Copilul în izbucnirea unei evaluări de urgență și asistență psihologică

Despre impactul traumatic al diferitelor tragedii, accidente și dezastre asupra psihicului uman este spus și scris mult. În ultimii ani, multe aspecte ale consecințelor negative ale situațiilor de urgență au fost discutate în detaliu, a examinat principalii factori de stres au analizat comportamentul participanților în situații tragice. O atenție deosebită a fost acordată consecințelor cercetătorilor transferate omului, evenimente traumatice, aspecte ale manifestărilor de tulburare de stres post-traumatic, a propus diverse activități de remediere întreprinse în timpul perioadei de recuperare [7, 8].

Este important să rețineți că toate modul de mai sus de cercetare științifică și practică, în principal legate de asistența victimelor care au suferit traume psihologice, indiferent de caracteristicile lor de vârstă. Cu alte cuvinte, fără o atenție rămâne problema studierii impactului situațiilor de urgență asupra psihicului copilului. Insuficient investigat faptul că, de fapt, atunci când experiența evenimentelor extreme se întâmplă pentru sănătatea unui copil, starea lui mentală și dacă mintea pentru a face față cu niveluri ridicate de stres prohibitiv, care poartă o situație de urgență.

Un loc aparte în întrebările de studiu un copil experientele un eveniment de cercetare ia traumatic cu privire la problema prejudiciului mentale la un copil [7, 8, 9].

Dar, pe nedrept uitat este problema studierii stării copilului supraviețuitor o situație de urgență, accident, catastrofă. Ca parte a participării copilului psihologia foarte extremă și de criză în caz tragic este văzută ca un fapt de traume psihice. Să ne amintim că noțiunea de „prejudiciu mentale“, a apărut și a fost fixat în cadrul tulburării de stres post-traumatic Skog [2, 3]. Astăzi, acest concept este din ce în ce este utilizat de către oamenii de știință pentru a indica starea victimelor, supraviețuitorii unei situații care merge dincolo de experiența umană obișnuită. În acest articol vom încerca să identificăm principalele probleme cu care se confruntă psihologi extreme care lucrează cu copiii care se găsesc în izbucnirea unei situații de urgență.

Cu toate acestea, trebuie să se constate că aceste unități de lucru astăzi. Problema ajutorului psihologic de urgență pentru copii în fiecare zi devine din ce în ce mai importantă, iar întrebările care rămân încă nerezolvate, necesită soluții urgente.

În ultimii ani, a existat o mulțime de situații de urgență în Ucraina. Și cu fiecare nouă plecare la locul tragediei, noi (psihologi extreme grupuri mobile de Est de ajutor psihologic de urgență al Serviciului de Stat pentru Situatii de Urgenta din Ucraina), se confruntă cu probleme de organizare și acordarea de asistență psihologică a copilului afectat este în perioada postkatastrofny, și anume, stadiul de șoc, la momentul de stres acut tulburare. Este corect să subliniem faptul că nu fiecare expert în domeniul psihologiei extreme va prelua responsabilitatea pentru intervențiile psihologice de urgenta cu copilul ranit. Este necesar să se analizeze cauzele unei astfel de incertitudine și factorii care complică activitatea de psihologie extremă cu tinerii victime în izbucnirea unei situații de urgență.

După cum știți, lucru pe scena, psiholog extrem nu are nici timp suficient, nici mijloacele necesare pentru a efectua un diagnostic complet al stării victimelor. În cele mai multe cazuri, specialistul are posibilitatea de a petrece doar psychodiagnostics vizuale și, în unele cazuri, o conversație, care este foarte des din cauza procedurii de diagnosticare devine terapeutică. Acesta este motivul pentru care unul dintre motivele pentru care complică adoptarea rapidă a unei decizii drept psiholog în ceea ce privește alegerea metodei de lucru cu victime copii, este dificultatea de diagnostic rapid primar al stării sale mentale și gradul de traumatism, ca urmare a unei situații de urgență.

Spre deosebire de victima adult este mic, din motive evidente, nu se poate evalua întotdeauna în mod adecvat și să perceapă ceea ce se întâmplă; el nu poate spune întotdeauna ceea ce simte și experiențe; nu se poate explica întotdeauna în ce situație a fost și ce sa întâmplat cu el; și, în cele din urmă, el nu poate răspunde întotdeauna în mod adecvat profesioniștilor care vor lucra cu el.

De asemenea, rămân caracteristici prost înțelese de răspunsul copilului la un eveniment traumatic. Cauzele care determină starea copilului, poate fi o anumită urgență. De exemplu, în cazul în care un eveniment - un act de terorism, iar copilul vede și înțelege în cazul în care există o amenințare, stabilizarea primară a stării mentale este de ajuns, uneori, să-l scoată din această zonă (în sens fizic). Și dacă este, de exemplu, explozia de clădiri rezidențiale cu mai multe etaje, copilul nu va fi capabil să știe exact unde sursa de pericol, pe a cărei vina sa întâmplat și ce să urmăriți pentru. În această situație, în etapa de asistență psihologică de urgență trebuie să se desfășoare activități care vizează lucrul cu temerile copil, anxietate și simțul pericolului său.

Experiența noastră arată că cel mai important factor în determinarea gradului de traume psihice a copilului poate fi o percepție a tinerilor victime ale unei situații de urgență. Rețineți că modul în care copilul se referă la un eveniment este definit și un grad de implicare a unui copil într-o tragedie și absența / prezența experienței anterioare se confrunta cu evenimente traumatice. Când vă confruntați cu stresul superputernici copilul are un nivel ridicat de stres emoțional, care poate bloca activitatea mecanismelor de apărare psihologice. În plus, o victimă mică agravată necesitatea găsirea unui sentiment de securitate și siguranță.

Bazat pe acest lucru, avem motive să credem că un copil poate obține un stres foarte puternic, chiar dacă sa dovedit a fi un simplu martor al tragediei. Această ipoteză este confirmată de faptul că răspunsul copilului la o situație de urgență este adesea determinată de caracteristicile de răspuns la ceea ce se întâmplă pentru adulți semnificativ (părinți, bunici, surori, frați, și așa mai departe. N.).

Există o concepție greșită despre ceea ce copiii mici nu înțeleg aproape nimic din ce se întâmplă cu ei, și, în consecință, reacția lor va fi semnificativ diferit de răspunsuri pentru adulți că scopul protecției copilului de probleme încercând să ascundă situația în viața reală. Rețineți că această poziție este de multe ori o concepție greșită și poate provoca probleme suplimentare atunci când un copil se confrunta cu evenimente tragice.

Dacă ne uităm la stările emoționale dominante care se găsesc în copilul victimă, în primul rând, putem distinge frica intensa, confuzie și neputință. În plus, atunci când se analizează caracteristicile specifice ale unei anumite situații de urgență, putem presupune că, indiferent de sursele specifice ale amenințării sau obiectele care provoacă traume psihologice a copilului, reacția lui va fi aproximativ aceeași: o demonstrație de anxietate, frică, plângând. Numai diferit este intensitatea simptomelor lor.

Aceste fapte, precum și ceea ce se întâmplă cu evenimentul copil este dincolo de domeniul de aplicare al experienței sale și se caracterizează prin bruscă (datorită expunerii morții, distrugerea scării, și așa mai departe. D.), există motive să spunem că micul victimă în izbucnirea unei situații de urgență primește traume. Astfel, putem spune că copiii care sunt în centrul unei situații de urgență, nu mai puțin decât adulții, au nevoie de asistență psihologică de urgență. Și tocmai pentru a face munca de psiholog extremă pentru a oferi asistență psihologică de urgență pentru copil cât mai eficient posibil, este necesar să se înțeleagă modul în care și cum să evalueze starea victimei mici, care este într-un centru de urgență.

Revenind la specificul răspunsului copilului la un eveniment traumatic, observăm că, în evaluarea răspunsului său este înregistrarea obligatorie a caracteristicilor sale de vârstă [4]. Absolut logic să se presupună că reacția copilului la orice eveniment traumatic va depinde de dezvoltarea sistemului nervos, precum și de maturitatea psihologică, precum și asupra nivelului de inteligență și caracteristici temperamentale.

În plus, caracteristicile legate de vârstă puțin afectate vor determina întregul curs al evenimentelor lor experienței traumatice, precum și dorința sau deschiderea de a obține ajutor din exterior pentru a lucra eficient cu astfel de emoții. Trebuie reamintit faptul că capacitatea de adaptare a structurilor psihologice ale copilului, care la adult este responsabil pentru rezistența la factorii patogeni de influență externă, este imatur. Deci, să ia copilul, cel puțin într-o anumită măsură, protejate de efectele negative ale unei situații de urgență nu poate fi. În plus, pacientul mic nu este în măsură să evalueze amploarea și intensitatea expunerii, și, prin urmare, nu este pregătită să se ocupe de ea printr-un tratament de auto-psihologic.

La evaluarea unui copil experimentat un eveniment traumatic, trebuie să acorde o atenție la factori cum ar fi sursa travmatiza- TION și durata efectelor adverse.

Din cele de mai sus se poate concluziona că într-o serie de factori cheie care determină în mare măsură gradul de traumatizare a copilului în izbucnirea unei situații de urgență, ar trebui să indice specificul unei situații de urgență, caracteristicile de vârstă ale victimei și particularitățile mici de reacție la ceea ce se întâmplă cu el adulți semnificative.

Revenind la particularitățile de acordare de asistență psihologică copiilor afectați de urgență în izbucnirea unei situații de urgență, menționăm principalele activități desfășurate în cadrul acesteia, precum și metodele utilizate de către specialiști. Astfel, principalele obiective ale ajutorului psihologic de urgență pentru copiii care au suferit ca urmare a unei situații de urgență, puteți apela: stabilizarea starea mentală și emoțională a copilului, oferind un sentiment de securitate și siguranță, ajutor în procesarea experienței traumatice prin conștientizarea și acceptarea acesteia. intervenție psihologică în cazul unui copil care se încadrează într-o situație de urgență, este recomandabil să se efectueze imediat după prejudiciu, adică, în primele trei zile după tragedia. [2]

Este cunoscut faptul că, pentru a asigura eficiența intervenției psihologice, este important să se stabilească contactul psihologic cu persoana. Dar, într-o situație de urgență, timpul pentru această etapă de lucru psihologic practic nici unul. Și dacă adulții din Ucraina este deja percep în mod adecvat psihologii care lucrează în izbucnirea unei situații de urgență, copiii mici, de multe ori nu pot înțelege ce este psihologia extremă și ce să se aștepte de la el.

Pe baza experienței personale de a lucra cu copii în urma situațiilor de urgență, observăm că aproape 70% din cel mai rapid contactul psihologic cu copilul este stabilit cu ajutorul jucăriilor. Ele sunt folosite în continuare psiholog specialist în timpul igroterapiya kukloterapii și cu puțin afectate (a se vedea. Figura 1).

Jucării utilizate pentru studiul de sentimente și emoții ale copilului victimă, psihologul contribuind la definirea așa-numita „zonă de durere“, copilul și să aleagă vectorul în continuare a intervențiilor psihologice în acordarea de asistență psihologică de urgență a copilului.

În paralel cu kukloterapii psihologi adesea extreme în terapia focar și utilizarea de urgență arta (a se vedea. Foto 2).

Experiența noastră arată că este pictura sau sculptura ajuta copilul să fie distras de la ceea ce se întâmplă, să redirecționeze sentimentele lor pe această temă, care sunt făcute de manipulare, și ca rezultat al muncii creatoare să se calmeze și să se concentreze pe aspectele pozitive ale situației.

În plus, metodele de terapie prin arta permite psihologi pentru a trimite o mică conștiință victimă a lucra cu un prejudiciu, „răspunde“ și experiența dobândită experiența negativă.

O altă metodă, care, în experiența noastră, are eficiență ridicată, este skazkoterapiya. Utilizarea skazkoterapii vă permite să lucrați rapid temerile care au apărut în copil după evenimentele tragice, și să identifice strategii pentru a aborda situații problemă în viața victimelor tinere.

Astfel, cele mai eficiente din punct de vedere psihologic cu copiii abuzați în izbucnirea unei situații de urgență, sunt metode kuklo-, Art- și skazkoterapii.

Adăugați care cu siguranță un factor pozitiv în stabilizarea stării psihice a copilului este prezența de lângă el unul sau ambii părinți. Este foarte important pentru părinții înșiși să mă controla, pentru că, după cum sa menționat mai sus, starea lor afectează în mod direct copilul. Într-o situație de pericol copilul se concentrează asupra comportamentului parental și să evalueze ceea ce se întâmplă pe răspunsul adult: dacă e frică de mama sau tata, astfel încât ceea ce se întâmplă este cu adevărat periculos și înfricoșător. În cazul în care prezența părinților la momentul tragediei nu este posibilă și nu există alte rude, psihologul pentru normalizarea stării psihice a copilului, care a suferit ca urmare a unei situații de urgență, aveți nevoie pentru a atrage oameni din cercul său interior.

Este necesar să se protejeze copilul victimă de o atenție excesivă de străini, în special pe cei care vor încerca să-și exprime simpatia pentru puțin intruziv pentru victimă, în permanență că scufundarea într-o situație traumatică. Ea, dimpotrivă, este necesar pentru a calma și de a ajuta să-și exprime sentimentele și pentru a permite experiențe de remontare obținute. De asemenea, ar trebui să fie încurajate manifestări emoționale, de exemplu, plâns de copil.

Aceste caracteristici nu sunt necesare atunci când se lucrează cu copii pe site-ul unei situații de urgență, și reprezintă o listă generalizată a problemelor cu care se pot confrunta psiholog extreme în acordarea de asistență psihologică de urgență.

Cel mai important lucru de reținut atunci când se lucrează cu copii de pe scena: să nu le puteți lăsa în pace, fără o atenție, este necesar să se ridice nivelul de securitate psihologică și să contribuie la elaborarea de dezastru cu experiență. Astfel, luând în considerare factorii menționați mai sus se va îmbunătăți eficiența psihologului extremă pentru a oferi îngrijire psihologică pentru copiii care au fost victime ale unei situații de urgență.

Wenger AL Asistență psihologică a copiilor și adolescenților în situații de urgență (pe experiența de lucru cu victimele actului terorist din Beslan) /

Sokolova ET Impactul asupra tulburărilor de stima de sine de contact emoțională dintre părinte și copil și formarea anomaliilor individuale / ET Sokolov // familie și dezvoltarea personalității / Ed. AA Bodaleva, VV Stolin. - M. MGU, 1981. - C. 15-21.