Copii și Natura

ca mijloc de educație de mediu pentru copii

Prescolari copilărie - o perioadă de joc. Joacă în copilărie prevalează față de toate celelalte cazuri copilul.

Jocul are un impact de dezvoltare copil mic.

Există, de asemenea, așa-numitele jocuri educative care conțin o sarcini specifice mentale. imagini despicate, o varietate de jocuri de masă și de imprimare cuvânt tren abilitățile cognitive ale copiilor, capacitatea de a utiliza cunoștințele dobândite în situații noi.

Jocul este o mare plăcere, deoarece îi dă posibilitatea de a fi activ. Foarte popular cu copiii preșcolari care se joacă în cercul familiei. membrii de familie pentru adulți pot fi participanți direcți sau indirecți în jocurile pentru copii complot-role-playing.

Familia poate fi utilizat pe scară largă diferite jocuri didactice naturalisti de conținut. În fiecare casă există jocuri-imprimate pe desktop, dintre care unele pot fi „Lotto zoologice“, „loto Botanica.“ Jocuri de ajutor să-și amintească numele de plante și animale.

Copiii de toate vârstele interesate în imaginile pe părți, care sunt adesea prezentate flori, ciuperci, legume, fructe și fructe de pădure. Un adult ar trebui să introducă copilul la joc: pentru a examina cu ei imagine de probe, numite obiecte de imagine pentru a descrie caracteristicile lor (culoare, formă, mărime), separa părțile individuale. Copii 3-4 ani pot fi oferite cerc cu degetul de-a lungul conturul obiectelor - va îmbunătăți percepția formei lor.

La acasă cu copiii preșcolari de vârste diferite pot juca jocuri verbale didactice. Ele pot fi foarte diferite și bine integrate într-o varietate de situații de zi cu zi.

Copilul poate fi oferit să ghicească fructe și legume la atingere. Cu ochii închiși în mâinile sale el a pus un măr sau un morcov sau o ceapa. Senzație de obiect, trebuie să-l ghicească. Jocul antreneaza abilitatile senzoriale ale copilului, și poate dura o lungă perioadă de timp, dacă este de a diversifica :, obiectele necunoscute, un fruct, cele două fructe pentru comparație, și așa mai departe pentru a pune în mâinile bine-cunoscute

O caracteristică importantă a jocurilor didactice verbale este abilitatea de a dezvolta vorbirea prin ele procesele de gândire și de preșcolari de mare. jocul „Ghici descrierea“ poate fi utilizat într-o varietate de situații. De exemplu, un copil poate fi oferit această descriere: în creștere în grădină, în grădină, stând în pământ pentru o lungă perioadă de timp; foarte rotund, cu o coadă, tare, de culoare închisă pretemno roșu. Ce este? (Sfecla). Sau această descriere: ele cresc în grădină, dar nu și în pământ, și pe bucșa. În primul rând, ele sunt mici, verzi și greu, devenit apoi mare, moale, de culoare roșie. Mănâncă sare. (Castravete).

„Când se întâmplă?“ - se referă la un fenomen adult, copil - un timp de an, atunci când se întâmplă. De exemplu:

- Ninge ... în timpul iernii;

- Curcubeu pe cer ... în timpul verii;

- frunze galbene și roșii de pe copaci în toamna ...;

- Starling are filiale în Birdhouse ... primăvară;

- Starling vierme poartă în cioc ... in vara, etc.

„Ce este circulară în natură?“ (Soare, luna, portocale, mere, etc.)

„Ce este galben în natură?“ (Frunze de păpădie, lamaie, pere, toamnă, fluture limonnitsa etc.)

„Ce este?“ (Pentru adulți solicită o plantă sau animal, copilul - un grup comun de care aparțin). De exemplu:

- Apple a fructe, etc ...

„Care este al treilea?“ (Pentru adulți solicită două chestiune subiect similar, copilul trebuie să-i ia a treia). De exemplu:

Mușețel, clopot ... Trifoi;

Crow, porumbel ... patruzeci de ani;

Mesteacan, tei ... pin;

Flori, frunze ... rădăcină, etc.

Bun pentru copil de flexibilitate gândire a unei situații în care se utilizează același material crucea - în diferite asociații. De exemplu, jocul „Spell un cuvânt.“

Tiger, crocodil, câine ... Predators;

Tiger, câine, pisică ... animale, Predators;

Câine, pisică, vacă ... animale de companie, animale;

animale cerb, lup, iepure ... animale, forestiere.

În timpul jocului, deci nu este limitată la exercițiile au nevoie de reguli care să încurajeze copilul să corecteze și răspunsuri rapide. De exemplu, un adult contează la 3 - timpul în care este necesar să se răspundă sau răspuns greșit - o sancțiune sub forma unui forfeit, punct de penalizare.

Cu copii jocuri educative 3-4 ani, este recomandabil să se combine cu mișcarea. Având o plimbare în toamna în pădure sau în parc, pentru adulți arată copilul căzut frunze și cereri pentru a găsi aceleași. Apoi îl invită să precizeze copacul din care au căzut frunzele, să-i spunem. Atunci când un copil va distinge lemnul 3-4, poți să te joci cu el.

- Număr la trei și un copac apel, și a alerga să-l cât mai curând posibil, - spune un copil adult. Doar nu se amestecă în sus, am să sun copaci: unul, doi, trei - la Birch Run (copil se execută): unu, doi, trei - rula sub bradul de Crăciun (a face același lucru); unu, doi, trei - pentru a rula arțar, etc.

Organizarea de diverse jocuri, un adult ar trebui să fie amintit faptul că copilul va fi activ și să se distreze numai în cazul în care jocul se bazează pe informațiile pe care le știa. În acest caz, va trebui să se dezvolte reflexe rapide, orientare, capacitatea de a utiliza bagajul de cunoștințe disponibile.

copiii preșcolari, desigur, interesați de activități și jocuri cu materiale naturale. Având o plimbare în pădure, copiii sunt fericit pentru a colecta conuri, ghinde, crengi, semințe de arțar. Toate acestea - materialul de artizanat. O varietate de bărbați și figuri de animale pot fi realizate din conuri și ghinde. În acest caz, materialul de legătură va fi argila. piese individuale pot fi realizate din hârtie și carton. Este valoros nu numai pentru fabricarea de artizanat, dar se joacă pe. Cu ajutorul figurilor cu copilul poate juca familiar basm (. „Gingerbread Man“, „vulpea, iepurele și cocoșul“ și altele), Vino cu dumneavoastră - noi. Aceste clase se dezvolta într-o creativitate și caracterul constructiv prescolar literar.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI

„Cum se atașează copilul la natura?“

Familie pentru un copil - este un model de societate cu care el intră în lume. Familia face parte din poziția de lider în dezvoltarea copilului, și, prin urmare, în mod prioritar creșterea copilului, fără îndoială, face parte din familia. Tata și mama - cele mai apropiate și cele mai convingătoare „mostre“, care examinează persoana în creștere și comportamentul lor.

Copilăria, perioada cea mai favorabilă pentru dezvoltarea tuturor calităților personalității copilului. După terminarea școlii, el se va duce în inima mea germenii de bine sau de rău. El a despărțit cu tutorele, dar va fi mereu cu părinții ei. Dar când un copil crește, care văd părinții îmbătrânit alături de ea: un fel, îngrijirea sau o persoană crudă, indiferentă? Depinde în primul rând de părinți.

În ultimul deceniu, lumea sa schimbat dramatic. Pe Pământ, există probleme de mediu care amenință sănătatea și viața oamenilor. Aceasta este problema poluării mediului, pierderea pădurilor, schimbările climatice, etc. Aceste probleme sunt strâns interconectate probleme care sunt legate de viața oamenilor: problemele de energie, transport, sănătate și nutriție.

Probleme moderne ale relației mediului înconjurător uman pot fi rezolvate numai cu condiția formării concepției ecologice a tuturor oamenilor, pentru a crește cultura lor ecologică. Cultura ecologică - este o parte a culturii umane, care reflectă relația dintre om și societate cu natura în toate activitățile.

Începe educația de mediu recomandabil din copilarie, pentru a dezvolta o înțelegere a frumuseții naturii, dragostea de ea, se concentreze pe bine și frumos, care este pus în ea. Este dificil de a găsi o persoană indiferentă față de mama natura.

Mentorii înșiși am luat natura -

Cea mai mare a tuturor cadrelor didactice.

Cu ajutorul adulților mediului natural au posibilitatea de a se dezvolta pe deplin copilul: extinderea orizonturile sale, arătând relațiile în natură, implicarea copiilor în activități comune, dând ordine fezabil, încurajând copilul să compasiune, empatie, cultivarea dorința de a ajuta de afaceri.

In natura unei persoane învață frumusețea, simț al proporției, de bunătate, dreptate.

Cum se poate atașa copilul la mama natura?

În primul rând, este necesar pentru a împinge copilul la minunile naturii, dau posibilitatea de a admira copac si Bush, o pisică și un Daw ... Întâlnire cu natura pentru un copil să fie o sărbătoare pe care noi adulții trebuie să se pregătească.

suflet sensibil copilaresti care a cunoscut încă din copilărie sentimentul de a se bucura de frumusetea naturii, va afecta cu siguranță șirul cel mai dorit de natură umană. În lume, deoarece este dificil de a trăi fără trei lucruri: arta, dragoste și amintiri. Același profesor Ya.Korchak a fost spus: „Educația sentimentelor pure și nobile trebuie să fie mai scumpe în inimile copiilor decât îmbogățirea cunoștințelor diferite.“

Nu contează cât de mult nu am vorbit, conversații cu copii despre natura, grija pentru ea, nu vom obține rezultatul dorit, în timp ce noi nu arată copilul în țară, până când ei înșiși nu vor să arate un exemplu de atitudine atentă și grija față de ea.

Asta în primul rând să ne ajute? Da, merge și o varietate de observații. Și, în viitor, o varietate de drumeții în pădure, o pajiște la râu.

In timpul plimbari observa ceea ce se întâmplă în natură, îmbogățind copiii noi cunoștințe, care sunt baza unei atitudini conștiente de ea, precum și să dezvolte sentimentele lor fine. În același timp, amintiți-vă acel sentiment - este un principiu fundamental al relației.

Noi trebuie să educe copilul:

• atitudine grijulie - este emoțională și o atitudine pozitivă față de caracteristici naturale, capacitatea de a avea grija de ei;
• atitudine grijulie - dorința de a oferi asistență eficientă pentru obiecte naturale, pentru a le proteja de acțiunile greșite ale colegilor lor. Capacitatea de a salva sau de a crea necesare pentru viață și dezvoltarea de trai condiții de creaturi normale.

Este necesar să se aducă o atitudine negativă față de acțiuni negative în natură și să respecte regulile de comportament în natură.

Elaborarea unui tratament atent și grijuliu animalelor la mediul lor numai prin exerciții regulate sub supravegherea unui adult.

Noi trebuie să lucreze împreună cu copiii, în măsura în care este posibil să o protejeze, ajutând-o, de exemplu, în timpul iernii - pentru a hrăni păsările, se agită zăpada din ramurile de copaci. Spring - agățat birdhouses. Toamna - colectarea de alimente pentru păsări, etc.

Fiecare copil - un cercetător prin natura. Aceste întrebări, care ne cere copiilor, doar o mică parte din „problemele“ lor nerezolvate. Uită-te la buzunarele copilului, atunci nu există pur și simplu nu este: pietricele rotunde râu, pene de păsări, o bucată de rășină de pin ... Deci, se pare că tipii ăștia colectate „bijuterii“ - un fel de materializat „de ce“, „de ce“, „cum“.

Nu a fost încă stins scânteia în ochii tinerilor cercetători care nu au pierdut încă un interes în procesul de învățare, studiul lumii, pentru a ajuta copilul să deschidă cât mai multe mistere ale naturii insufletite si neinsufletite.

întrebări pentru copii indică un nivel ridicat de dezvoltare a copilului. Când copiii lor cere, ai reușit să-i interesa. Întrebările nu numai ajuta copiii să vadă și să înțeleagă lumea, dar, de asemenea, de a îmbogăți mintea descoperiri neașteptate. Copilul trebuie să vină la noi cu întrebări, iar sarcina noastră - de a provoca aceste probleme. Copiii cere de obicei, o mulțime de întrebări cu privire la natura. Uneori este util să „trișeze“ prin a spune că nu știi răspunsul. Poate chiar și răspuns greșit, dacă sunteți sigur că copilul știe răspunsul, deoarece răspunsul corect să-l vă rog. Puteți oferi copilului sa observe fenomenul și să găsească un răspuns.

Foarte bine, dacă în momentul observației vremii folosiți semne naționale. Familiarizarea cu semne face posibil să se concluzioneze, în calitate de observator al poporului nostru, așa cum a fost în măsură să observe totul în natură. Sarcina noastră - de a informa, surpriză, provoca dorința de a determina vremea cu ajutorul a numeroase barometre naturale.

Știind că o activitate de conducere a copiilor preșcolari - joc, acesta poate fi utilizat în educația ecologică a copiilor. Puteți utiliza tehnici de joc, cum ar fi ghicitul ghicitori și ghicitul din descrierea, compoziția enigmelor sale și ghicitul din descrierea, selectarea epitete și comparații cu fenomene naturale.

Copiii de toate vârstele interesate în imaginile pe părți, care sunt adesea prezentate flori, ciuperci, legume, fructe și fructe de pădure. Un adult ar trebui să introducă copilul la joc: pentru a examina cu ei imaginea, numită obiecte de imagine pentru a descrie caracteristicile lor. Pot copiii folosesc jocuri educative de cuvinte: „Când sa întâmplat asta?“, „Ce este?“ (Pentru adulți solicită o plantă sau animal, copilul - un grup comun de care aparțin), „Spell un cuvânt,“ etc.

Pentru dezvoltarea culturii ecologice a preșcolarilor trebuie să lucreze pe sfera emoțională a personalității, formând un sentimente morale, estetice și intelectuale față de natură.

Fericirea - Riscul de a fi cu natura, să o văd, vorbesc cu ea. Trebuie să păstrăm această fericire și învață-l pe copii.