copii lent

Cum de a ajuta copiii lent. Sfaturi psihopedagogul

Pe copiii lente și cum să-i ajute

copiii nu au leneșe atât de puțin: în funcție de oameni de stiinta Institutul de Cercetare de Fiziologie a copiilor și adolescenților APN URSS în Leningrad (acum Sankt - Petersburg) în 1978-1983gg găsite 22% dintre copiii intervievati.
Uită-te în jur, cum toți suntem diferiți. Unii merg la muncă fără nici un fel de formare - toate „se aprinde în mâinile.“ Alte abordare mult mai lent la problema pe care sunt măsurate și în ordine, trece la acțiune.
Lentoarea (inerție) nu este un fel de dezavantaj, dar oferă o mulțime de probleme pentru copii, părinții lor, educatori, profesori. Chiar dacă sunt utilizate la particularitățile copilului lor și adaptate pentru a acționa împreună, fără grabă și fără iritații, de multe ori nu protejează copilul de primejdie la grădiniță, mai ales în școală. La urma urmei, lecțiile de grup acești copii pur și simplu nu au timp pentru restul, deși calitatea muncii lor nu este mai rău. Un pansament pentru plimbări sau exerciții fizice sunt, uneori, copiii se deplasează încet-a un coșmar atunci când un părinte sau tutore iritat într-o grădiniță ajustează în mod constant copilul, și-a îmbrăcat copiii în grădiniță sau la domiciliu imbracat adulti sufera, deoarece este fierbinte.

Care sunt caracteristicile lente de copii?

În „cu adevărat lent“ copii de mobilitate scăzută a proceselor nervoase, viteza de acțiune în 1,5 - 2 ori mai puțin - aceasta determină ritmul optim pentru ei orice activitate și, cel mai important, în cazul în care interacționează în mod corespunzător cu copilul dumneavoastră, atunci există o probabilitate mare de nevrozei.
Prezența perioadei latente - timpul scurs de la semnalul „Do“, înainte de acțiune la copii lente este de 2,5-3 ori mai mare decât restul. Cu varsta, aceste cifre se îmbunătățesc treptat, și, desigur, mișcarea preșcolară mult mai rapid decât deplasarea a două sau trei copii de ani.
Trecerea de dificultate (mai ales rapid) la noua activitate. La suprafață, această dificultate schimbare, incapacitatea de a ține pasul cu sarcini în schimbare rapidă, schimbarea activității, poate părea doar indiferență - în cazul în care copilul nu răspunde. De fapt, noul loc de muncă s-ar putea ajunge la un moment în care lucrarea anterioară continuă pentru o altă soluție.
Sub accelerare semnalelor rată de o reducere a cantității de informații digerabila hrănire! copii lente reacționează la sarcina nu crește, și reducerea în continuare a cantității de informații digerabila, ceea ce înseamnă că sarcina duce la o aprofundare a inhibării.
Dificultățile întâmpinate de către copiii cu mobilitate redusă a proceselor nervoase, lasă amprenta asupra caracterului lor: de foarte multe ori ele devin nesociabil, la rândul său pe ei înșiși - sunt obținute prin expresia „introvertit“ psihologi, și anume oameni „adresat pentru mine.“
Nu trebuie să uităm că ritmul de viață este în continuă accelerare. Medicii și psihologii indică faptul că omul modern trebuie să gândească și să acționeze mai rapid decât noastre străbunicii și bunicii. (Koltsov MM)
Astfel, rata individuală a activității copilului este determinată în principal de caracteristicile sale inerente ale sistemului nervos. Cu toate acestea, ea poate contribui la alți factori și circumstanțe: educația, condițiile de creștere și dezvoltare, sănătate.
De o importanță deosebită este influența efectelor educaționale în acele cazuri în care inerte (mobilitate redusă) procese neuronale considerate ca o trăsătură naturală. Acești copii sunt „ușor“, ei nu provoca probleme, care rulează în jurul valorii de prefera liniștite jocuri sit-down. Datorită lentoarea de ea la grădiniță poate la egal la egal. adulți Aesli încurajează acest comportament, nu ajuta copilul - nu învață să se miște, alerga, sari, limitati contactul cu alti copii - toate acestea exacerbează doar inerției.
Și această dezvoltare a copilului și educația vine la școală, precum și noile cerințe și viteza de alimentare a informațiilor care nu se potrivește cu viteza de a primi informații pe care copilul, sunt prea mult pentru el! Copilul este pierdut, nu știe ce trebuie să facă atunci când el se adresează cu problema doar „stolbeneet“ și ca răspuns la ce în ce mai tăcut și începe să plângă.

Părinții întreb de multe ori dacă lentoarea avea loc?

Cum pentru a ajuta la lentoarea copilului?

Adulții trebuie să respecte cu strictețe cerințele: nu se grăbesc, să ia copilul de timp, nu devin nervos, în același timp, în sine, nu trage, nu bici și personalizați-l. Amintiți-vă, orice grabă va duce la încetini și mai mult! Calm, fără iritații aștepta atunci când copilul va cădea (de altfel, copiii lent nu sari imediat din pat, au nevoie de timp, care să se îndepărteze de la un vis, la doar 5-10 minute să se întindă în jos, dar nu mai mult), feed-uri, du-te la masa de prânz sau poldnikat. Prin urmare, este mai bine să se trezească copilul devreme.
Adulții nu intră în conflict înainte de cină și de a merge la culcare noaptea, nu vina copilul pentru o datorie de colectare pentru pat. În același timp ei înșiși adulți trebuie să fie suficient organizate - sau nu va reuși. Este necesar să se faciliteze punerea în aplicare a tuturor activităților de zi cu zi a copilului: ajutor cu acest lucru poate fi în mod clar mod organizat. În cazul în care se utilizează copilul (acest lucru necesită timp, astfel încât să fie pacient!) În același timp, pentru a obține în sus și du-te la culcare, mânca, juca, du-te pentru o plimbare, dacă el știe ce se va și ceea ce a făcut deja, apoi a face cu lentoarea acesta va fi mult mai ușor.
Vă puteți gândi la o mulțime de jocuri care va ajuta copilul sa depaseasca procrastinare. Este important să facem ceva împreună, în competiție, dar nu te dus, „câștigătorul rolului“ și adaptarea ritmurilor.
Pentru a juca sesiuni pentru a fi eficiente, este necesar să se organizeze viața unui copil, că toate loturile au fost stagiari. În plus, este nevoie de o pregătire specială, și - sesiuni de zi cu zi 10-15 minute.
Există exerciții specifice care măresc viteza răspunsurilor motorii la copii lente. Semnificația lor nu este de a forța copilul să lucreze cât mai repede posibil - se va agrava doar situația, copilul va începe pentru a obține nervos, rata de activitate de declin și de tensiune, prin contrast, va crește. Principala esența acestor metode - tranziții bruște de tempo-ul lent la mișcările rapide înainte și înapoi, și din timp în timp și sunt date de viteza de mișcări de limitare.
Este recomandabil să se efectueze formarea copiilor lent departe de mișcare, deoarece copii care se deplasează maestru rapid mișcările necesare și creează o mișcare lentă și copii graba tulburare de anxietate.
Copiii sunt date exercitii pentru grupele musculare mari și mușchii mici ale mâinilor.

Cum altfel de a instrui?

Trebuie să știți: formarea folosind un accelerare treptată a mișcării de succes mici; viteza de limitare a eficienței de utilizare, dar conduce la utomleniyu.Naibolee operație de recepție cu succes folosind „lent-rapid“: jocuri include tranziții bruște de tempo-ul lent la mișcările rapide și spate; și din timp în timp și sunt date prin limitarea vitezei mișcărilor.
Puteți folosi jocul pentru a schimba viteza de circulație:
1) mersul pe jos-jogging-mers lent
2) handclaps lent-rapid-lent
3) „alerga“ degete lent-rapid-lent (degetul mare și arătător, altele)
4) să se aplece și degetele de la înmuia viteze diferite, după un adult
5) sari peste coarda, schimbarea tempo-ul
6) trage pe masă sau pe tamburul lent-rapid-lent (toate degetele, sau unul)
7) trage tije și puncționare
8) aceeași sarcină, dar complicată - dotting, desen și bastoane conta: „Unu, doi, trei.“ - până la zece.
Când un copil învață să lucreze într-un anumit ritm și încetini, puteți încerca să se joace cu mișcările cele mai rapide. Nu vă faceți griji în cazul în care prima ta pe „Mai repede!“ poate merge chiar mai lent, mai ales pentru acele mișcări care sunt efectuate de către mâini, degete. La etapa inițială, nu este necesar să se joace „care este mai rapid.“

Când joci aceste jocuri?