este responsabil doar pentru copii. De exemplu, pune masa, uda plantele, scoate gunoiul și așa mai departe. D.
· Copilul însuși trebuie să aibă grijă de ei înșiși. Cerințele pentru copii ar trebui să fie adecvate, din cauza vârstei lor. Pentru copilul nu este necesar pentru a face loc de muncă în cazul în care el este capabil să se ocupe de el însuși. În caz contrar, copilul se va obisnui cu ușurința pe care părinții amintesc de câteva ori și încă o faci singur, cu opriri reactioneaza la cuvinte. În cazul în care copilul se spune de mai multe ori pentru a colecta și de a pregăti hainele și el nu, atunci lasa povolnuetsya de student mâine, când va fi târziu la școală.
· Un copil poate fi implicat în discutarea unei viziuni comune, să-și exprime opinia sa, care trebuie să fie luate în considerare. Dacă a existat un conflict, discuta împreună, este necesar să se găsească o soluție, pentru a găsi un compromis.
· Nu aveți nevoie tot timpul să stea peste copil și monitor, așa că niciodată nu va învăța să fie independentă. Copilul este angajat în afaceri, nu vă faceți griji, doar din când în când se uite cum merg lucrurile. În cazul în care un copil este distras, este în valoare de întrebam cum succes în muncă.
· În întrebările copilului să se răspundă, dar nu „mesteca“. Este necesar să se ceară copilul așa cum au făcut-o misiune în școală. Părinții pot face să pară că au uitat cum să facă acest lucru, pentru că a trecut atât de mult timp. De exemplu, găsirea sinonime pot căuta împreună în dicționar. Deci, copilul să învețe să folosească un dicționar și de referință.
· Pentru junior elev de liceu mai puțin distras, elaborat programul. Copilul va fi capabil de a controla timpul. De exemplu, cât de multe și cât de mult timp este petrecut la cină, face lecții și așa mai departe. D.
· Copilul vrea să ia o plimbare sau pentru a vedea o transmisie interesant, din nou - cu aceeași nevoie de a calcula timpul pentru a obține tot ce sa făcut. Atribuirea Finalizat este considerată a fi făcută, dacă corect și complet.
· Este necesar să se uite la și să identifice caracteristicile unui copil, respectând stilul de lucru: o lungă perioadă de timp „swinging“, într-o sarcină sau ușor de turnat în funcțiune cât mai repede obosit cu munca monotonă, ce fel de activitate este dat mai ușor. De exemplu, proiectul de lege, scris, desen, lectură. Având în vedere aceste caracteristici, puteți face un plan pentru punerea în aplicare a lecțiilor pe zi. Treptat elevul să învețe cum să conta timpul și părinții nu vor mai fi necesare în camera copilului. au doar un control asupra rezultatului final al activității. Copilul este soluționarea unui loc permanent de pe desktop, în cazul în care acesta va fi frumos și confortabil pentru a face față. Nu puteți permite combinarea simultană a lecțiilor învățate și ma uit la TV, calculator. Mediul ar trebui să fie liniște și calm.
· Portofoliul va deține un elev. Nimic nu ajută să uite lista de elemente pentru o anumită zi.
· Ce spun ei și promit părinților, este imperativ să se efectueze. În caz contrar, copiii devin în cele din urmă o amenințare pentru a transforma o ureche surdă. Ei au promis să pună în colț, asa ca lasa costurile.
Activitate independentă a elevilor proces dificil și consumatoare de timp. Ar trebui să fie preocupat de ambii părinți și profesori. Numai o lucrare unită poate da rezultatul dorit. Deși sarcina principală revine cu părinții, pentru că ei încearcă să creeze un copil în independența copilului. Ipoteca și dezvăluie anumite competențe și abilități. Mai mult sau mai puțin pregătite de către student transferat la mâinile cu experiență de un profesor care ajută să dezvăluie potențialul dorit copil.
Fiecare familie are relații sunt formate diferite - despre toată lumea știe că părinții, dar unele dintre acestea nu sunt respectate. Părinții pot urmări tehnici de rezolvare a problemelor sau ghidat de orice recomandări. Este important să se prezinte cerințele pentru copilul nu să uite dreptul la propriile opinii, să ia decizii și să își asume responsabilitatea. În cazul în care un copil din familii cu probleme, ponderea majoră ar trebui să meargă la un profesor.
Ambii părinți și profesori trebuie să fie pacient. Este doar copiii care au nevoie de ajutor pentru a deveni o persoană independentă. La urma urmei, atenția lor este prea important.