Copilul impulsiv

Este necesar să se educe, astfel încât copilul a fost activ, de a aspira la ceva, a căutat, dar în același timp, el ar trebui să fie adus de frână. pentru o astfel de dorințele sale, care sunt deja dăunătoare sau înșelătoare, ea mai departe decât este posibil la vârsta lui.

Comportamentul deviant este adesea declansata de impulsivitate pentru copii. Impulsivitate (de la lat.impulsus - împingere) - o caracteristică a comportamentului copilului (sau trăsătură), care constă în tendința de a acționa asupra primului impuls, sub influența unor circumstanțe pur externe, emoțiile, să acționeze rapid, în grabă. Copilul impulsiv nu are în vedere acțiunile lor, nu cântărind diferitele opțiuni; el acționează rapid și în mod direct, și de multe ori la fel de repede pocăit de faptele sale. Impulsivitatea cauzat predominarea excitației asupra inhibării, slăbiciune și inhibarea sistemului nervos.

Copilul impulsiv se comportă fără reținere, predispus la impulsuri emoționale situaționale, nu ia în considerare opiniile altora. Un astfel de comportament seamănă adesea deviante său, mărginită cu el. Moderată elevii impulsive mai tineri - acest lucru este normal, aceasta este caracteristica de vârstă. Datorită copilului său egocentrism îi pasă doar de satisfacerea nevoilor lor. Prin manifestarea unor astfel de tutori impulsivitatea sunt gata și capabil să-l „pentru a imblanzi“. Dar există o impulsivitate anormală, umflate atunci când studentul desinhibare emoțională îl împiedică el însuși și pe alții. Acest impulsivitate așa-numitul „liber“.

Cauzele impulsivitatea copiilor bine studiat. Printre acestea:

-nesformirovannost motivația emoțională și volitivă, situațională de comportament;

-nesposobnost pentru a lega cauza si efect, pentru a anticipa viitoarele consecințele acțiunilor lor;

-giperaktivnost în consecință predominarea excitației asupra inhibării;

mediu bogat diverse impresii favorabile pentru a apela și afișarea impulsuri incontrolabile;

-Disadvantages educației anterioare.

comportament impulsiv este ușor de diagnosticat vizual. £ În cazul în care copilul este neîngrădit, sperios, graba cu capul înainte știe unde și de ce, începe să facă ceva, nu o gândire pic, aruncări a început, în același timp, încercând să facă față cu o duzină de cazuri, este impulsiv. Semne de impulsivitatea:

- incapacitatea să aștepte, nerăbdarea;

- capacitatea de a supărat cu ușurință;

- distractibilitate ușor;

- neglijenței, frivolitate și iresponsabilitate;

- incapacitatea de muncă monotone prelungite;

- pasiune pentru noi experiențe;

- refuzul de a asculta comentariile adulți, ignorând cererile părinților și profesorilor.

Pentru a fi sigur, indiferent dacă este cauzată de comportamentul aberant al unor elevi este impulsivitatea lor, profesorul poate oferi copiilor un joc de testare.

Pentru a lucra cu copii

Titlu: Cunoaște-te.

Metoda Formă: Test joc.

Obiectiv: Crearea o prima impresie de clasa a impulsivitate.

Echipament: Placa pentru test, tipărirea de testare.

Este adevărat că:

1. Găsiți rapid răspunsul la orice întrebare?

2. De multe ori nu sunt în starea de spirit?

3. Dacă nu puteți efectua munca grea lung?

4. Rapid, nu ezita să ia decizii?

5. distras în clasă?

6. Nu asculta întotdeauna sfatul părinților lor?

7. Nu ezitați să luați o nouă afacere?

8. Nu-ți place să respecte regulile?

9. vorbesc tare și repede?

10. Nu se face întotdeauna locul de muncă? Implementarea: Copiii sunt invitați să testați. Setați timpul sarcinii (nu mai mult de 2-3 minute).

Variante: de la clasă la misiuni de clasă devin mai complexe, profesorul introduce problemele care sunt de mare interes pentru el.

Rezultatele tratamentului: 8-10 - impulsivitate de mare, 6-8 puncte - moderate, mai puțin - nr.

Concluzie: Numai pentru depuneri inițiale. Completate cu informații obținute prin alte metode de cercetare.

De obicei, impulsivitate copii trece cu varsta. Dar, în unii copii obiceiul de a acționa în grabă, fără să se gândească la consecințele acțiunilor lor sunt stocate pentru o lungă perioadă de timp, ca o trăsătură fixă, intră în infantilism. Majoritatea copiilor impulsive pot fi identificate într-un sub-grup special și să conducă lucrări de remediere scop. Acesta va fi următoarea:

-pooschrenie fiecare încercare de elev impulsiv înfrâna impulsuri, emoțiile, mișcări, gesturi, străduindu-se să nu cedeze la prima solicitare;

-pohvala pentru răbdare, subliniind că orice caz, mare, începe cu o încercare de mică;

-vyrazhenie speranța că elevul va fi capabil, dacă doresc, să scape de lipsa ei, pentru a face față;

-uchit capacitatea de a se reface în pași mici: Nu vă grăbiți să răspundă sau acțiune, cred că înainte de a scrie, pentru a fi în măsură să evalueze consecințele acțiunilor lor;

sfaturi -podkreplyat cu exemple din viața oamenilor proeminente, care ca un copil a avut aceeași problemă.

Tehnicile de bază de corecție impulsivitate: Jocuri comună, care necesită reținere motive imediate, ascultare strictă regulile jocului, ținând cont de interesele altor jucători;

-trenazh-obișnui să se gândească înainte de a acționa;

exercițiu pentru a reduce impulsurile eveniment transmis lor;

Responsabilitatea -trenazh pentru acțiunile lor;

Astfel, elevii mai mici expuse la impulsiv - act imediat sub influența impulsurilor imediate, impulsuri, din motive aleatorii, fără să se gândească și fără a cântări toate circumstanțele. Motivul pentru comportamentul lor deviant este clar: slăbiciune vârstă reglementarea volitiv de comportament, necesitatea unei descărcări externe active. Prin urmare, nu toate încălcările mai tineri școlari regulile casei de la școală ar trebui să explice indisciplină. Impulsivitate - este cel mai mic dintre motivele pentru comportament deviant, deși este dificil pentru mulți studenți. Profesorul, folosind feedback-ul de corecție, îi ajută pe copii să depășească dezavantajele.

Pentru a lucra cu copii

Titlu: Interzis de cameră.

Metoda Formă: joc.

Lanț: Corectarea impulsivitate.

Echipament: Nu este necesar.

Implementare: Copiii cu profesor stau într-un cerc. Numărul selectat, care nu se poate pronunța. În schimb, jucătorul trebuie să aplaude. De exemplu, este interzis figura 5. Jocul începe. Primul participant să spun 1, următorul va continua, și așa mai departe 5. Al cincilea participant a aclama tăcere de 5 ori. Șase spune „șase“ și așa mai departe până la 10. Apoi, peste tot din nou. Jocul se execută într-un ritm rapid.

Variante: Puteți efectua cu cuvintele, culorile, numele, și așa mai departe ..

Prelucrarea rezultatelor: Nu este necesar.

Concluzii: educarea ingrijire, auto-control, capacitatea de a gândi înainte de a acționa.