Cultivăm în jurul valorii de
Funcția tuturor organelor îmbunătățită, ceea ce face copilul mai rezistente fizic. În primul rând, este creșterea limitei de eficiență a sistemului nervos. copil de trei ani pot sta treaz mai mult timp fără oboseală 6-6,5 ore. Ratele ridicate de dezvoltare a creierului îi permite să se concentreze cu ușurință draci, se angajeze o jucărie, un caz de până la 20 de minute. Copilul devine abilitatea de a deține înapoi, nu plânge, chiar dacă doare. Inspirat de joc, el poate uita de dorința de a mânca. Cu toate acestea, ultimele lungi aceste condiții nu pot fi, cel mai dificil copil la această vârstă este dat așteptări sau inactivitate impusă. Prin urmare, și nu să aștepte foarte mult timp de multe ori se termină capriciile.
În al treilea an de viață, critic în dezvoltarea psihicului au activități educaționale menite să îmbunătățească activitățile mentale și fizice.
reflexe condiționate în această vârstă se formează mult mai repede. Destul deja 1-2 explicații sau impresii pentru copil să-și amintească cuvinte noi, o regulă nouă. Mai ușor să se adapteze și copilul la condițiile în schimbare. În această perioadă încep să se formeze conceptul de „ceea ce este bun și ce este rău.“ Pentru a consolida cunoștințele de o astfel de utilizare de recompense și pedepse.
În legătură cu dezvoltarea imaginației să devină poveste mai diversă de joc. Una și aceeași jucărie în vederea unui copil poate avea o mulțime de funcționalități. Cube poate fi un material de construcție și un vehicul, și mobilier, și chiar soldat.
Jocuri, precum și alte tipuri de auto-activitate a copilului, se află în această epocă a mijloacelor primare de educație mentală și morală. Acestea ar trebui să fie încurajate să creeze condiții adecvate pentru ca acestea să achiziționeze jucării, beneficii. Jocuri reflectă realitatea de mediu a copilului, însoțită de o stare emoțională pozitivă, încurajând copilul, ia făcut plăcere, și, în același timp, după cum a subliniat Gorki, reprezintă calea spre cunoașterea lumii. Redarea, copilul învață despre obiecte, proprietățile lor, jocul dezvoltă atenția, memoria, imaginația, gândirea, creează posibilități de educație a calităților morale ale copilului individuale. În timpul jocului, copiii se întâlni cu diverse dificultăți, care necesită inteligență, abilitate, de învățare pentru a atinge obiectivele.
De trei ani percepția copilului devine mai subtilă și precisă. Este bine să se diferențieze sunetele și timbrul vocii umane, recunosc melodii familiare, distinge ritmul muzicii, devine prima reprezentare numerică (o mulțime, pic), este bine versat în conceptele de aproape și de departe, distinge obiecte de culoare, dimensiune, specifică caracteristicile lor externe. Se poate distinge obiecte prin atingere fără să se uite. Este în creștere a volumului și calității caracteristice memoriei. Copilul nu numai că își amintește ceea ce a fost înainte, dar evenimentele care au avut loc în urmă cu câteva luni.
în curs de dezvoltare rapidă a expresiei-l, și cu ea gândul. La construirea de noi expresii, uneori, au ciudățenii gramaticale amuzante, care sunt de obicei stocate în memorie pentru o lungă perioadă de timp părinți.
Formarea și dezvoltarea de expresie vorbire la copiii de această vârstă joacă rolul de gen (fetele încep să vorbească, de obicei, mai devreme decât băieții), în perioada copilăriei timpurii, starea la naștere, mediul în care acestea sunt ridicate.
Valoarea Imyut a ratei de maturizare a cortexului cerebral. În general, maturarea celulelor nervoase din zonele de vorbire ale cortexului finalizat cea mai mare parte vârsta de doi ani, dar structura fină a crustei este îmbunătățită de mai mulți ani de acum încolo. Prin urmare, posibilitatea dezvoltării de exprimare și de gândire abstractă verbale sunt determinate de dezvoltarea mare a creierului. Slow funcția de vorbire de formare referitoare la maturarea lentă. În orice caz, în cazul în care copilul este bine să aud și să înțeleagă vorbirea adulților, gesturi și expresii faciale încearcă să-și exprime ceea ce el nu a obține în mod clar cuvântul, nu există nici un motiv să vă faceți griji. El începe să vorbească mai târziu. Și numai cu o distorsiune bruscă a cuvintelor (la trei ani de la copii ar trebui să vorbească în mod corect), copilul este necesar să se consulte un specialist - terapie de vorbire.
În al treilea an de viață, noi activități. Copilul nu se joace cu creioane ca betisoarele, și începe să-i atragă. Pictura este pus la dispoziție de către sfârșitul celui de al doilea an de viață. Ea învață copilul să identifice și să transfere contururile obiectelor, părțile lor, au lucrurile în spațiu. Începe desen markere mai bune. Utilizarea lor nu are nevoie de mult efort, este foarte important, deoarece mâinile copilului este încă slab și anvelope cu ușurință. În plus, modelul de marcare este luminos, atractiv, foarte popular cu copiii. În al treilea an de viață poate da un copil cu vopsele și o perie. Ele sunt, de asemenea, mai ușor de a trage decât creioane.
În trei ani, și arată un nou tip de activitate, în calitate de turnare. În procesul de formare a copiilor dezvolta ochi și cu motor-tactile senzații. Începe să sculpta mai bine de lut. Dacă utilizați lut, apoi, pentru a face mai moale, înainte de funcționare ar trebui să fie ușor cald (a pus o cutie pe un radiator sau o fereastră atunci când soarele strălucește). Un copil trebuie să demonstreze modul în care să folosească un creion, carioca, materiale pentru modelare. Și desen și modelare sunt atractive pentru copil, dar nu este ușor. Este recomandabil să-i întrerupă fizkultminutkoy timp în care durează câteva minute să se plimbe în jurul camerei, apoi face exerciții de stretching, cum ar fi ridicarea o mână și o respirație profundă, se întoarce și se înclină trunchi, exerciții de picior (genuflexiuni sau aripi), încheiat exerciții de respirație din nou. Fiecare mișcare, în funcție de dificultatea repetate de 4-6 ori.
Desen și modelare de ajutor pentru a consolida mana si degete, o mai bună coordonare a mișcărilor. Acest lucru vă permite să acorde o atenție la educația abilităților de auto-ajutor. Copiii sunt capabili de a dezlega și nasturii, curele, pantofi dantelă, curățați feluri de mâncare și să încerce să se spele ei oliță.
Baieti sunt foarte atrași de acțiunile forței de muncă adulți. În acest moment, cu ușurință bazele educației forței de muncă. Pe educația muncii copiilor ca și condiție esențială pentru formarea corespunzătoare a persoanei și a insista profesori, și noi, doctorii. lucru este posibil, nu numai că nu dăunează sănătății copilului, dar, de asemenea, necesare pentru dezvoltarea corespunzătoare a acestuia. Copiii de la această vârstă, cu flori de agrement udate sunt aranjate feluri de mâncare, aduce lucruri dacă vă întreb.
Copilul vrea să se acționeze, nu-i place poziția sa inițială, când tot ce a făcut pentru părinți, deși el este acum fără ei nu pot încă. Și părinții trebuie să reconstruiască relația lor cu copilul, nu pentru el, și pentru el, și cu el, arătându-i cum să efectueze o anumită acțiune. al treilea an al copilului ar trebui să poată să se spele fără ajutor, dar sub supravegherea unui adult (temperatura apei este sub 18 ° C).
În educarea forței de muncă a copilului este un comportament esențial al adulților care au încurajat dorința sa de a lua parte la afacerile interne. Este necesar să se ia în considerare posibilitatea de urs pentru copii de vârstă cu rezultatele muncii sale, și principalul lucru să ne amintim că acesta este momentul perfect pentru a lucra munca grea. Dacă ți-e dor de data asta, atunci este nevoie de o mulțime de efort și de emoție pentru a ridica copilul pentru o posibilă asistență pentru adulți.
În general, fiecare vârstă este diferită alegere a crescut sensibilitatea la diferite tipuri de, de învățare. Aceste intervale de vârstă nu pot fi trecute cu vederea. În cazul în care copilul este sub 3 ani nu-l asimileze, și predarea începe după această perioadă, se trece cu dificultate și fără succes, care are loc la o varsta mai devreme.
Același lucru se poate spune și despre atitudinea părinților față de întrebări fără sfârșit copilului. Interesul său pentru mediu, este necesar să se întâlnească la fiecare pas pentru a ajuta la a observa lucruri noi, arată-le pentru a apela. Uneori, copiii pot fi foarte deranjante. Ei pune întrebări fără sfârșit, atrag atenția atunci când te doar rodieli ocupat. Dar niciodată nu ar trebui să timid departe de un copil. Dacă nu puteți răspunde la întrebările copilului dintr-o dată, va trebui să așteptați un pic ugovoritego și eliberat pentru a permite interesul copilului ei. Răspunsuri la întrebări, nu numai ajuta să învețe despre lume, ci formează, de asemenea, atitudinea și chiar personalitatea copilului.
Rata de dezvoltare mentală a copiilor nu sunt aceleași. Unele dintre ele sunt în curs de dezvoltare foarte rapid în primii ani, cu mult înainte de colegii. Și atunci părinții se pierd, nu știu ce să fac - încetini dezvoltarea, astfel încât aceasta nu a afectat sănătatea, sau, dimpotrivă, încurajează-l. Experiența arată că dezvoltarea timpurie a din ce în ce „acest lucru nu este un indicator al viitorului talent extraordinar. De-a lungul anilor, ritmul de dezvoltare este redus, iar copilul este comparat cu colegii lor.