copil hiperactiv în școală care fac un site topmpk!

copil hiperactiv la școală: ce să fac?

Cu toate acestea, profesorul să fie foarte dificil! Clasa sau grup, toți copiii sunt atât de diferite încât nu se va ocupa imediat, cui este nevoie de ceea ce abordare. Dar, în ultimii ani, numărul copiilor cu comportament nu numai că nu a redus, ci chiar a crescut.

Și acum, aproape în fiecare clasă are propria sa „Shustrik“ ( „Jumping“ Fidget), uneori, două sau trei dintr-o dată. Firește, profesorul ridică o serie de întrebări privind „ce să facă în cazul în care copilul hiperactiv clasa?“, Pentru că pur și simplu nu acorde atenție nu se poate (el a avut el însuși peste salariu, și mai mult de o dată), și la fel în timp ce există alți studenți care, de asemenea, trebuie să li se acorde timp.

În general, profesorul în această situație să nu fie de invidiat, dar eu pot da câteva linii directoare care vor ajuta profesorul sau tutorele să facă o îmbinare cu un copil hiperactiv trăiește mai relaxat și confortabil, precum și formarea și educația - mai eficientă și productivă.

Cu toate acestea, aceste recomandări pot ajuta doar acelor profesori care sunt dispuși să încerce și să facă un efort pentru a începe să se schimbe el însuși situația, și nu cu copilul, pentru că este într-o poziție chiar mai mult de neinvidiat decât profesorii care lucrează cu ei (acesta este primul ), precum și o mare responsabilitate pentru comportamentul necorespunzătoare a studentului nu este încă pe ea într-adevăr, dar pentru adulți ca mai înțelept (al doilea).

În primul rând, unele caracteristici ale deficit de atentie tulburare de hiperactivitate (aceasta se numește o tulburare de comportament), care trebuie în mod necesar să știe. Cel mai important, hiperactivitate - acest lucru nu este un capriciu al copilului, nu este dăunătoare și nu consecințele omisiuni în educație. Este un diagnostic medical. datorită unor cauze fiziologice. printre ei - patologia mamei care poartă copilul, naștere, boală în primul an de viață, disfuncție cerebrală minimă, și altele. Te simti ce este? Toți acești factori de copil complet independent! Deci, nu are nici un sens să se mânie pe el pentru mobilitate excesivă, lipsa de atenție și, uneori, nu este un comportament destul de adecvat: el nu este fluent, nu pentru că el nu a vrut, ci pentru că nu pot.

Bazat pe acest lucru, primul lucru ce trebuie să faceți profesor, care în clasa sau grupul are un „Zinger“ este de a trimite părinților cu el să se consulte un neurolog și le convinge să efectueze medicamentele care le sunt atribuite. Fără acest pas, toate următoarele recomandări pot fi ineficiente.

O altă caracteristică a copilului cu hiperactivitate - este lipsa de atenție a tuturor parametrilor. Acesta este un discipol nu numai că nu poate sta o vreme pe pământ, el este, de asemenea, de multe ori distras, dificultate de focalizare, nu se poate distribui atenția asupra mai multor obiecte, fac multe greșeli, și de multe ori nu le observă. Prin urmare, este important nu numai pentru a „calma“ copilul, dar, de asemenea, să-l învețe să controleze atenția.

Deci, ce acțiune profesor va contribui la îmbunătățirea comportamentului copilului hiperactiv, îmbunătățirea performanțelor sale și stabilirea unei relații mai confortabil între elev și profesor, precum și cu colegii lor?

1. Ia copilul cu hiperactivitate ca dată. și anume uita-te la ea, nu ca o sursă de dificultăți inutile, de la care doriți să scape sau să-și modifice, pentru a „sparge“ el, ci ca o oportunitate de a folosi pentru a învăța noi competențe în termeni de comunicare, devin mai tolerante, flexibile, pacient, docil, mai profesionist, mai bine.

2. Ia copilul ca persoană. și anume pentru a vedea în ea, cu excepția calitățile negative, (care este, la toate, și noi la fel de bine) și mai pozitive, cele pentru care, de asemenea, este demn de respect și, dacă nu iubești, atunci cel puțin acceptare. Fără aceste două în același timp acțiuni simple și complexe pentru restul muta pur si simplu nu se poate: nu va trebui să facă nici forța, nici dorința. (De altfel, este util să se arate bine, care este în copil și colegii lui: aceasta va ajuta să se stabilească relații pozitive în echipă).

3. Limitați la un minim de distragere. planta aproape de biroul profesorului (în mod ideal - în primul rând în fața consiliului), se scoate din tabel lucrurile care nu mai sunt necesare, etc.

4. Folosiți laudă și încurajare pentru copil hiperactiv cât mai des posibil (cu toate acestea, menținerea măsurii): lauda-l pentru ceea ce el ar putea un moment mai mult decât de obicei, să asculte cu atenție; pentru că a făcut astăzi două erori mai puțin decât ieri; deoarece frumos scrise, etc. etc. Numai lauda trebuie să fie cuvinte comune (băiat, bun, etc.) și specifice (care este bun), copilul să știe ce a aprobat în mod specific comportamentul așteptat de la el, și a repetat din nou și din nou.

5. Deoarece acest copil procesele de excitație predomină asupra proceselor de frânare, ar trebui să-i dea posibilitatea de a trece de mai multe ori în timpul lecției (da, din nou, o abordare individuală!). Acest lucru poate fi fizminutka pentru toate sau numai pentru el (esti obosit ședinței, înțeleg. Ridică-te și du-te la sfârșitul clasei acolo și înapoi de câteva ori). În cazul în care restul elevilor să explice caracteristicile unui copil hiperactiv, acestea sunt puțin probabil să se opună o astfel de clasă de mers pe jos. Sau, puteți să-i dea un loc de muncă de tip „șters de pe bord“, „pentru a merge la următoarea clasă de cretă“, „ajuta profesorul de a distribui notebook-uri“ și altele asemenea. Deci, el va face un lucru util, și pentru a muta, scuti de stres, și alți copii nu vor exprima nemulțumirea față de faptul că „pentru un motiv oarecare el poate, dar nu putem.“

8. În ciuda faptului că un copil cu ADHD poate fi dificil de a obține rezultate bune în studiile lor, dar majoritatea acestor copii nu sunt încălcări ale activității intelectuale. astfel încât acestea sunt destul de capabile de a învăța într-un program regulat clasă obișnuită. Cu toate acestea, clase suplimentare cu un profesor sau tutori este adesea esențială.

9. elevii hiperactivi au adesea dificultăți în a solicita ajutor în înțelegerea și punerea în aplicare a instrucțiunilor corecte, din cauza ca una dintre caracteristicile sale - este deficiențele în formarea funcțiilor de vorbire și dezvoltarea emoțională, și ca o consecință, în comunicarea de vorbire cu alții. Acesta este motivul pentru care profesorul ar trebui să explice de locuri de muncă de mai multe ori cu alte cuvinte, și întotdeauna îi dă posibilitatea de a cere ajutor în caz de dificultate a copilului nu se teme să pară mai rău decât altele (vă pot explica copiilor ce să întreb dacă ceva nu este clar, trebuie întotdeauna că că întrebarea cea mai prost - este un non-prescripție medicală). În plus, un volum mare de referință sau instrucțiuni trebuie să fie împărțite în mai multe altele mai mici, oferindu-le consecutiv, și să monitorizeze periodic progresul lucrărilor pe fiecare dintre piesele pentru a face ajustări în timp util.

10. Și ultimul. Profesorul va fi foarte util pentru a citi literatura de specialitate cu privire la problema organizării interacțiunii cu un copil hiperactiv. Recomand cartea E. Liutov G. Monina „foaie cu pentru părinți“ (pentru profesori există, de asemenea, o mulțime de materiale utile), precum și cartea NN Zavadenko „De unde știi copilul: copiii cu hiperactivitate și deficit de atenție.“

Profesor-psiholog PMPC Elena Mihaylovna Belousova